母爱无言5篇

母爱无言5篇【导读】这篇文档“母爱无言5篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！母爱无言1母爱无言《游子吟》教学设计一、复习回顾方法1、首先我们来回顾上节课学习的古诗《泊船瓜洲》，背诵并口述诗义。2、我们是按怎样的顺序来学习这首古诗的？（我们是按照解诗题→知诗人→明诗义→悟诗情这样的顺序来学习的）3、（小结）：今天我们仍然按照这样的顺序来学习一首我们非常熟悉的古诗《游子吟》，同时我们还要欣赏一首非常有名的描写母爱的诗篇，同时进行即兴创作。二、教学《游子吟》1、整首诗，自由练读，自悟情感，并指名读，使学生对诗歌有一个整体的感受。2、小组学这首诗。3、小组合作，学习利用工具书，课文注释及所查资料，按照解诗题→知诗人→明诗义→悟诗情的顺序学习本首诗，并在学习的过程中提出自己不懂的问题，交流讨论。（1）解诗题：吟：就是吟诵，吟咏的意思教师补充并出示课件：吟是古代诗歌的一种形式。我们还学过相关题材的诗，有：《暮江吟》《石灰吟》等诗。（学生汇报）游子吟：就是出门远行的人的吟诵、吟咏。（2）知诗人：学习根据所查资料介绍孟郊孟郊(751-814)字东野,唐代诗人.曾任溧阳县尉、协律郎。一生穷困潦倒，但性格耿直，不同流合污。孟郊的诗多是倾诉穷愁孤苦之作。教师补充：深挚的母爱无时无刻不在沐浴着儿女们，然而对于孟郊这位长年颠沛流离，居无定所，穷困潦倒的人来说是弥足珍贵的，也是最值得回忆的，因此了解作者的生世对理解本诗有一定的帮助。（3）明诗义：慈母手中拿着针线,正给准备外出的儿子缝制衣服.母亲担心儿子走后迟迟回不来,就把衣服的针脚缝得密密的,使它更结实更耐穿一些.正像小草难以报答春天的阳光一样,儿子怎能报答母亲那深重的恩情呢?（4）悟诗情：配乐吟咏古诗，听flash音乐→烛光里的妈妈、学生感悟诗情。这首诗表达了一种普通而伟大的人性美—母爱。再次吟咏本诗。（5）：我欣赏：同学们在课前预习时收集了许多古今中外吟咏母爱的诗歌，接下来我们来一起欣赏一下（课件出示这些诗歌，包括《献给母亲的诗》《母爱，震撼人心》《致母亲》《母爱》《怀念您》等诗）指名同学朗诵，比较《游子吟》与这些诗歌在表达手法上的不同之处：①《游子吟》这首诗语言非常精炼，读来上口、容易背会②《游子吟》抓住了母亲给游子缝衣这个细节，从这一细节中流露出母亲与游子之间那份纯真的感情。③这首诗不像其它的现代诗歌那样；不断的抒发感情，而只以一句“谁言寸草心，报得三春辉”道出了母爱的无法回报。背一背古诗：（6）我创作：（播放《懂你》的flash音乐，同学们看着课本的插图写下自己最想对母亲说的话，可选用古体诗的形式，也可以用现代诗的形式进行创作。三、课后延伸：1、背诵古诗与诗义。2、完成课中没有完成的诗歌创作。3、为母亲做一件事，感谢母亲。四、设计意图：本课的设计积极倡导“自由、合作、创新”的学习方式。营造一种“阅读、感悟、创作”的自主学习氛围，采用比较，欣赏的方式，得出诗歌写作手法上的特点，让学生在阅读中感悟，在欣赏中比较，培养学生比较阅读的能力和诗歌鉴赏的能力，选用同学们自己搜集的诗歌，让学生看到了自己预习的效果让学生在参与中体验成就感。音乐可以激发灵感，在感人的音乐中更有利于学生感悟诗情并根据自己的体验进行创作，进一步升华那份朴素的人性美，震撼人心的爱——母爱。那么学习古诗对于六年级的学生来讲就不单单是理解背诵，而且是一种研读，在研读的过程中继承传统文化，在继承的过程中创新。师：同学们，今天我们有信心一起学好这节课吗？生：有。师：那么，我们先来聊一个话题，好吗？生：好。师：在生活中，谁是你最亲的人？他为你做了哪些事，为什么？生：略。师：是啊，同学们，也许你们没有留意到，其实我们无时无刻不被亲情所包围着，而这份爱总是表现在最细微的地方，真是无微不至，润物无声，让我们把掌声献给最爱我们的人吧！师：就在这掌声中开始我们今天的心灵之旅吧。师：上课。一、导语：同学们，中华民族有着几千年文明的历史，而一个个方形的文字又是这几千年文明的精髓，而古代诗词，又是一朵美丽的奇葩，这节课就让我们再一次步入古诗的殿堂，共同领略唐代诗人孟郊的一首千古流传的名片《游子吟》。（板书）同学齐读课题师：同学们，游子是什么意思？生：略。师：千年前的孟效也曾是一个游子，大家想了解一下孟效吗？（出示孟效生平）师：那么吟又是什么意思呢？师：那么这位千年前的游子又在吟诵着什么呢？请同学们看一副充满温情的画面（出示夜缝图）师：把你看到的情景说一说。生：略。师：这是一副多么温情的画面啊，此情此景成为作者一生的记忆。他用笔写下了这美好的瞬间。也给后人留下了不朽的名篇。师：范读。师：同学们，你们喜欢这首诗吗？那就用你们喜欢的方式来读吧。师：谁能来展示读一读。一起读吧。二、初略古诗1、按照我们以前学习的方法该怎样能更好地学习这首诗呢？（学生汇报学习古诗的方法）2、那么诗中一定会有某个情景、词语或者某句能够深深地感动着同学们，那么就带着老师提出的学习任务，按照我们的方法以小组合作的形式开始自学吧。（出示学习方法和学习任务）三、体会诗意师：同学们，准备好了吗？诗中的哪些部份让你感动了？谁能来说一说？生1：母亲缝衣服，儿子读书。这个情景让我感动。（板书慈母线）师：谁能再来谈一谈？生：略师：如果此时你要是游子，穿上这件衣服，你会感受到什么呢？（板书游子衣）生：略师：你能用读来表达这份感动吗？师：与其说慈母手中细细的线，连的是衣服，还不如说它连的是这位母亲对即将远行的儿子的牵挂与不舍。师：同学们，课文中还有让你感动的部份吗？生：密密缝师：为什么让你感动？（板书密密缝）生：略师：那么，母亲为什么缝的这么细密呢？生：怕……师：诗中哪个词是担心害怕的意思？生：意恐师：是啊，儿行千里母担忧。此刻，母亲把这满腹的叮咛都溶入了这细密的一针一线。此刻，母亲又想叮嘱儿子些什么呢？生：略师：可是母亲却什么都没有说，她只是默默的缝、密密的缝。同学们，此时此刻，你知道她缝进这衣服的又是什么呢？生：叮嘱、爱、牵挂。师：是啊，母亲缝进这衣服的就是那比山还高，比海还深的爱啊。让我们用读来表达这份深情。（个读本句）师：同学们，那么我们呢生活中有过这样让你感动的情景吗？说一说生：感情说出生活中感动的情景师：是啊，这恩深似海的母爱，我们又怎能报答得了呢？于是作者也发出了他内心的感言——生：谁言寸草心，报得三春晖。师：什么是春晖？（板书春晖）生：略师：作者只是在写这春天的光辉吗？生：略师：那么，这春晖又润泽着什么呢？（板书寸草）生：小草生：游子师：想一想，还能指什么呢？生：我们师：这是千年前的孟效为我们留下的一句成语——寸草春晖（齐读）师：作者在这里巧秒的运用了一个什么修辞方法呢？（比喻）师：这是作者发自心灵的呼唤。此时他在呼唤着什么呢？生：结合最后一句诗意所感受（报答不了。母亲的恩情）师：是啊，相对母爱而言，我们的回报只是大海中的一滴水，让我们学会感恩感谢线亲，感谢她给了我们生命，感谢她给了我们温暖，让我们怀着一颗感恩的心，再一次的来吟诵这千古流传的名篇吧！（板书感恩母亲）（生齐高亢读）四、指导朗读师：同学们，通过读，怎么能更好地表达出我们心中的这份感动呢？生：把自己当作作者师：那么作者在读这首诗的时候，他的神态、动作应该是什么样呢？生：略师：那么，谁能来读一读。（配乐烛光里的妈妈）生：深情朗读（师指导）五、知识延深、现代诗欣赏师：母爱一直是人类呕歌的主题，许多人都在用自己的语言来尽情的描写写天地间永恒的爱，现在我们共同来欣赏几首现代小诗（大屏幕）谁想来读一读生：读师：我们不管走多远都走不出母亲心灵的广场，那么沉浸在母爱幸福中的我们又想用怎样的语言来表达出我们所享受的这份爱呢？师：孩子们，拿出我们手中的笔，尽情的倾诉吧！生：音乐中写诗并感情诵读总结师：真是欲说还休啊！让我们把千言万语都凝说到这首诗中吧！生：齐读师：这份情亘古不变，穿越了千年的时空，一直延绵至今，成为人类呕歌的主题，今天我们经历了一段心灵之旅，让我们心存感恩，让这份情伴我们一生一世吧！师：下课母爱无言读后感2读后感，希望对您有帮助！母爱无言读后感本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。母爱无言读后感（一）母亲像是上天派来守护我们的天使，无论她贫穷还是富有，无论她有知识还是没文化，她都会用尽所有的爱去对待她的子女。这是一个发生在儿子与母亲之间的故事，母亲送儿子去火车站，儿子的旅行包拎带突然断掉，眼看火车就要启动，母亲急得满头大汗，急忙从身上解下裤腰带，把儿子的旅行包扎好，解裤腰带时，由于母亲心急又用力，她把脸都涨红了，儿子问母亲怎么回家，母亲摆了摆手说：“不要紧。”多少年来，儿子一直把母亲这根裤腰带珍藏在身边，他一直想，母亲没有裤腰带，究竟是怎样走回几里地外的家的。母爱是一种天性，即使明知这样做很难堪，但是为了自己的孩子，母亲仍会义无反顾地去做，而我们做子女的，唯有一颗感恩的心可以回报母亲那无私的爱。母爱无言读后感（二）读完《母爱无言》这篇摧人泪下的文章，我的心久久不能平静，眼眶里沁满了感动的泪水。文章主要讲的是一个关于母爱的故事：2008年5月13日下午，在都江堰河边一处坍塌的民宅里，数十救援人员正在奋力挖掘，寻找存活的伤者。突然，一个令人震惊的场景出现在了救援人员眼前：一读后感，希望对您有帮助！名年轻的妈妈，双手怀抱着一个三四个月大的婴儿，蜷缩在废墟中，她低着头，上衣向上掀起，已经失去了呼吸，怀里的女婴依然惬意地含着母亲的乳头，吮吸着，红扑扑的小脸与母亲粘满灰尘的双乳形成了鲜明的对比。我们无法想象，一个死去的妈妈还在为自己的孩子喂奶，从母亲抱孩子的姿势可以看出，她是很刻意地在保护自己的孩子，或许就是在临死前，她把乳头放进了女儿的嘴里。小女孩吮吸着母亲的乳头时，不知道母亲已经离开了人世；母亲在自己即将离开人世的时候，将自己的最后一滴乳液给了自己的女儿。生活中，总有一个人将我们关注，总有一种爱让我们温暖。这个人就是母亲，这种爱就是母爱。母亲的爱就像一把大伞，为我们遮挡风雨；母亲的爱就像汩汩流水，时时滋润着我们幼稚的心灵；母亲的爱是上苍给予我们最丰厚的礼物。母爱无时不有，无处不在，即使在最黑暗的角落，母爱也放射出最耀眼夺目的绚丽色彩。母爱如一阵暖风，轻拂我们的脸庞：母爱如一阵暖风，吹走我们心的忧伤。我们的欢乐是母亲脸上的微笑，我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤。母爱无言读后感（三）假日里，我读了1篇《母爱无言》的文章，文章中讲述了两个故事，让我很有感触。一个故事发生在游子与母亲之间。游子探亲期满离开故乡，母亲送他去车站。在车站，儿子旅行包的拎带突然被挤断。眼看就要到发读后感，希望对您有帮助！车时间，母亲急忙从身上解下裤腰带，把儿子的旅行包扎好。解裤腰带时，由于心急又用力，她把脸都涨红了。儿子问母亲怎么回家呢？母亲说，不要紧，慢慢走。多少年来，儿子一直把母亲这根裤腰带珍藏在身边。多少年来，儿子一直在想，他母亲没有裤腰带是怎样走回几里地外的家的。另一个故事则发生在一个犯人同母亲之间。探监的日子，一位来自贫困山区的老母亲，经过乘坐驴车、汽车、和火车的辗转，探望服刑的儿子。在探监人五光十色的物品中，老母亲给儿子用白布包着的葵花籽。葵花籽已经炒熟，老母亲全嗑好了。没有皮，白花花的像密密麻麻的麻雀舌头。服刑的儿子接过这堆葵花籽肉，手开始颤抖。母亲也也无言无语，撩起衣襟拭泪。她千里迢迢探望儿子，卖掉了鸡蛋和小猪崽，还要节省许多开支凑足路费。来前，在白天的劳碌后，晚上在煤油灯下嗑瓜子。嗑好的葵花籽没有一粒舍得自己吃。十多斤瓜子嗑亮了许多夜晚。服刑的儿子垂着头。作为身强力壮的小伙子，正是奉养母亲的时候，他却不能。在所有探监人当中，他母亲衣着是最褴褛的。母亲一口一口嗑的瓜子，包含千言万语。儿子“扑通”给母亲跪下，他忏悔了。读完这篇文章，我深深地被感动了，也懂得了母爱的伟大。在日常生活中，母亲为我们付出了所有，总是把最好的给孩子，自己却从不索取任何回报。孩子取得任何一点点成绩，母亲总是比谁都高兴。而我们有很多人却还不满足，觉得比起别人，母亲给予自己的还不够，读后感，希望对您有帮助！他