小学六年级数学教学设计（4篇）

好范文解忧愁1/15小学六年级数学教学设计（4篇）【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“小学六年级数学教学设计（4篇）”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！六年级数学教案【第一篇】教学内容：统计天地教学目标：1、使学生进一步掌握用分数（或百分数）表示简单事件发生的可能性的方法。2、使学生会根据事件发生可能性的大小要求设计相应的活动方案。教学过程：一、提问：问：我们在学习可能性的知识时，怎样用分数来表示可能性的`大小呢？你们能举例说说吗？我们还会根据事件发生可能性大小的要求设计活动方案，对此，你有什么体会？二、完成第25题好范文解忧愁2/15读题，理解题意。可演示主持人两次抽奖的过程，使学生明白：第（1）题用4种不同颜色的彩纸表示4种不同颜色的座位票，演示从中抽出一种颜色的座位票，启发学生思考每个同学获得开心奖的可能性。第（2）题用10张红色彩纸表示10张红色座位票，按1~10编号后，演示从中抽出一个编号的座位票，启发学生思考拿红色票的同学获得幸运奖的可能性。三、完成第26题出示题目，读题问：要使落下后红色面朝上的可能性是1/3，必须有几个面涂上红色？有几种涂的方法？要使落下后数字2朝上的可能性是5/6，必须有几个面写上2字？有几种写法？在交流中使学生认识到：符合要求的涂色或写数方法不是唯一的，但第（1）题必须有2个面涂成红色，第（2）题必须有5个面写2。六年级数学教案【第二篇】教学目标1．理解圆柱的侧面积和表面积的含义．好范文解忧愁3/152．掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法．3．会正确计算圆柱的侧面积和表面积．教学重点理解求表面积、侧面积的计算方法，并能正确进行计算．教学难点能灵活运用表面积、侧面积的有关知识解决实际问题．教学过程一、复习准备（一）口答下列各题（只列式不计算）．1．圆的半径是5厘米，周长是多少？面积是多少？2．圆的直径是3分米，周长是多少？面积是多少？（二）长方形的面积计算公式是什么？（三）回忆圆柱体的特征．二、探究新知（一）圆柱的侧面积．1．学生讨论：圆柱的侧面展开图（是长方形）的长、宽和圆柱底面周长、高的关系．2．小结：因为长方形的面积等于长乘宽，而这个长方形的长等于圆柱的底面周长，宽等于圆柱的高，长方形的面积就是圆柱的侧面积，所以圆柱的侧面积等于好范文解忧愁4/15底面周长乘高．（二）教学例1．例1．一个圆柱，底面的直径是米，高是米，求它的侧面积．（得数保留两位小数）2．学生独立解答教师板书：＝（平方米）答：它的侧面积约是平方米．3．反馈练习：一个圆柱，底面周长是厘米，高是25厘米，求它的侧面积．（三）圆柱的表面积．1．教师说明：圆柱的侧面积加上两个底面积就是圆柱的表面积．2．比较圆柱体的表面积和侧面积的区别．圆柱的表面积是指圆柱表面的面积，是侧面积加上两个底面积，而侧面积是指圆柱侧面的面积；表面积包含着侧面积．（四）教学例2．1．出示例2例2．一个圆柱的高是15厘米，底面半径是5厘米，它的表面积是多少？好范文解忧愁5/152．学生独立解答侧面积：＝471（平方厘米）底面积：＝（平方厘米）表面积：471＋＝628（平方厘米）答：它的表面积是628平方厘米．3．反馈练习：一个圆柱，底面直径是2分米，高是45分米，求它的表面积．（五）教学例3．1．出示例3例3．一个没有盖的圆柱形铁皮水桶，高是24厘米，底面直径是20厘米，做这个水桶要用铁皮多少平方厘米？（得数保留整百平方厘米）2．教师提问：解答这道题应注意什么？这道题是求做这个水桶要用铁皮多少平方厘米．实际上是求这个圆柱形水桶的表面积．题里告诉我们的一个没有盖的圆柱形铁皮水桶，计算时就是用侧面积加上一个底面积．3．学生解答，教师板书．水桶的侧面积：＝（平方厘米）水桶的底面积：＝＝好范文解忧愁6/15＝314（平方厘米）需要铁皮：＋314＝（平方厘米）答：做这个水桶要用1900平方厘米．4．教师说明：这里不能用四舍五入法取近似值．在实际中，使用的材料都要比计算得到的结果多一些．因此，要保留整百平方厘米，省略的十位上即使是4或比4小，都要向前一位进1．这种取近似值的方法叫做进一法．5．四舍五入法与进一法有什么不同．（1）四舍五入法在取近似值时，看要保留位数的后一位，是5或比5大的舍去尾数后向前一位进一，是4或比4小的舍去．（2）进一法看要保留位数的后一位，是4或比4小的舍去尾数后都向前一位进一．三、课堂小结这节课我们所研究的例1、例2、例3都是有关圆柱表面积的计算问题．圆柱的表面积在实际应用时要注意什么呢？归纳：圆柱的表面积，在实际应用时，要根据实际需要计算各部分的面积，必须灵活掌握．如油桶的表面积是侧面积加上两个底面积；无盖的水桶的表面积是侧面积加上一个底面积；烟筒的表面积只求侧面积．另外，好范文解忧愁7/15在生产中备料多少，一般采用进一法，就是为了保证原材料够用．小学六年级趣味数学教案【第三篇】学习内容：“分梨”的问题学习目标：1、调动学生学习数学的兴趣和积极性。2、尝试学会用逆推的策略解决问题。3、在小组合作交流的过程中，学会发现、欣赏并学习同伴身上的优点。4、提高加减乘除的口算能力。学习重点：用逆推思维解决问题。学习难点：用逆推思维解决问题。学习过程：1、老师考勤学生，点名。2、认识新同学，每个同学进行1分钟介绍自己。3、学生自由组合选择座位。4、讲解解决“分梨”的问题：一只篮子中有若干梨，取它的一半又一个给第一个人；再取其余一半又一好范文解忧愁8/15个给第二人；又取最后所余的一半又三个给第三个人，那么篮内的梨就没有剩余，篮中原有梨多少个？⑴先让学生独立思考⑵小组内交流⑶反馈交流，老师引导启发思维。⑷小结策略：逆推的解题策略就是从结果倒着推回去，在逆推过程中总数是不变的，我们要能找出关键条件，即最后得到的数量入手分析。5、学生尝试独立解决对应例题的反馈练习：一只篮子里有若干梨，取他的一半零一个给第一个人；再取余下梨的一半零一个给第二个人；最后只剩下2个梨。问篮子里原来有多少个梨？最后集体交流反馈。6、进行扑克牌“24点”小游戏。学习内容：“水桶和油桶”的问题学习目标：1、让学生增加对数学的兴趣，认识数学的多种形式。2、另外教授一些数学计算的巧妙方法。3、引导学生通过思考操作发现并验证“水桶和油桶”问题的特征，培养学生大胆猜测、勇于探究的求索精神。4、利用简便方法，提高学生计算效率，更加高效好范文解忧愁9/15的学习数学。学习形式：学生自主探索、合作交流学习过程一、引入师：提出问题：你能解决这样的问题吗？展台出示题目。二、探究新知1、请同学们取出1号靶，认真观察（引导学生观察）2、小组交流，探究解决。3、请同学们取出2号靶，尝试解决。（引导学生动手实践）如果有的学生做出来，让孩子展示，教师给予赞赏；如果学生做不出来，充分调动组内力量，探究解决。4、请同学们按照组内交流出的方法各自解决。（小组合作，互相帮助）三、课堂拓展同学们通过今天这节课的学习，是不是觉得数学充满了奥秘呢？课后，有兴趣的同学可以在网络上找很多有关“水桶和油桶”的知识，然后和老师、同学们一起去研究研究，好吗？今后老师会继续为你们介绍一些更有趣的数学现好范文解忧愁10/15象，这些数学方法更贴近你们平时的数学学习，有助于你们更好地学习数学。小学六年级数学教案【第四篇】教学计划新学期伊始，为了使教育教学工作创出新业绩，也为了使自己的教学水平、执教能力有新的起色，特制订本计划。一指导思想：强化素质教育，坚持平等教育，着重激发学生潜能，扎实开展教学研究，力争教育教学成绩有新的起色。二、学情分析：西师版小学六年级数学教案本班现在19名学生，其中男生人，女生人。学生基本养成了良好的学习习惯，学习氛围较浓，但学生基础较差，学得比较死，因此，本学期拟就此进行教学研究，力争出佳绩。三、教材分析：1、本册内容主要包括：A、分数乘法、倒数和分数混合运算；B、圆和图形的变换与确定，会用工具画圆；掌握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确地计算圆的周长和面积；好范文解忧愁11/15C、比和按比例分配；位置；E、负数五大部分。2、本册教学目标：A、使学生理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算法则，比较熟练地进行分数乘除法的计算（对计算简单的能够口算）；B、使学生掌握圆的特征；C、理解比的意义和性质，并正确地应用按比例分配解决问题；D能正确地判断事件的可能性。E。了解负数的意义，会用负数表示日常生活中的一些量。四、三维目标一、知识与技能（1）能合作探究分数乘法、分数倒数的计算方法，正确计算分数乘法、以及分数混合运算；会解决有关分数的简单实际问题。（2）通过观察、操作认识圆，会用圆规画圆，了解圆的基本特征；知道扇形；在操作中探索圆的周长、面积的计算方法，并能解决与圆的周长、面积有关的实际问题。（3）在实际情景中理解比及比例分配的意义，并好范文解忧愁12/15能解决简单的问题。能利用方格纸等方式按一定比例将简单图形放大或缩小。了解比例尺，在具体情境中，会按给出的比例进行图上距离与实际距离的换算。（4）能根据物体相对于观测点的方向和距离确定物体的位置；能描述简单的路线图。（5）体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些简单事件发生的可能性。二、过程与方法经历解决分数乘、除法，按比例分配，圆周长与面积相关的实际问题的过程，能进行有条理的思考，采用多种方式分析问题中蕴涵的数量关系，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果，并对结论的合理性作出有一定说服力的说明。（2）经历探索圆的特征、圆的周长与面积的计算方法的过程，探索图形的放大与缩小的过程，初步形成空间观念。（3）能感觉解决分数乘法、分数除法、按比例分配、圆的周长与面积等问题的需要，圆的周长与面积等问题，集有关的信息，在观察、猜想、试验、验证等活动中，发展合情推理能力。（4）能独立思考，体会数学的基本性质。好范文解忧愁13/15三、情感态度价值观（1）愿意了解社会生活中与分数、圆、比等相关的信息，主动参与探求这些知识的活动。（2）能在教师和同伴的鼓励与引导下，积极克服教学活动中遇到的困难，有克服困难和运用知识解决问题的成功体验，对自己探索出的结果正确与否有一定的把握，相信自己能够学好数学。（3）通过观察、实验、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的正确性。（4）对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，乐意对数学问题进行讨论，能发现学校过程中的错误并及时改正。四、教学重点分数乘法、分数倒数的计算方法，正确计算分数乘法、以及分数混合运算；通过观察、计算圆的周长、理解比及比例分配的意义，并能解决简单的问题。五、教学难点分数乘法、分数倒数的计算方法，正确计算分数乘法、以及分数混合运算；通过观察、计算圆的周长。。六、教学关键分数乘法、分数倒数的计算方法，正确计算分数乘好范文解忧愁14/15法、以及分数混合运算；通过观察、计算圆的周长。。七。教改措施1、认真备课，钻研教材，作到课堂上能深入浅出进行教学，特别照顾到后进生。2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力；抽象概括能力；判断、推理能力；迁课时划分（一）分数乘法，倒数，混合运算1．分数乘法：6课时2．分数除法：7课时3．分数混合运算和应用题：4课时（二）圆（共10课时）1．圆的认识：2课时2．圆的周长和面积：5课时：3课时圆和图形的变换与确定位置：6课时（三）比和按比例分配：10课时（四）位置：6课时好范文解忧愁15/15（五）可能性：4课时八、教改设想1、认真备课，钻研教材，作到课堂上能深入浅出进行教学，特别照顾到后进生。2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作