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幼儿园小班说课稿4通用8篇【导读】这篇文档“幼儿园小班说课稿4通用8篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!幼儿园小班说课稿【第一篇】一、说教材小班的幼儿活泼好动,他们对外界充满了好奇,看到每一株花花草草都会很兴奋。现在正是狗尾巴草茂盛的时节,在农村随处可见狗尾巴草的踪影,对孩子们来说:狗尾巴草是他们熟悉的陌生人,既感到熟悉,又感到新奇。《纲要》指出:教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事物和问题,又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。因此,选择”狗尾巴草“为教学内容既符合现实水平,又有一定的挑战性。二、目标活动目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据幼儿的年龄特点和实际情况,确立了情感、能力、艺术等方面的目标:1、能于同伴相互游戏,促进师生间的交往,体验游戏中的快乐。2、能大胆的选择自己喜欢的颜色进行染色、作画。3、通过活动培养细致的观察力和动手能力,初步的合作能力。根据目标,我们把活动的重点定为:能于同伴相互游戏,能大胆的用颜色进行染色。整个活动都是以这个重点为主的,主要是通过”了解狗尾巴草“、”玩狗尾巴草“、”给狗尾巴草洗澡、让狗尾巴草跳舞“等几个环节完成的。三、活动准备活动准备是为了完成具体活动目标服务的,同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的,活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。所以,我既进行了物质准备并又考虑到幼儿的知识经验准备。物质准备主要是:狗尾巴草、颜料、白纸、抹布、魔术盒知识经验准备是:幼儿已认识过狗尾巴草四、说教法、学法(一)教法1、动中我运用了启发提问法、引导发现法、观察法、演示法等。对于这些方法的运用,我”变“以往教学的传统模式--教师说教,”为“以幼儿为主体,教师以启发、引导的方式,充分调动幼儿学习的积极性,并以”玩“的方式贯穿活动的始终。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识、习得经验,真正体现玩中学、学中乐。2、活动过程中,我渗透了”多元智能“的理念,将各个领域中的知识有机的”整合“在一起。如:在观察活动中渗透了语言表达的教学;在最后环节中感受音乐、跳舞的快乐等等。3、活动的结构是递进关系的:兴趣--游戏--染色。即创设情境激发幼儿参与活动的兴趣,利用”玩“的形式进一步了解狗尾巴草的特征,在作画活动、音乐跳舞的活动中,让幼儿情感表现语言表达,创造性思维发展和提高。(二)学法活动中,我引导幼儿运用游戏操作法、观察法等来获得知识经验。因为幼儿是学习的主人,所以我创设了游戏的情境,让幼儿全身心的积极投入到活动中去,并且在游戏中给幼儿自由展现的空间。五、说教学程序(三)创设情境,激发幼儿参与活动的兴趣魔术变变变教师:我这儿有一个神奇的魔术盒,它能变出很多很多东西,看看现在它变出了什么?因为是小班刚开学不久,有的孩子可能会出现”冷场“的现象,因此利用”变魔术“的形式激发幼儿的兴趣,鼓励幼儿运用已有经验进行交流。(四)玩一玩狗尾巴草教师:狗尾巴草想和我们小朋友一起玩呢......让它亲一亲你觉得怎样?引导幼儿体验痒痒的感觉,进一步激发幼儿参与活动的兴趣,在”亲一亲“中,运用启发式的语言提问,让幼儿对狗尾巴草的特征有进一步的了解、认识。(五)染色、作画1、演示教师:我先来帮狗尾巴草洗个澡吧......跳个舞吧!教师将角色适当转换,以狗尾巴草的角色穿插活动,并提出活动的要求、规则。这一环节目的是通过演示让幼儿掌握正确的染色、作画方法,激发幼儿操作的欲望。幼儿情绪十分高涨,为下一环节打好基础。2、幼儿活动教师引导幼儿大胆地进行染色、作画,还可启发幼儿与同伴合作、交流。(六)结束部分教师:我们来为狗尾巴草跳个舞吧听音乐,教师和幼儿自由的舞动,鼓励幼儿与同伴合作表演。(七)活动延伸带领幼儿在日常活动中采集狗尾巴草,放置于自然角和区域中让幼儿进一步观察、探索。幼儿园小班说课稿【第二篇】一、说教材小班幼儿尚处于对幼儿园集体活动的适应和熟悉阶段,这个年龄段的幼儿很少主动与同伴进行交往,“碰一碰“活动为幼儿的交往提供了一个很好的平台,让幼儿在游戏中体会与同伴交往的乐趣。“碰一碰”是一首郎朗上口的幼儿歌曲歌词中又可以让幼儿自由创编的活动过程。本活动意在打破传统单一教学模式,通过师幼互动,幼幼互动,运用幼儿喜欢的游戏方式来调动幼儿积极性、主动性和创造性,使幼儿“学中有玩,玩中有学”愉快地投入到整个活动中。通过这次活动可以帮助幼儿在演唱的基础上随音乐节奏做身体动作,使幼儿在演唱歌曲和做动作的同时,学会与同伴之间的友好交往。培养乐于和他人合作的意识。根据《幼儿园指导纲要》、教材,根据小班幼儿的年龄特点我制定了以下活动目标:①、在感知歌曲节奏的基础上随音乐节奏做身体动作。②、在熟悉玩法的基础上创编歌词,变换身体部位玩“碰一碰”游戏。③、在游戏中享受愉快地情感,培养乐于和他人合作的意识。活动准备:幼儿用书、CD。二、说教法、学法根据本班的幼儿的学习情况,本次活动我运用了双体互动模式、提问启示发、游戏法。当代教育论认为当代教育就是师生交往积极主动、共同发展的过程师幼互动是本活动的最大亮点。其次是提问启发性,在提问上注重启发性基于给幼儿更多想象与说的空间,不束缚他们的思维,为表达自己的感受。游戏法是幼儿的基本活动也是孩子最感兴趣的,它具有教育性、娱乐性、创造性。三、说教学过程1、师生进行发声练习。(根据幼儿声区进行练习。)教师:12|34|5―|幼儿:54|32|1―|小朋友们好!×老师您好!2、教师演唱歌曲,幼儿了解歌曲内容。①教师:今天,老师给大家带来了一首很有趣的歌曲,先听一听歌曲里唱了些什么?教师范唱一遍歌曲。②教师:歌曲中找谁碰一碰呀?幼儿根据教师范唱进行回答,如果幼儿没有听清楚,教师可再唱一遍,让幼儿有目的地进行倾听。③教师让幼儿了解歌曲的内容后,帮助幼儿学习演唱歌曲。幼儿在教师的指导下学唱歌曲。3、师生一起一边唱歌边玩“碰一碰”的游戏。教师:这次,我们一起边唱歌曲边做动作。4、看教师示范一一怎样和同伴做游戏。教师:现在我请一位小朋友和我一起做游戏,请你们来唱歌吧。5、幼儿与身边的同伴俩俩进行游戏。教师进行指导,并进行个别指导。6、幼儿分散站好,自由地找朋友进行游戏。教师播放音乐,幼儿随音乐在教师的带领下自行找朋友玩游戏。幼儿尝试换朋友进行游戏。四、活动延伸教师可以引导幼儿根据平时经验进行歌词替换演唱。幼儿园小班说课稿【第三篇】尊敬的各位领导、各位老师:大家好!今天我为大家带来的是一个小班的语言活动《挤在一起》。一、说活动来源本故事通过编制生动的情节来反映生活。本故事的语言通俗易懂,有生命力,符合小班幼儿的心理状态和认知发展水平。故事《挤在一起》画面温馨、情节简单,形象鲜明突出,语言生动简短,充满了浓郁的儿童情趣。它讲述了发生在小动物宝宝小床上的故事,许多小动物宝宝一起挤在小床上,感到快乐又温暖。在活动中,幼儿可以模仿各种小动物独特的声音与形态,能更好的发挥想象力,理解故事的内容,使幼儿懂得好朋友在一起的快乐。对于初次离开家庭,刚进入幼儿园集体生活的小班幼儿来讲,分享这样温馨的小故事,可以感受到集体生活的开心、舒服和温暖,所以我组织了本次语言活动。二、说活动目标本次语言活动的目标主要有以下三个:(一)感受作品中温馨快乐的情景,理解有了朋友就不会孤单害怕。(二)模仿动物的叫声和动作,能大胆的说简单的对话。(三)体验集体游戏的快乐。三、说活动重难点本次语言活动的重难点是让幼儿感受温馨快乐的情景,理解有朋友就不孤单害怕了。丰富幼儿词汇:真暖和呀,发展幼儿口语表达能力。四、说活动准备为了更好的完成本次活动目标,我做了以下活动准备:课件PPT、挂图、音带《小夜曲》、故事读本每人一本五、说活动流程本次语言活动流程主要分为三部分:(一)预备部分:走线播放《小夜曲》引导幼儿进入故事情景(二)感知部分:教师和幼儿谈话引出话题。理解活部分教师播放PPT,一边讲故事一边提问,让幼儿总体感受故事情节。出示大挂图,请幼儿讲述。教师为幼儿创设游戏情景,启发幼儿体验小动物们挤在一起的快乐。(三)结束部分:在播放《小夜曲》中送书宝宝回家。幼儿园小班说课稿【第四篇】一、设计思路《小方和小圆》是怪味豆哲理图画书中的一本,不论在主题上、故事结构上、构图上、还是所传达的意象上,都体现出一种奇思妙想的创意,体现出一种与众不同的怪趣!小圆是圆形的,小方是方形的。一扇圆圆的门,小圆很容易就能进去,可小方怎么也进不去。小方努力地改变自己,可他不明白,他永远都不会变成圆的。要改变的究竟是谁呢?这是一本抽象派艺术表现手法和儿童寓言故事巧妙结合的佳作。方和圆,抽象的形状,被赋予抻奇的生命力,幻化成一个个蹦蹦跳跳的孩童,跃然纸上。从孩子的角色来说,小方和小圆正如几个顽皮的孩子一般,被赋予了孩子的形象。二、说活动目标新《纲要》中指出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”。根据这一目标要求,结合小班幼儿的年龄特点和语言发展水平,为突破活动的重点、难点,我从认知、能力和情感三个方面提出了本次活动的目标。1、在看看、听听、讲讲中理解故事内容,感受不一样的思维方式。2、积极参与阅读活动,体验阅读的快乐,并能在活动中大胆想象和3、积极参与表演游戏,体验表演游戏带来的快乐。三、说教学法为了能更好地达成活动目标,我运用了以下教法和学法:根据幼儿的年龄特点及语言发展规律,运用生动有趣的教具,抓住了幼儿的“眼球”,激发了他们仔细观察的*望,并且鼓励他们大胆的猜想。通过运用教具演示法、情景教学法、启发提问法等多种方法,加深幼儿对故事内容的理解。整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点,以幼儿为主体,我采用了游戏的方式贯穿活动的始终,加上直观的课件演示,让孩子们在游戏中、快乐中获得知识,真正体现了玩中学,学中乐。四、说活动过程下面,我就详细地说明整个活动过程:1、激趣导入我一开通过介绍小客人--小圆,来吸引孩子的注意力。2、演示故事这一节是完成本活动的重难点,在这一五节中,我引导孩子跟着我一起欣赏我演示的故事,在渐入故事的观察和语言表达的同步理解中,我鼓励孩子们大胆想象和表述,希望孩子们想出办法,怎么能让小方进入圆门。3、完整阅读绘本通过课件演示,完整欣赏了绘本内容。4、表演游戏我请幼儿和我一起演小圆,请一个小朋友演小方,表演故事。以游戏的形式,进一步巩固故事内容,这样的知识迁移更能激发孩子们与教师进行互动,以增加阅读的情趣。五、活动反思这次活动课,我觉得比较吸引孩子们,孩子们的兴趣很浓。幼儿和老师互动得较好。在我鼓励孩子们想办法,怎么让小方进圆门时,孩子们的想象力丰常丰富,思维很活跃。不足之处是:1、教具做得不好,如果把卡纸改为硬纸皮做的会更好一些,在幼儿表演环节,道具有些比例不调。2、在表演游戏环节,本来重点是在指导幼儿练习角色对话,这个重点没做好。幼儿园小班说课稿【第五篇】教材分析:《小鸡吃虫》这个活动应该是幼儿较为感兴趣的活动。活动的两个主角取决于幼儿的生活,在平时的区角活动中,我们投放的”小动物喂食“中就有小鸡和毛毛虫,幼儿对这两个小动物比较熟悉,有一定的知识经验。而且小鸡圆鼓鼓的身体,尖尖嘴巴的形象,深得小朋友的喜爱。小班幼儿对数的概念已有一定的认识,在此基础上,能手口一致地点数3以内物体的数量,并按数去出物品是有一定的难度的。所以我们年段选择了这一活动作为一课三研的教案,是从幼儿的年龄特点和实际情况出发,并考虑的幼儿的生活经验和爱好。说活动目标:结合我对教材的分析,小班幼儿的特点及计算发展的水平,我设计了以下几点目标:1.喜欢参加数学活动,获得愉快的情绪体验。小班的幼儿寄教于玩,通过玩乐学习到知识经验,培养幼儿对于数学活动的兴趣才是根本,因为兴趣是最好的老师,兴趣是最好的助力。2.乐意用感观观察、探索周围的事物,感知游戏中3以内的数量。3.能根据自己身上的数字找到相应数字的篮子和相应数字的小虫。说重难点:我将目标3能根据自己身上的数字找到相应数字的篮子和相应数字的小虫。作为本次活动的重难点,小班的幼儿虽然对数的概念已有一定的认识,但按物取数对小
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