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珍惜资源保护地球建议书样例最新4篇【导读】这篇文档“珍惜资源保护地球建议书样例最新4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!珍惜资源保护地球建议书模板【第一篇】环保局的局长:您好!当你们走到小路上闻着发臭的河水你们会怎样?一定是像避瘟神一样避开它。现在人们随手把瓶子、垃圾污水都排在河里。使原本清澈见底的河水变得浑浊不清。你可知道全球有10亿人死于水污染。为此我提出以下建议:一、我们不妨为垃圾建造一个温暖的家不让它在外面随风流浪,这样既毁坏了环境,又使城市的容貌大大地降低。二、组织一些环保人士去大街上宣传要保护河流,不要把垃圾扔到河里,一些可回收的废品可以送到废品回收站进行回收。三、提醒一些化工厂不要把污水排放到河里。你们可以建造一个化污池把污水经过处理之后才排放出去。四、可以在一些污染比较严重的河道里组织一些清洁工清扫垃圾,还可以在河的水面上去摘一些浮萍等植物。还可以放一些净水器和净水管道安置在水中使河道减少污染。总之,我们携起手来共同保护水资源,给小鱼小虾一个温暖的家,让河道变成一片净土。建议人:xxx20xx年xx月xx日珍惜资源保护地球建议书模板【第二篇】尊敬的校领导:我们学校一直都是四季如春,非常美丽:春天,百花盛开,百鸟齐鸣;夏天,绿树成阴,一碧千里;秋天,果实累累,枯黄的树叶都在空中翩翩起舞;冬天,如诗如画,就像童话里的世界。就在这样一座美丽的校园里,总是会有一些美中不足的缺点。就比如在学校的走廊或楼梯间总是会有一些五颜六色的、零零碎碎的纸张,是我们看得很不是舒服。这些缺点都是因为同学们不讲卫生或不自觉地把这些垃圾扔到垃圾桶里所造成的。因此我想学校领导们提几点建议:1、校领导在国旗下讲话时要多点号召同学们保护环境,老师们还要以身作则。2、开展关于保护环境的班队会,让同学们自由发言,想出保护环境的办法,让同学们更多的为保护环境、爱护环境做贡献。3、多开展环保手抄报制作活动。4、多贴一些环保手抄报和一些关于环保的资料在展示区里,让同学们多了解环保,知道环保的重要性。5、在学校的垃圾桶上贴一些宣传标语,比如“垃圾也有自己的家,请别让他们流落街头。”6、每天安排一些值日干部去监督同学们,防止他们乱扔垃圾。我希望以上几点能为学校环保管理作出一些供献。建议人:xxx20xx年xx月xx日珍惜资源保护地球建议书模板【第三篇】亲爱的同学们:大家好,我们的新中国已经成立几十年了,虽然生活越来越富裕,科技越来越发达了。但是,我们的地球妈妈却遭到了无情的破坏——沙尘暴频发,荒漠化严重,污水四溢,空气污染,乱砍滥伐我们已经将地球糟蹋得面目全非。正因为这样,所以我们要保护地球,让地球妈妈回复以前那美丽的容貌!俗话说,善待地球就是善待自己,拯救地球就是拯救未来。因此,我提出以下建议:1、为了保护森林资源,为了让有限的资源无限的循环,我们应该节约用纸。可以将废旧的纸张装订起来当做草稿本。出去吃饭时不要用一次性餐具。刚不要砍伐树木。2、珍惜水资源。水是生命之源,所以我们一定要节约用水。一定不要让水龙头白白流水。我们可以用洗菜水、淘米水浇花,也可以用洗衣服的水冲厕所等好多节约用水的方法。3、节约用电。我们经常可以看见这样的情景:晚上开着灯睡觉,直到早上才关;玩电脑忘关机了,让他发动很长时间;夏天开空调时,把温度调到18度这些不好的习惯,大家一定要改正。晚上睡觉时立马关灯,电脑完好后马上关机,开空调是要调到适当的温度4、节约食物。我们应该让妈妈买菜只买当天需要的,不要买太多的食物,不然都会浪费的。同学们,珍惜资源,保护资源,节约资源,人人有责。让我们从现在做起,从点点滴滴做起,从我做起,珍惜地球妈妈赐予我们的一切资源,让我们的家园更加美好!建议人:xxx20xx年xx月xx日珍惜资源保护地球建议书模板【第四篇】全体少先队员们:你们知道吗?原本美丽富饶的地球上被人类划下了一道道触目惊心的伤口。工厂排放的工业废气破坏了臭氧层,造成了温室效应,导致冰川融化,危害人类健康。汽车尾部升起的缕缕青烟,污染了空气,全球每年有360万人死于空气污染所引发的疾病,威胁人类的生存。为了人类有一个美好的家园,我提出以下建议:一、低碳生活。少开私家车,多骑自行车,减少空气污染。少用或者不用一次性纸杯,一次性筷子,避免“白色污染”。二、节约资源。节约每一滴水,用完每一支笔,用满每一张纸。随手关灯,关电视,使用节能电器。三、善待动物。动物是我们的兄弟,要善待它们,保护它们,关爱它们,不能为了自身利益去捕杀它们。四、植树造林。森林对我们来说十分重要,它是动物们温暖的家,它可以制造氧气,它是“噪音杀手”。作为一名少先队员,我们要多多种树,为动物和人类制造一个坚固的“氧气堡垒”。我们是地球的一部分,地球也是我们赖以生存的家园,所以,我们更要珍惜资源,保护地球!建议人:xxx20xx年xx月xx日
本文标题:珍惜资源保护地球建议书样例最新4篇
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