幼儿园音乐公开课教案样例（最新5篇）

幼儿园音乐公开课教案样例（最新5篇）写教案时我们需要注意哪些格式呢?老师们借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。下面是网友给大家分享的“幼儿园音乐公开课教案样例（最新5篇）”，仅供参考希望能够帮助到大家。幼儿园音乐公开课教案模板【第一篇】活动目标：1、欣赏感受乐曲欢快活泼的旋律特点，初步了解乐曲结构。2、尝试听辨乐曲旋律的变化，有节奏的用动作表现鼹鼠参加舞会的游戏经历。3、体验躲藏游戏的趣味及与同伴合作游戏的快乐。活动重点：感受音乐的美，理解乐曲内涵与结构，运用动作表现音乐。活动难点：能自主倾听乐曲随旋律变化变换动作，与同伴合作游戏。活动准备：1、经验准备：了解小鼹鼠的生活习性，观看小鼹鼠的生活视频。2、物质准备：乐曲《快乐的小鼹鼠》MP3，大型道具，课件，图谱。活动过程：一、完整欣赏音乐，感知理解音乐旋律的特点和内容。1、出示小鼹鼠图片，引发幼儿倾听音乐的兴趣。提问：它是谁?老师给你们带来一首关于小鼹鼠的乐曲，我们一起听一听这是一首怎样的音乐?小鼹鼠都做了哪些有趣的事情呢?2、幼儿完整欣赏音乐第一遍，了解乐曲内容。(1)提问：这首乐曲听起来感觉如何?小鼹鼠会做哪些有趣的事情?(2)小结：这首乐曲时而欢快时而优美，时而滑稽有趣!表现了鼹鼠妈妈带着小鼹鼠们去参加森林舞会，小鼹鼠从地里挖出很多礼物带到舞会上，有一只贪玩的鼠小弟掉队了，后来在大家的努力下找到了他!小鼹鼠们快乐去参加森林舞会了。3、出示图谱完整欣赏音乐第二遍，感知乐曲结构。(1)提问：乐曲分成了几段?每一段讲了小鼹鼠做什么事情?(2)小结：乐曲分为4段。第一段是讲小鼹鼠从地下钻出来挖礼物，一起走向舞会;第二段讲有一只贪玩的鼠小弟边走边玩掉队了，大家找呀找终于找到了!第三段是小鼹鼠们擦擦汗加加油继续走;第四段讲了小鼹鼠到达舞会现场和舞伴一起跳舞的故事。二、深入感知音乐特点，能随旋律用动作表现音乐。1、倾听音乐前三段，表现小鼹鼠挖礼物、找鼠小弟、赶路的情境。(1)教师扮演鼹鼠妈妈，幼儿扮演鼹鼠宝宝，在教师的带领下共同随音乐做动作，熟悉音乐旋律。(2)引导幼儿创造性的表现小鼹鼠挖礼物、找一找的动作。提问：老师是怎样挖礼物的?你们还可以用什么动作表现挖礼物呢?鼠小弟不见了还可以怎样找呢?找完之后要干什么?教师观察幼儿的创造性表现，并提升分享幼儿的动作丰富幼儿经验。2、幼儿完整表现乐曲前三段，学习找寻、呐喊等情节。(1)幼儿表现后教师点评幼儿创造性的表现挖礼物，找一找的动作。(2)提问：鼠小弟到底会藏到哪里呢?引导幼儿学习喊完三遍后指出鼠小弟藏的地方，鼠小弟要快速跳出来!3、欣赏音乐第四段，表现与同伴参加舞会的情境。(1)提问：这段舞会的音乐听起来有什么感觉?小结：这段音乐舒展放松但又不失活泼跳跃，表现了小鼹鼠找到舞伴快乐的跳起舞来。(2)幼儿自由寻找同伴合作创编舞蹈动作。教师细致观察幼儿表现，并请个别组幼儿分享，丰富同伴合作舞蹈的动作经验。(3)幼儿迁移新的动作经验再次合作舞蹈。三、完整再现音乐，能听辨音乐变化与同伴合作游戏。1、教师讲解游戏规则，带领幼儿完整游戏。(1)教师说明游戏规则：鼹鼠妈妈随意指定一名幼儿是淘气的鼠小弟，鼠小弟挖完礼物要赶紧藏起来，大家喊完三声“鼠小弟”后，用手指来它藏在哪里，鼠小弟也要赶紧跳出来继续跟跟随大家向前走!(2)教师带领幼儿随乐曲完整游戏，并用语言提示幼儿变换动作。(3)教师根据幼儿躲藏的反应速度、听音乐变化动作、幼儿合作舞蹈创编进行评价。2、幼儿随音乐完整游戏，请鼠小弟找到下一个躲藏的人循环游戏。3、交换领头人幼儿再次完整玩游戏。延伸活动：1、音乐区中提供音乐和头饰，幼儿合作开展游戏活动。2、与幼儿共同讨论变换游戏玩法，增加游戏趣味性。课后反思：音乐欣赏《快乐的小鼹鼠》是在幼儿充分欣赏和理解乐曲的基础上，幼儿自主创编游戏动作、与同伴合作游戏的一节活动。下面是对这节活动的反思：1、幼儿学习兴趣高，活动参与性强。游戏是孩子的天性。教师将活动的重难点有机渗透在游戏过程中，使幼儿为实现游戏的目的而不断挑战自我。活动设计中第一部分完整欣赏音乐，通过图谱了解音乐的结构与内容，激发了幼儿的学习兴趣;第二部分采用教师示范、幼儿创编、随机评价等帮助幼儿解决游戏中规则、玩法的难点，并让幼儿在一次次尝试中感受摸索，使孩子在整个学习过程中始终保持积极主动的状态;第三部分通过与同伴合作开展游戏，进一步提升幼儿音乐的感受力和表现力，使整个活动达到高潮。2、及时捕捉游戏中的问题，提升幼儿学习经验。教师在幼儿学习过程中能够敏锐发现幼儿的问题与需要，灵活调整教学策略进行有针对性的指导与评价。如当鼠小弟在游戏开始就躲藏时，教师并没有直接中断游戏，而是让幼儿发现问题、自我调整，顺利完成游戏;在与同伴创编舞蹈时，能有效分享典型动作，并作出总结提升，丰富了幼儿的动作表现经验。3、对幼儿动作的指导提升有待提高。本次音乐欣赏活动是幼儿运用动作表现对音乐的理解，过程中教师对幼儿个别动作的要求指导需要加强，如看一看、挖礼物等在伸展度上有待提高，幼儿动作稍欠缺美感;有待于在今后的教学中更加深刻的挖掘活动的价值。幼儿园音乐公开课教案模板【第二篇】活动目标：1、运用故事的形式让幼儿熟悉歌词，并说说歌词的内容。2、通过倾听乐曲，让幼儿知道这是一首熟悉的流行歌曲曲调，能根据曲调、歌词学习仿编歌曲。3、学习运用动作表达歌曲，培养对音乐的兴趣。4、教育幼儿当别人有小缺点时，应给机会让别人改过。5、能大胆表现歌曲的内容、情感。6、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。活动准备：课前幼儿已熟悉流行歌曲《对面的女孩看过来》，狼头饰一只，钢琴一台。活动过程：一、故事导入昨天晚上老师做了一个梦，你们猜我梦到了谁?(兔子、狼)它们俩在一起会说什么?二、熟悉歌词1、狼说：别看我长得很可怕，其实我很可爱(按节奏说歌词)兔子说：我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，我看了又看，做朋友的是还真难办。2、幼儿重复说说歌词。三、熟悉乐曲1、小朋友真能干，现在我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戏。歌词就在故事里，曲子在哪儿?请你们听琴声，你听过这首曲子吗?(老师弹对面的女孩看过来乐曲)2、你们听过这首曲子吗?是谁唱过的?(任贤齐唱的流行歌曲)3、什么是流行歌曲?我们也来编一首自己的流行歌曲好吗?4、老师编出第一句：对面的兔子看过来，看过来，看过来幼儿编唱：别看我长得很可怕，其实我很可爱。(老师提示：兔子怎么说的，也编编看?)幼儿接着编唱：我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事还真难办。5、老师弹琴，幼儿演唱自己编的歌曲。(讨论：最后一句歌词可不可以用说唱的形式说出来?做朋友的事还真难办)四、游戏活动1、老师戴上狼头饰问：我是一只改好的狼，你们愿意和我做朋友吗?请用歌声告诉我!(老师唱狼说的话，唱完后小朋友接唱兔子说的话)2、唱完整首歌曲，问幼儿：你们为什么不愿意和我做朋友?(老师假装把自己的尖牙齿拔掉，再和幼儿对唱一边歌曲。)问：你们现在愿意和我做朋友了吗?3、和听课的客人老师玩对唱的游戏。问：客人老师，我们今天真高兴，你愿意和我们玩兔子和狼的游戏吗?你想扮演什么?(和客人老师对唱几遍，在最后一遍时，客人老师答应做朋友，歌词最后一句改唱为做朋友的事真好办。五、随机教育在平时的生活中你的朋友、同伴有了小缺点，要给机会让别人改过，这样你的朋友会越来越多，好吗?活动反思：在活动的最后的反思环节中，兔子和狼都在诉说着他们的快乐。这也是本次活动的价值实现。在以往的教学活动中，我们比较关注的是表达，仿佛总是以一个旁观者的身份在说别人的事。这次活动我们希望幼儿用自我卷入的方式参加反思，幼儿的反思是在他们自己感动的基础上获得的，而且，这种感动来源于幼儿的亲身体验与经历。幼儿园音乐公开课教案模板【第三篇】活动目标：1、要求幼儿用心听音乐，根据音乐的节拍，节奏速度，力度，音的高低做动作，辨别C大调的各音，训练听觉。2、正确地使用节奏乐器，会用相应的乐器演奏打击乐，培养幼儿的思维能力。3、通过视唱、打节奏，掌握弹奏方法，练习弹奏曲子，激发幼儿的兴趣，体验集体演奏的快乐。4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。5、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。活动准备：1、语言节奏谱一张2、打击乐器数个3、打击乐谱一张4、乐谱表一张5、电钢琴数台活动过程：1、《律动》进场，1)老师发口令：“小兵们准备出发”幼儿“是”在进行曲的音乐伴奏下有精神地走步。2)音乐变弱：幼儿轻轻走路，老师按音乐的节奏轻声说：发现敌人，认真侦察!幼儿弯腰半蹲着轻轻地走，手做持枪状边走边做寻找状进行侦察。3)音乐变高(高音区)幼儿挺胸抬头走路，老师发令：准备射击!幼儿做向天空射击打枪状，嘴里发出：呯!呯!呯!呯!4)音乐变强：幼儿用力走路，老师发现敌机，准备开炮!幼儿做向飞机开炮状，嘴里大声发出声音：轰!轰!轰!轰!5)老师弹奏急促的下重滑音表示敌机被打落并说：敌机被消灭了—，幼儿边欢呼边跳跃，脚走八分音符的节奏，嘴里欢呼，师：“对，我们胜利了，高兴吗?(高兴)那我们表示一下吧，笑一个吧!”师：小兵们好!幼儿：“指挥官好!”今天，我们科苑幼儿园来了很多客人老师，我们小兵应该怎么说：“客人老师好!英语：“goodmoningtearch”ⅰ531|ⅰ531|幼儿全体坐在地下2、语言节奏游戏《指挥官在做什么》出示语言节奏卡：边问边做动作指挥官：1)____|____|__×—|小兵小兵|幼：拍拍小手|吹喇叭—|我在干啥|2)×·__×|×·__×|__×—|小·兵小兵|幼：拍·拍小手打打鼓—|____|我在干啥|3)____|____|__×|小兵小兵|幼：我在干啥|3、训练听觉：小兵的本领真大，不但小手很能干，而且耳朵也很灵敏，来!一起听听音吧!倾听教师弹出：说出音名，可做手势：上、中、下135|135|1─(3、5)356|356|3─(5、6)671|671|6─(7、1)师：我们的小兵真能干，幼：嘿嘿，我真棒!4、新授：(一)今天，我们小兵来学个新本领，看着乐谱演奏好吗?(好)1)一一介绍打击乐器：碰铃、铃鼓、双响简(叮嗒哗啦)2)出示图形卡片，引导幼儿探索三种乐器的不同声音师：小兵们，你们看这张图片上的符号代表什么乐器?)3)请小兵们把这些声音学出来(叮、哗啦、嗒)4)现在我们跟着好听的音乐用手演示一遍活动反思：我这次上的语言活动是一节反馈汇报课，这次活动是根据绘本《给姑妈笑一个》改编的，在这次活动我先用石头剪刀布的游戏让孩子们体验玩的快乐，享受游戏的快乐。接下来就是看故事，先看故事第一部分，让孩子们了解只要人物，姑妈和宝宝，主要事件就是姑妈想要宝宝笑一个，接下来我是再看故事前先让孩子们看卡片，并且让孩子们自己来理解卡片内容，中一班的孩子们很聪明，观察很仔细，能准确理解画面内容。再看故事内容，看到故事里讲的和自己发现的是一样的会有成就感。最后让孩子们想办法让宝宝笑一个，孩子们都积极思考。最后告诉孩子笑是可以传递，让孩子把笑传给宝宝、周围的老师、身边的人。爱笑的宝宝人人爱。幼儿园音乐公开课教案模板【第四篇】活动目标:1、通过动作与音乐的结合练习,学习歌曲《HELLO》;2、用轮奏的方式让幼儿进行节奏练习;3、通过玩气球的活动,让幼儿进行动作的练习,并学会倾听音乐。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、感受音乐的欢快热烈的情绪。活动准备:1、气球人手一个,2、乐器:沙锤、铃鼓、木鱼3、钢琴伴奏、音乐光盘。活动过程:一、学习歌曲。1、引入:小朋友,刚才我跟你们说HELLO了吗?HELLO!HELLO!HELLO!HELLO!2、“HELLO,HAOAREYOU?”向幼儿问好,并让幼儿学习用英语向老师问好。3、师范唱歌曲。并让幼儿一句一句地跟唱。(1)分两句跟唱,老师用手势引导幼儿,“一句在上面,一句在下面。”(2)幼儿与老师一起完整跟唱。4、动作练习:“当你跟朋友说HELLO时,手会怎样呢?(招手)”(1)请一名幼儿出来帮忙。师边唱边示范动作。(2)幼儿两两