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小学四年级英语教案【精选8篇】【导读】这篇文档“小学四年级英语教案【精选8篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!pep小学英语四年级上册教案【第一篇】Unit1Myclaroom第一课时教学目标1.能够听懂、会说句型Where's„?并就其问句作出相应的回答。2.能够用英语简单介绍教室中的基本设施及所在的位置。3.能够听懂、会说本课时的会话。4.能够初步了解let引导的祈使句。5.培养学生合作学习的精神。教学重点能够听懂、会说句型Where's„?并就其问句作出相应的回答。教学难点能够用英语对教室中基本设施及其位置进行简单描述。教学准备多媒体课件,录音机,磁带,教学图片,学生活动手册等。教学步骤Step1Warmingup&Revision1.创设教师欢迎同学们返校的情景。教师引导学生用Wehaveanew„的句式表达。2.每当学生说出一样新物品的时候,教师马上说:“Really?”真的吗?“Whereisit?”并引导学生用以前学过的介词on,in,under等进行相应的回答。还可以让学生根据实际情况围绕物品进行其他的简单交流。Step2Presentation&Practice1.导入let'stalkT:Inthisnewterm,thereisalsosomethingnewforZhangPengandSarah.Let'slistentothetapetoknowwhattheyaretalkingabout.Andthenanswerthefollowingquestionsaccordingtothedialogue.(教师出示下列问题,带领学生读问题)a.Whatdotheyhave?b.What'sintheirclaroom?c.Whereisit?播放录音两遍,要求学生以小组形式讨论,并选择学生用书中原句回答问题。听音结束后,教师指导学生以小组形式逐句回答问题,并将回答的句子用课件显示。带领学生翻译并朗1读句子。2.学习Let’stalk(1)教师将claroom,picture和window的图片逐一显示在幻灯片中,要求学生读出单词,指导学生按发音说相应的字母拼读单词,并将拼出的单词写在黑板上,带领学生反复拼读单词。(2)在确定学生能准确认读单词后,引导学生用这三个新单词造句后。将下面六个句子写在黑板上,让学生逐句翻译,朗读。Wehaveanewclaroom.What'sintheclaroom?Let'sgoandsee!Mypictureissobig.It'snearthewindow.Whereisit?(3)再次播放录音。让学生跟着录音逐句读对话。最后让学生分角色表演对话。4.Let'splay(1)教师利用课件出示chant。(2)在学生读过chant之后,说明游戏规则:在看到课件中出现的字母后,迅速说出由该字母打头的单词,如:课件出示字母D,则学生可说Dfordog.Dforduck.等等。(3)将学生分为四个或六个小组。以小组为单位让学生共同在组内用英语总结教室中出现的物品。每组由一名学生把组内学生提到的物品名称逐一写在纸上,并用英语注明其所在位置。如:desk,onthefloor(4)小组间提问,以小组为单位向其他小组发出提问的挑战。S1:Iseea“p”,S2:Whereisit?S1:It'snearthewindow.What'sit?S2:It'sapicture.(5)答对的小组将得到一个老师提供的相应的单词卡片。最后获得单词卡片最多的小组为获胜组。Step3Extension&Consolidation1.我会造句子T:Weknowmanywordsaboutthethingsinourclaroom.Canyoumakeupsentenceswiththem?(教师一次出示两到三个单词,要求学生以小组为单位快速造句)2.介绍我们的教室(1)教师总结:wehavelearnedsomanythingsinournewclaroom.lhavemadeanintroductionaboutournewclaroom.Let’sreadittogether.(利用课件出示短文)Wehaveanewclaroom.Itissobig,Iseemanynewthingsinit.Isee2apicture.Itisbigandbeautiful.Itisnearthewindow.Iseesomedesks.Theyarenew.Ilikeournewclaroom.(教师带领学生朗读短文)(2)教师指导学生尝试将画线的部分进行替换,引导学生自己改写1篇介绍教室的小短文。板书设计Unit1Myclaroom第一课时Wehaveanewclaroom.What'sintheclaroom?Whereisit?Itisnearthewindow./Itisapicture.第二课时教学目标及要求1.能够听懂、会说句型what’sintheclaroom?并就其问句作出相应的回答。2.能够听懂、会说、会认读单词:blackboard,window,claroom,door,light,picture.3.能够听懂、会说Let’slearn中的对话。4.能够听懂、会说Let’sdo部分的祈使句,并能按要求做出相应的动作。5.培养学生合作学习的精神。教学重点1.能够听懂、会说句型what’s„?并就其间句作出相应的回答2.能够听懂、会说、会认读Let’slearn部分单词。教学难点能够听懂、会说Let’sdo部分的祈使句并按要求做出相应动作。教学准备多媒体课件,录音机,磁带,教学图片,教学挂图,学生活动手册等。教学步骤Step1Warmingup&Revision1.教师利用课件出示图片,让学生两人一组用whereis„.?进行对话。2.教师检查上课时布置的用自已的语言介绍自己的新教室的作业。Step2Presentation&Practice1.学习Let’slearn(1)猜谜语,导人新知。3T:Ihavesomeriddles.Doyouwanttoknowthem?(教师利用课件出示谜语,并大声读出来,为帮助学生理解可以利用肢体语言)Itisbig.Itisblackorgreen,ItisinfrontofourclaroomTeachercanwritesomethingonit.Whatisit?学生猜出谜底blackboard后,教师出示blackboard的教学图片并将单词blackboard写在黑板上,让学生学读单词并造句确定学生掌握这一单词后,用课件演示下一个谜语:Theyarebright.They'relongandthin.They'reabovetheclaroomThere'retwelveoftheminourclaroom.Whatarethey?让学生用同样的方式学习单词light,并进行造句练习。T:Wehavetwoinourclaroom.They'reinthewall.WecanopenandclosethemWecancomeinandgooutbypaingthem.教师用同样的方式将单词door写在黑板上,领读、讲解并操练。确定学生掌握单词后,将单词中的字母组合oor标出,利用oor的发音规则引导学生学习单词floor。让学生跟读单词floor并造句。(2)教师将学生分成四至六个小组,把印有教室场景的图片逐一分发给各个小组。要求各小组学生先在组长的带领下说说教室中的物品,之后在教师下达指令的时候开始为图片中的各种设施标注正确的英文单词。(3)What'smiing?让学生以小组为单位,教师利用课件出示let’slearn中学习的单词,每次五个单词,5秒钟后单词顺序被打乱,并有一个单词被替换。要求学生快速说出被替换掉的单词。哪组学生反应最快,能正确回答出被替换掉的单词,哪组获胜。(4)学习Let’slearn播放Let’slearn部分的录音。让学生听音三遍之后逐句翻译并模仿跟读录音。让学生两人一组利用Let’slearn的教学场景图进行对话练习。(5)让学生以组为单位,教师向一名学生提问:What’sintheclaroom?第一名学生回,oneblackboard.第二名学生在第一名学生回答的基础上加入新的词汇:oneblackboard,oneTV.第三名学生再继续增加,以此类推,比比看哪一组接的词最多,持续的时间最长。2.完成Let’sdo(1)教师播放Let’sdo部分的录音。让学生听音三遍后以小组形式朗读井翻译句子。4(2)教师利用课件出示每个祈使句,由小组派出代表教读其他学生并翻译,教师加以补充。(3)让一名学生上台看教师出示的句子做出相应的动作,其余学生通过观看这一学生的动作表演猜出相应的祈使句。(4)教师将印好的Let‘sdo部分的图片贴在黑板上,让几名学生上台根据图片内容写出相应的祈使句。Step3Extension&Consolidation1.填表格T:Inthiscla,wehavelearnedsomanywordsandsentencesaboutourclaroom.2.我是值日生教师总结:wealllikeournewclaroom.Therearesomanythingsinit.Whatcanyoudoforourclaroom?'Whatcanyoudotomakeourclaroomclean?Whatcanyoudoifyou'reonduty?(利用课作出示提纲)Iseeablackboardinmyclaroom.Icancleantheblackboard.3.Homework(1)让学生课后试着设计一间自已喜欢的教室,要有漂亮的颜色。(2)让学生尝试用英语设计一个值日生工作表,明确每名同学的工作。板书设计Unit1Myclaroom第二课时Openthedoor.Turnonthelight.Closethewindow.Putupthepicture.Cleantheblackboard.第三课时教学重点1.能够根据字母a在开闭音节单词中的发音规律,补全单词或听音完成单词拼写。2.能够会唱英文歌曲“wehaveanewclaroom”。教学难点能够基本了解开闭音节单词的构词方式教学准备5多媒体课件,录音机,磁带,教学图片,教学挂图,学生活动手册等Step1Warmingup&Revision1.教师出示上课时的教学图片,让学生看图,快速说出单词并造句。2.让学生两人一组以chant的形式说唱Let’sdo部分祈使句,并根据Let’sdo做出相应的动作Step2Presentation&Practice1.Let'ssing(1)教师利用课件出示下面的图片,要求学生自由组合两人一组创编对话,说一说你的新教室有什么:what’sinyournewclaroom?内容。教师用课件出示歌词,带领学生朗读歌词。(3)再次播放歌曲,让学生跟着录音学唱歌曲。2.Let'sspell(1)教师用课件出示句子:Mydadhasacat.Thecathasahat.教师要求学生快速读句子,比一比看谁读得更快,读得更准。在确定学生都能流利读出句子之后要求学生以小组形式讨论,找出画线字母的发音规律,每组派一名学进行汇报。各组回答完毕之后师总结归纳:在一个单词以字母a加一个辅音字母直接结尾的时候,字母a的发音为[æ]。T:Now,Ihavegotsomeotherwords.Canyoureadthemcorrectly?教师呈现更多单词,如:fat,mat,bat„最后教师尽量缓慢地读出上面单词的正确发音,让学生尝试听音拼写单词。在确定学生能够准确读出并按照发音拼写单词之后,教师利用课件出示另一组单词:face,cake,name,make,让学生仍旧以小组的形式练习拼读这些单词,并讨论总结出字母a的发音和构词的规律。小组汇报。最后教师总结:字
本文标题:小学四年级英语教案【精选8篇】
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