七年级音乐下册《一二三四歌》教案【精编4篇】

写作好帮手1/9七年级音乐下册《一二三四歌》教案【精编4篇】【导读】这篇文档“七年级音乐下册《一二三四歌》教案【精编4篇】”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！大班音乐律动教案【第一篇】活动目标：1、引导幼儿用身体的任意部位按节奏表现刷子特征，进一步体验音乐活动的愉悦。2、通过活动来提高幼儿对音乐的感受力和表现力。活动准备：知识经验准备：幼儿收集各种刷子。物质准备：音乐磁带、教师自制的锅刷围裙等。活动过程：一、幼儿听音乐做动作进教室。二、谈话活动，引起幼儿兴趣。1、哎呀，小朋友，你的鞋上有点灰，来老师帮你刷一刷。2、小朋友这是什么刷子？观察鞋刷的结构。写作好帮手2/93、说说你认识的刷子。（幼儿自由讲述）三、刷子舞会。1、今天，我们邀请刷子宝宝来参加舞会，你想请谁来参加呢？（幼儿回答）。2、教师播放音乐《洗刷刷》，幼儿任意选择一种刷子（如牙刷、板刷、鞋刷等）进行创编。（可用身体的任意部位来编动作）。3、欣赏教师表演的小锅刷舞。4、幼儿模仿老师表演的小锅刷舞蹈，并在此基础上想象律动。讨论：怎样使自己转起来不太头晕呢？5、教师和幼儿再跳一遍小锅刷舞。四、介绍汽车上的雨刮器。1、天下雨了，汽车前的玻璃上全是雨水，这时司机会怎么做呢？2、雨刮器是怎么刷的，你能用简单的动作来表示吗？3、自由创编小车刷舞蹈《洗刷刷》。4、教师和幼儿扮演各种刷子一起参加舞会。大班音乐律动教案【第二篇】设计思路：写作好帮手3/9针对我园开展的争做好孩子评比活动，培养孩子们良好的品德，我挑选了这首歌作为对孩子的一个鼓励和带动，以激发孩子们的自信心和争当好孩子的愿望。活动目标：1、能听辨出音乐的风格，愿意大胆讲述自己对音乐的感觉。2、通过肢体动作，尝试不同的节奏，加强身体协调能力。3、学会律动基本动作，体验集体律动的快乐和大胆表现自己。活动准备：进场音乐准备：我是勇敢小兵兵；歌曲准备：我真的很不错；活动过程：1、进场：听音乐我是勇敢小兵兵，随老师律动进场。2、谈话导入：（1）、教师采用问答的方式，与幼儿交流受到表扬时的心情，以及提问幼儿在什么样的情况下可以得到表扬？表扬方式有哪些？（2）、引出音乐听赏：用老师在歌曲里表扬自己的方式吸引孩子；写作好帮手4/93、播放音乐，让幼儿感受音乐：（1）、让幼儿听听歌曲所表达的心情是怎么样的？听了这首歌曲感觉怎么样？（自信、快乐的），引出歌名：我真的很不错；（2）、再次听赏，教师通过拍掌或其它肢体动作来带动幼儿表现音乐的节奏；提问：小朋友，刚刚的歌曲里除了说我真的很不错，还说了什么呢？（幼儿答）教师帮助引导幼儿整理好歌词的顺序。4、律动学习：（1）、教师随音乐示范表演律动一次；（2）、通过鼓励激发孩子学习律动的兴趣；（3）、老师放慢速度边分句示范，引导幼儿观察，让幼儿表达歌词部分内容的同时注意语言节奏和基本动作的顺序。（4）、边哼边唱边配语言节奏，跟老师一起学会律动的每个动作。（注意：扩指、旁按手、摆臂、小碎步、旁出腿勾脚……）（5）、幼儿初步跟跳，鼓励幼儿主动参与；5、游戏：我真的很不错（巩固）（1）、将幼儿分成两队面对面，请两个小队长，老师放一小节音乐，幼儿听音乐回忆动作，队长看看哪队写作好帮手5/9幼儿反应最快，请先举手的小队表演，另一队观察他们的动作是否正确。（2）、游戏结束，幼儿随音乐再集体表演一次；（3）、引导幼儿创编不一样的表扬自己的动作（即歌曲第一小节动作创编），并表演给小伙伴看，大家相互学习；6、活动结束：围成小圆圈，鼓励幼儿邀请我们的听课老师参与圈内互动，将创编出的新的表扬自己的方式换入歌曲第一小节，随音乐边唱边跳，音乐第三段时随老师离场，活动结束。大班音乐律动教案【第三篇】活动目标感受乐曲的三拍子节奏和AAB的曲式结构。创编魔术师施魔法的动作，表现魔术师神奇、幽默的表演特点。体验与教师、同伴一起表演变魔术的乐趣。活动准备1、幼儿观看一些魔术表演，感受魔术师神奇、幽默的表演特点。2、音乐，帽子（里面粘好拉花）。3、自制PPT。写作好帮手6/9活动过程一、谈话：我看过的魔术表演师：你们看过魔术表演吗？是怎么样的？师（小结）：魔术表演很神奇。魔术师有很多道具。在不同的魔术表演中，魔术师施魔法的方法也是不一样的。二、视觉感受：魔术师做了什么1、完整欣赏教师随乐表演的魔术，初步感受音乐性质和肢体动作。师：刚才魔术师在表演的时候做了哪些事情？请你用动作来表现一下。师（小结）：原来魔术师做了整理帽子、检查帽子、施魔法、变花、谢幕等动作。（出示PPT）2、再次完整欣赏魔术表演，初步理解乐曲的AAB结构。师：请再看一次魔术表演，你能看出魔术师变了几次才把花变出来吗？师（小结）：魔术师需要整理帽子、检查帽子、施魔法两次才能把花变出来。三、听觉感受：魔术师在什么时候做什么动作1、交代任务师：今天，我们来做一名小小魔术师，也来表演这写作好帮手7/9个变花的魔术。要做好魔术师有一个小小的秘诀，请你们找一找音乐中整理帽子的音乐和变花的音乐。2、完整欣赏音乐，听到整理帽子的音乐就摸摸头。3、再次完整欣赏音乐，听到整理帽子的音乐就摸摸头，听到变花的音乐就挥挥手。四、完整练习：学做魔术师师：你们都已经学会了这两个秘诀，现在就请你们来当魔术师。1、跟着音乐和教师一起完整表演，注意倾听整理帽子的音乐和变花的音乐。2、看图谱，在教师的简单提示下尝试随乐完整表现。五、创编活动：设计魔术师施魔法的动作1、创编施魔法的动作。师：刚才你们说看到过很多不同的魔术表演，魔术师施魔法的方法也有很多。我们刚才用了用手抓、放的魔法，还有其他施魔法的方法吗？请你们来试一试、做一做。2、用自己创编的施魔法动作完整随乐表演。六、综合表现：我是小小魔术师运用魔术帽，跟着音乐完整表现魔术师变魔术的情境，准确地掌握三拍子的节奏。写作好帮手8/9小班音乐教案【第四篇】活动目标1、激发幼儿对音乐活动的兴趣，能够根据自己已有的经验创编歌曲。2、喜欢动脑，敢于大胆表达自己的感受。活动准备电子琴、板书歌词、课件、音乐《数鸭子》、活动过程一、手指操《数鸭子》。二、经验分享教师：谁能告诉我小鸭的好朋友小鸡是怎样生出来的吗？看课件，小鸡宝宝出生动画，我们来学一首歌曲《小小蛋儿把门开》三、学习歌曲1、教师带领幼儿观察课件。先点鸡蛋，再点蛋儿门开，引出小小蛋儿把门开，领读，接着看开出什么？（开出一只小鸡来）我们看小鸡长得什么样？请幼儿自由说，师引导，（毛茸茸，胖乎乎）。领读两遍。小鸡怎样叫？（叽叽叽叽）写作好帮手9/9完整读一遍歌词。2、教师边弹琴边同幼儿试唱，3、播放多媒体课件，带音乐，《小小蛋儿把门开》，幼儿观察课件上的小鸡在做什么呢？（唱歌）教师带领幼儿做模仿动作叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来。'四、表演歌曲教师和幼儿一起为歌曲编动作，引导幼儿大胆创编，师生共同走出活动室。教学反思：通过活动幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。提高了幼儿的音乐水平和学习音乐的积极性。