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精编资料,供您参考物理备课组工作总结范文【汇编4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“物理备课组工作总结范文【汇编4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!物理备课组工作总结【第一篇】高三物理备课组本学期以来在学校教务处的领导下开展工作,严格执行学校各项规章制度,认真履行职责,踏实进取,勤奋工作,圆满完成学期初制定的备课组教学工作计划中的相应任务,以及学校布置的各项工作。现将本备课组一学期以来的工作总结如下。一、不折不扣地执行集体备课制度并发挥作用在教务处的大力指导和关怀下,本备课组本学期扎实有效地开展了集体备课活动。在集体备课中,每个教师都有相应的主备内容,大家积极参与讨论和发言,使本组集体备课活动开展得有声有色。一学期以来圆满完成学期制定的集体备课工作计划,并发挥了积极有效的实际作用。二、通过“五个研究”开展提升复习效果1、研究教材文本,发挥教材在一轮复习中的基础和标准作用:“高考试题源于教材、高于教材”,所以在一轮复习中我们决不能丢弃教材,而要想办法引导学生用好教材,增加一轮复习的素材。同时,一轮复习中学生的知识储备和能力基础也是以教材为起点的。(1)、在进入一轮复习的每一个章节的内容之前,教师重新复习教材,梳理教材重要知识点和物理思想、物理方法。这样,教师对学生的知识、能力储备做到心中有数。同时,以教材为起点,来开展一轮复习导学案的编写与审核工作,做到尊重学生的认知规律,不盲目的拔高或矮化学生。(2)、在教师认真研究教材文本的基础上,在学生进入一轮复习的每一个内容之前,给学生一节课的时间,专门用于教材的复习回归。一是让学生在回归教材的过程中,对主干知识进行归纳总结,使知识和能力逐渐恢复到新课学习的状态和水平;二是让学生对教材例题重看重做,因为有的高考试题直接来源于教材例题的改编;三是对教材上的阅读材料和边角知识进行积累,这些阅读材料和边角知识通常也成为高考试题的背景材料和直接的来源。这样做,也可以让学生体会到“高考试题源于教材、高于教材的特点”,让学生体会基础知识的积累和灵活应用的重要性。精编资料,供您参考(3)、在一轮复习每一个章节的内容之后,编写专门的教材回归的导学案,引导学生对教材的重要知识、方法、重要的物理模型、重要的实验器材再次进行归类整理,并将教材上的典型例题和练习题进行再次练习,或进行改编后再次练习。2、学情研究:在目前一本扩招和学校一本上线率保持稳步上升的大形势下,进一步提高一本上线率,是物理学科教师应该具有的清醒认识。(1)、分层制定培养目标:年级组物理学科分三个层次,第一层次X班,第二层次XX班,其余第三层次。(2)、针对以上分层,分别出台了针对以上分层教学的培养方案。在复习的标高、例题的编写与选取、练习题的编写与选取、测试题分层命题、考试分数的要求等方面有区别、有针对性地对以上不同层次的学生进行培养,发挥多层次分班的优势,确保有足够多的学生能够跟得上一轮复习的节奏,确保复习效果的最大化。(3)、坚持对学生进行复习方法的培训。学生复习到了某一个阶段,会出现各种各样的问题和疑惑。例如,进入一轮复习之初,学生不知道如何复习,复习要经过哪些环节,比如,学生在初次遭遇理综测试时,会遇到很多的问题,要及时在每次理综测试之后给学生以适当的指导,特别是非智力因素方面的失分,要指导学生有一个比较固定的答题模式,并能够灵活变通,要帮助学生不断调试并最终适合自己的答题策略。3、对课程标准、考试说明的研究:课程标准、考试说明是教学的依据和复习备考的准绳,也是进行一轮复习教学设计和导学案设计的依据。因此,学习并熟悉课程标准、考试说明是每个高三教师的必修课。其关键是对课程标准、考试说明有准确的理解和解读,然后形成一些原则性的结论,用于指导一轮复习的各个环节、形成对学生一轮复习的操作方案。课程标准、考试说明的研究有以下特点:一是具有相对的稳定性,连续多年变化很小,有很多原则的结论可以直接拿过来使用;二是要特别关注变化处的表述和考试要求的变化,一般来讲,有变化,肯定会在此处有命题方面的体现。4、对高考试题的研究:高考试题是直接用于对学生进行检测和筛选的测试题,直接反应了命题者对考生知识和各项能力的要求和标高,而且高考试题的命题质量高、命题规范。因此,历年(尤其是近五年)的高考试题应该成为教师复习备考的第一手材料,也应该成为对学生进行训练和检测的最佳复习材料。基于上述认识,我们按照学校要求对近精编资料,供您参考五年的高考试题划分为十六个不同的专题,首先教师再做、集体研讨,提炼出相关命题方向、命题热点、重要模型,用于指导一轮复习的导学案编审、测试题的命制等各个环节的工作。然而,仅仅教师做和研究是不够的,最重要的是让学生也能够直接体验高考试题的要求。因此我们在学生一轮复习中复习完相关专题的内容后,将近三年的高考真题中的相关试题命制为三套一节课时间能完成的练习题,以练习的形式要求学生完成,然后进行选择性的展示,以此检测学生一轮复习的效果、也让学生体会高考试题对我们的要求和自己的差距,同时,也最大限度地发挥高考真题的导向功能。物理教研组工作总结【第二篇】回顾即将结束的这一学期,主要做了如下几方面的工作一。开好第一次科组会:本学期伊始,召开物理教研组了新学期的第一次科组会,认真学习讨论学校的和工作要求,并结合本科组的实际提出科组新学期的工作计划和目标,使老师们做到心中有数,明确职责。二。配合学校组织开展了“优质高效课堂六环节教学模式推广和应用”活动:在此次活动中,按照学校的部署和要求认真组织科组老师开展互相的听课、评课和说课活动,通过此项活动,浓厚了科组的教研氛围,促进了课堂教学改革,进一步规范了常规教学行为,XX-XX学年度第二学期物理教研组工作总收到了较好的效果。本组教师全部参加了我校首届教学节精品课展示活动并获得好评。三、积极开展校本教研活动配合学校(自xxx.,xxx此标记。)开展的双爱好活动,物理组开展了校本教研活动,通过实验探究---物理实验。四、本学科教学常规方面我觉得我们组的每位老师都非常敬业,从未出现过上课迟到早退等情况;每位老师都非常关心爱护学生,耐心解答学生问题,经常鼓励学生树立他们的信心;而且尽管每位老师任教班次多,但大家都是认真对待每一节课,从备课、准备教学材料到上课等都一丝不苟,特别是实验课,每节实验课的课前预做必不可少,力求使每一堂课都能取得最理想的效果。本学期,我们的任务应该说比较重,要面对今年的中考,我们组老师能团结互助,不斤斤计较,有的老师为了完成教学进度,还主动向其他科要课上,以至能够圆满完成本学期的教育教学任务。对作业的批改和辅导,每位老师的批改量都大,但精编资料,供您参考我们都精选了作业,而且全部都是全批全改;学生存在的问题,基本都即时作了讲评和辅导。本学期生物组应该说较好地完成了学校分配的各项教育教学任务,“小科组也应该有大作为”,虽然我们取得了一些成绩,但对照上级领导的要求还有差距,我们将进一步学习先进学校的教学经验,进一步更新教学方法,充分运用现代化的教学手段,将我校的生物教学工作搞得更有特色。物理备课组工作总结【第三篇】一个学期很快就过去了,物理科组在教务处和教研处的正确领导下,积极开展“两课一评”教学研究活动。探索新课程改革,狠抓教学常规的落实,促进教师素质的提高和物理学科教学质量的提高,取得了一定的成绩,也存在一些不足,现将主要工作总结如下:一、制订科组工作计划学期初,根据教教务处和教研处的总体规划以及学校对备课组工作的具体要求,依据课程标准备课组经过组内研究商讨,制定了本学期详细的科组工作计划,主要从工作目标、具体工作措施、备课组活动等方面制定计划,确定各位教师承担的工作任务。二、加强集体备课:经过组内研究商讨备课组将本学期的各章节的教学内容分解到各个任课教师,各个任课教师提前将教学设计和电子课件做好,在每周的备课组活动时,确定本周的授课内容进行集体备课,首先让中心发言人就授课内容的重点、难点以及突破方法进行分析,其他老师根据课程标准和学校实验条件等具体问题就其可操作性进行讨论。备课组活动后各位老师根据讨论的结果完成自己的教学设计。教学设计主要从三维目标、重点、难点、教材、教法、学生、学情等方面进行设计。通过大家的集体智慧吃透新教材的内容,达到共同进步目的。根据教学检查反映出各位老师能按照备课组的要求备课,老师都能依据集体备课的讨论结果进行备课,教案中有有的还有详细的教后反思,对教学中的得与失和教学设计的可操作性进行了客观的分析。三、开展“两课一评”活动“两课一评”活动由学校教导处和教研处统一安排部署。先由本校的学科带头人或骨干教师上一节引领课,再由新教师上一节展示课,然后以学科教研组为单位进行全面点评。点评时又按说课和评课的步骤进行,根据课堂教学管理的有关要求,结合新教师展示课的实际情况,全方位多角度地点评,一分为二,抑扬结合。教师们各抒己见,畅所欲言,既肯定他们的优势,同时精编资料,供您参考对不足之处提出自己独到的见解,让评课活动成为上课的极好延伸,有利于新教师扬长避短,提高教学水平,使他们尽快适应新的教学环境,成为教学骨干和行家里手,全面提高教学水平。“两课一评”教研活动物理科组的新老师表现的十分积极,大部分听课的节次都在30节以上,有的达到40节。他们虚心向老教师请教,工作认真负责。老教师也都能以身作则,起到了榜样示范作用。“两课一评”活动开展了两个多月,对物理科组的每一位老师来说,花费的时间和精力都不少,从确定人选及内容到准备,再到每周四的活动开展,再到汇报总结,使全体参与活动的教师都能学习他人所长,弥补自身不足,不断丰富教学经验,形成自己的教学风格。总之,本学期的“两课一评”活动,的确让教师的教学水平有了较大的提升,达到了预期的效果。四、作业的批改及试卷的评讲:课堂作业的数量和质量尽量能统一,但因为各班的差异较大,可以适当的灵活处理,可是平行班之间不能有过大的差异,这样才能保证教学的统一性。我们物理组基本上做到全收全改,注重分析讲解。每个单元的测试都有安排了两个老师命题,对试卷都是精心的选择,注重知识点的突出及基础的理解,命题完成后由科组长审题后才能付印。本期统一进行了4次单元测验,对每次测验都进行了考试情况分析,有针对地提出了今后应采取的教学策略和改进措施。这样有目的的教学让学生学有所长,使整个年级的物理不再出现学生分数普遍偏低的情况,保护了学生学习物理的自信心。五、教学反思:课后反思是自己对教学设计和课堂教学的自我评价,当然主要是从不足的方面进行总结,就自己教学设计的可操作性和重、难点的把握进行说明。教学中对重点和难点的突破方法在具体的课堂教学有没有新的体会,只有在实际教学中得到的经验才是值得总结和学习的。我们组的老师在这方面做的都比较好。每上一堂课都能进行教学反思,期末每一位老师上交1篇教学反思。六、物理兴趣班辅导:我们组组织了一次高一年级物理兴趣班选拔考试,选拔物理成绩较好的学生进行辅导。每周辅导两次,由戴洪法老师辅导,因为辅导内容要综合和典型,所以要花大量的时间备课,每个老师一次辅导一个专题,从知识点和解决问题的方法上进行辅导,取得了一定的教学效果,期末我们还进行了测验。当然,由于高一物理组教师大部分都年轻且教学经验不足,也有或多或少的缺点,今后我们将认真组织教师撰写教育教学论文,参加各种论文评比活动;在“两精编资料,供您参考课一评”教研活动的基础上,开展形式多样内容丰富的教研活动,进一步提高物理教研组活动的质量;继续做好培养青年教师工作,使他们快速成长,尽早成为教学骨干。高中物理教研组工作总结【第四篇】高三物理从知识体系到学习方法都与高中物理有较大的差别。许多学生在学习时都会有一定的困难,因而是学生易产生分化的一个阶段。因此,教学中我注意研究高中物理的知识特点和学习方法,加强学生学习习惯与思维方法的培养,其中提高学生学习物理的兴趣,是提高高一物理教学质量的关键。了解高三物理复习中存在以下几个难点:1、大量的概念。如:力,加速度等。2、教学的难度加大。主要表现在教学函数关系的复杂化,图像的运
本文标题:物理备课组工作总结范文【汇编4篇】
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