您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育 > [300字]秋天的雨小学生作文范例【参考4篇】
[300字]秋天的雨小学生作文范例【参考4篇】秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。下面是网友为大家分享的“[300字]秋天的雨小学生作文范例【参考4篇】”,以供大家参考借鉴!秋天的雨小学生作文300字范文【第一篇】夏天已在我们身边悄悄走过,秋天也在不知不觉中向我们走来,秋婆婆为我们撒下了一场秋雨。秋雨下个不停,从晚上就一直在哗啦啦地下着。第二天一早,雨还在下,一点也没有要停的意思,我只好又加厚了身上的衣服。小雨哗哗的下着,空气也变得新鲜多了,更让我们感到秋的气息,让我们知道秋天来了。雨妹妹似乎还没有玩尽兴。又把风弟弟拉来一起玩,风弟弟从哪里跑过,哗啦啦,雨又下大了,雨妹妹更高兴了。我们打着伞,在雨中漫步,听着雨水打在雨伞上,滴答、滴答,像一只天然的乐队在演示他们的才华。下了一场秋雨,把土地下面的小生灵们的生命激活了。一场秋雨,一场好雨。呼吸雨中清凉而又清爽的空气,秋雨滋润了万物,我喜欢秋雨。秋天的雨小学生作文300字范文【第二篇】“莎啦啦,莎啦啦”。又下起了绵绵的秋雨,再相见,下一场秋雨,就仿佛走进了仙境。我站在一棵树旁,观察着着细腻的雨丝,这雨没有一地那儿剩余,万物都好似披上了一层透明的纱衣,像雾,像烟,把手伸进雨中,有着从未感受过的轻柔。像许多小精灵在手心跳舞。雨中的味道很丰富,有桂花散发出来的淡淡清香;有田野里浓郁的稻香味;有被雨水浸透过的青草味,还有一股难以用语言形容的泥土味;雨稍微大了一点点,我躲到一座瓦房下面。看到许多农民将摆放在门前的东西急匆匆得往屋里搬,出来时又披上了厚厚的大衣。确实,秋风萧瑟,冷得想让人双手抱在一起。渐渐地,秋雨顺着屋顶留下来,地上溅起一串串晶莹的水花。淋淋沥沥,这雨没有停过,但是它的节奏一直在变化,时而缓慢无声,时而如万马奔腾,时而轻柔美丽。树下焦黄的落叶不知被秋天这一曲颂歌带去了哪里,但是在秋雨的冲刷下。好像融为了一体,满世界都是黄色,这是秋天的颜色,是丰收的颜色,也是时间流逝的颜色。在船上打鱼的渔翁又撑起了伞。秋雨打在这伞上,弹奏起了一首动听乐章,也似乎奏出了他们的离愁和伤感。秋天的雨小学生作文300字范文【第三篇】秋天,踩着满径的落叶而至,携着蒙蒙的细雨而来。清晨,玻璃丝般的细雨在空中密密地斜织着,好像给大地披上了一件乳白色的纱衣。那点点的秋雨,洒在路边的草叶上,落在行人的花伞上,滴在明亮的车窗上……远远望去,白鹭湖上方雾蒙蒙的,对岸林立的高楼和新落成的白鹭湖大酒店像是浮在仙境中,宛若传说中的海市蜃楼一般。就这样一路欣赏着美丽的雨景,我们来到了学校。同学们在校园里尽情的玩耍嬉戏,他们是在欢迎这场不期而至的秋雨吧?有的同学仰着头,让雨丝往脖子里钻,有的同学伸出小手,想看看雨滴的模样。我也在雨中漫步,想和这绵绵的秋雨亲密接触,雨点,却像一个害羞的小女孩,一会儿就不见了,好可爱哟!上课的音乐响起来了,雨还在下着,淅淅沥沥,滴滴答答……呵,这绵绵的秋雨哟……秋天的雨小学生作文300字范文【第四篇】冷空气来了,台风也来了,雨也跟着来了。秋雨一下起来就下好几天,没完没了的。雨来了,天空中阴沉沉的,像锅底罩住了一样。屋顶上,雨点落在上面,溅起了一朵朵洁白如玉的水花。雨点一会儿大,一会儿小,水花也随着雨点一会大,一会儿小,屋顶就成了水花的公园。一阵风吹来,水花就仿佛变成了烟雾,笼罩着屋顶。雨越下越大,雨点儿从屋檐上滴下来,如同成了一条小瀑布。马路上变成了一条小溪,垃圾和木板都成了航行的小船,汽车开来,轮胎开过,溅起了一朵朵“百合花”。秋雨真顽皮,落在地上,非让大地露出许多小酒窝不可;秋雨落在草地上,滴滴答答,把小草淋得浑身是水;落在芭蕉叶上,噼噼啪啪,一定要芭蕉唱着秋雨之歌。秋雨来了,天气凉了。雨过天晴,大雁急着往南方赶呢。秋天的雨小学生作文300字范文【第五篇】秋天的雨持续不断、忽大忽小。走在放学的路上,正在下雨。雨大时,泥泞的土地上,像抹了油一样滑。凤仗雨势、雨借风威,吹打得我站立不稳。稠密的雨柱,顺着风斜着劈下来,像一支支利剑般射得我眼睛都睁不开。雨小时,雨丝细细的,如绣花针般断断续续地插入土里。又像一串串珍珠从天上洒下来。近处的花草树木,远处的操场楼房,都在茫茫的雨帘中,却又似轻烟笼罩着世界,美丽极了!我走进文具店买文具盒,过了一会儿,走了出来。刚才还朦胧小雨,顷刻间大雨倾盆。行人们用各自手中的物品顶在脑袋上,我将书包撑在头顶,一路狂奔。几分钟后,天空居然又飘起了小雨,我逐渐放慢了步伐。走进小区,竟然下起了豆大的雨点。“真爱捉弄人!”我不情愿地嘀咕了一句,大步走回了家。这秋雨,下到那时才会有尽头啊?
本文标题:[300字]秋天的雨小学生作文范例【参考4篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-10181644 .html