教案简案4篇

教案简案4篇【导读】这篇文档“教案简案4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！教案简案1SectionCCouldyougiveussomeadviceonhowtolearnEnglishwell?公安县自强初级中学杜亚兰Ⅰ.Materialanalysis本课是九年级第三单元第三话题的第三课时。主活动是1a和2。1a通过小组汇报分享学习英语的经验，老师补充总结，让学生从中获得学习英语的策略。1b通过填充图表，培养学生获取信息的能力。1c是个对话活动，复述1b里面所提到的各种学习策略。2重点在于巩固和运用1a的重点用语。3要求学生学以致用，体现“在做中学”的理念。学生在学习英语时大都会碰到相似的困难，因而本课对英语学习具有较好的借鉴意义。本课还可以让学生知道分享学习经验也是一种快乐。3作为写作训练，需要学生整合所学知识，留作家庭作业，以便学生有充足的时间去完成。Ⅱ.Teachingaimsanddemands1.(一)Learnsomenewwordsandphrases:discuion,review,retell,method,aslongas,stickto(doing)sth.,chant,whom,wise（二）Learnausefulsentence:I’msurethatyouwillmakegreatprogreaslongasyousticktothem.2．Skillaims继续运用构词法来猜测本课新词的含义，读出新词的发音。学习运用scannig,来迅速找到所需要的信息。3．Emotionalaims鼓励学生在学习英语时，要学会求助，学会分享Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints重难点KeypointsWordsandphrases:review,preview,translate,discuion,exactly,honor,achieve,aslongas,stickto(doing)sth.,share...with....,preferdoingsth.,advisesb.todosth.,agreewithsb,as...aspoible,have(no)chancetodosth.,practicedoingsth.Sentences:I’mverygladtoshareourgroup’sopinionswithyou.1It’sanhonortotalkwithallofyouhere.I’msurethatyou’llmakegreatprogreaslongasyousticktothem.Thankyouforlistening!Difficultpoints：在任务3中，能够根据李明的“症状”，有针对性地“下药”Ⅳ.Learningstrategies能通过构词法，学习本课部分新单词，如：review,preview,discuion等。能够读1a，借鉴别人的好的英语学习经验。能通过阅读3，学会归纳李明的问题，并提出建设性的意见。Ⅴ.Teachingaids用来教学新词的奖状/录音机/英语儿歌/小黑板/ppt等。Ⅵ.TeachingproceduresStep1Review第一步导入(时间:5分钟)1．学生欣赏一首英语歌曲，由听英语歌曲是学习英语的好方法，导入本课所学内容。同时讲授学好英语的重要性，对学生进行情感教育。Step2Presentation第二步呈现(时间:12分钟)1.让学生快速阅读1a，圈出新单词，完成PPT上3个题目。教师教读新单词2.学生再一次仔细阅读1a，找出重难点短语以及句型。教师讲解Step3Consolidation第三步巩固(时间:8分钟)学生大声朗读1a，通过师生交流，探讨学习英语的方法，巩固1a。(师生探讨学习英语的方法，巩固1a。)Step4Pairwork(时间:20分钟)1.让学生再读1a，进一步熟悉课文内容。将学生分为两组，以学生采访和小组比赛的形式，总结自己学习英语的经验2.学生以写小作文的形式总结学习英语的方法，抽点学生当堂朗读小作文。最后教师对本课所学内容进行总结Step5HMK2小学语文教案简案2小学语文教案简案范文篇1：小学语文经典教案《桃花心木》教案一、教学目标知识与能力学会本课6个生字，正确读写“锻炼、枯萎、插秧”等词语。过程与方法通过反复阅读，体会文中“不确定”等含义，理解种树人隔三差五浇水的原因，了解借物喻人的手法。情感态度与价值观体会作者所要阐释的：只有经历磨练才能更好地适应生活的道理。二、教学重难点教学重点通过理解重点词语和句子，知道并理解生活中的不易对于我们成长的作用。教学难点领会作者所要阐释的道理，并能够将这些道理和生活实际相联系。三、教学方法朗读法、探究讨论法四、教学准备ppt展示关于桃花新木的图片五、教学过程(一)图片导入师展示关于桃花心木的图片导入语：同学们，大屏幕上展示出这样一棵树，请同学们仔细观察一下，勇敢地站起向大家描绘一下这棵树的外形特点。你能猜到它的名字吗?结合学生回答，引出课题——桃花心木过渡语：大家对于这棵树的外形特点总结的很好，可以看到很多同学在课前已经做了充分的预习工作。那么我们今天就来听听发生在这棵树上的故事。(二)通读课文，整体感知1.朗读课文，师强调易错字：“锻、萎”。2.学生简要概述文中讲了怎样的一件事——种树人是怎样种树的?过渡语，同学们，通过阅读课文以及刚才我们这两位同学的简要概述，大家知道种树人是如何种树的吗?他与别的种树人有什么不同之处呢?(板书：隔三差五、不规律)(三)研读词句，深入体会1.请同学们在文中找一找，在刚看到种树人总是隔三差五的来浇水时，“我”是怎么想的?2.当“我”了解到种树人如此种树的原因之后，“我”为什么会感动?(小组讨论，代表发言)。3.文中的“不确定”是什么意思?(学生讨论，自由发言，师总结)。4.请同学自由讨论“桃花心木为什么不枯萎了呢”。并请代表发言。(师总结：因为它已经学会适应不同的环境了)。(四)有感情朗读，谈感受过渡语，现在文中“我”的疑惑终于解开了，种树人如此种树的目的是为让树木更健康、更坚强的成长。那么，同学们，你们通过种树人种树这个故事得到了什么启示呢?师引导，分小组讨论，组内代表发言。预设:⑴我们要正确看待生活学习中的坎坷;⑵应该理解父母和老师对我们的教育;⑶我们要向桃花心木一样，在磨练中养成无论在任何条件下都能够存活的坚强品质。(五)迁移拓展说说这篇文章用了什么样的写作手法?(借物喻人)(六)作业小结写1篇有关植物文章，运用借物喻人的写作手法。不限字数。六、板书设计备课纸1.题目：《詹天佑》2.内容：詹天佑詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来，全国轰动，大家说这一回咱们可争了一口气。帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说∶“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”原来，从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧、悬崖峭壁。他们认为，这样艰巨的工程，外国著名的工程师也不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何也完成不了的。詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员，说∶“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路;晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好;否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎样才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。这样一来，火车上山就容易得多了。京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，那就是詹天佑的塑像。3.基本要求：(1)十分钟试讲;(2)抓住关键语句体会詹天佑遇到的险阻和压力;(3)有适当的互动提问环节。《詹天佑》教学设计一、教学目标知识和能力目标学会11个生字，读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语。过程和方法目标结合具体事例感悟课文内容，理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和创新精神。情感态度和价值观目标认识詹天佑是我国杰出的爱国工程师;激发孩子们的爱国热情，增强民族自豪感，激励学生努力锻炼自己的创造才能。二、教学重难点重点感受詹天佑严谨的科学态度，坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。难点了解詹天佑使用的开凿隧道的方法以及“人”字型铁路的设计思路。三、教学方法多媒体演示法、美读感知法。四、教学过程(一)创设情境，导入新课播放有关于詹天佑修筑铁路的历史记录片，并展示京张铁路的图片。(提问：刚才在短片中介绍的人物是谁?他修筑的铁路叫什么?)过渡：那今天我们就来学习1篇与这位伟人有关的文章，一起来走进《詹天佑》。(板书标题)(二)初读课文，整体感知1.初读课文，解决生字词。(屏幕出示生字词，指名学生读)(提示学生标好段落)2.再读课文，提问本文主要讲了一件什么事情?(詹天佑临危受命，修筑京张铁路的事情。)3.再次追问，詹天佑是在什么情况下接受这个任务的呢?找到相关语句。(①清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。②有一家外国报纸轻蔑地说∶“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”)(板书：接受任务。)过渡：詹天佑在如此恶劣的条件下毅然决然的接受了这个任务，那接下来我们就着重的看一看詹天佑是如何成功修建铁路的。(三)抓住重点，体会情感同学们先自由的朗读课文，朗读过后告诉老师，本篇课文主要记叙了铁路修筑过程中的哪几件事?(勘测线路;开凿隧道;设计“人”字形线路。)——板书。分组讨论，说一说在这些事件中你能体会到詹天佑是个怎样的人么?结合具体的语句来分析。(1)詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”分析：詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确、严密，决不能含糊、马虎，这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟，高度负责的精神和严谨的科学态度。这也是詹天佑能在如此艰苦的条件之下完成艰巨任务的重要基础。(板书：一丝不苟)(2)亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。篇2：小学语文教案范例人民教育出版社三年级上册《陶罐和铁罐》教学设计************小学姓名备注：黑体字带部分为解释说明部分。教学目标：1.会认