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参考资料,少熬夜!《触龙说赵太后》1【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《触龙说赵太后》1”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧![自读目标]1、背诵并翻译全文。2、归纳本文文言知识点。3、品味鉴赏本文个性化的人物语言、生动的细节描写和鲜明的人物形象。[自读设想]让学生在理解熟读原文的基础上,把本文改编成剧本,培养其想象创新能力。[自读指导程序]一、导入课文:有一则寓言故事这样说:太阳和北风比赛,看谁能让一个过路人脱掉衣服。北风刮起刺骨的寒风,企图刮掉人们身上的衣服,但人们却将衣服裹得越来越紧。太阳用柔和的阳光温暖人,天气渐渐暖和了。人们也就把衣服脱了。批评也要像太阳那样,用温和的态度、暖心的话语,让对方心悦诚服,而不应用强制的手段,生硬的话语,俗话说:“良言一语三春暖,恶言一句六月寒。”讲究点说话的艺术,让话语像三春的太阳温暖人心,就会收到意想不到的效果。《触龙说赵太后》就是一个典型的例子。二、简介赵太后:赵太后即历史上赫赫有名的赵威后。《战国策·齐策》的《赵威后问齐使》一文中,赵威后先问收成,后问百姓,最后才问到君王,致使齐使不悦,认为她是先卑贱而后尊贵,而赵威后答曰:“苟无岁,何以有民?苟无民,何以有君,故有舍本而问末者耶?”就是这样一位颇为开明的太后,却由于溺爱幼子,一时糊涂,甚至蛮不讲理,对于大臣的强谏,她恼怒已极,公开下令警告群臣:“有复言令长安君为质者,老妇必唾其面!”在这样情况下,触龙去见她会有什么结果呢?三、借助注释和工具书自读课文,并用原文句子回答下列问题。(引导背诵)1、触龙说赵太后的背景是什么?①赵太后新用事,秦急攻之。赵氏求救于齐,齐曰:“必以长安君为质,兵乃出。”②太后不肯,大臣强谏。太后明谓左右:“有复言参考资料,少熬夜!令长安君为质者,老妇必唾其面!”2、从文中找出触龙对太后关心的句子。①老臣病足,曾不能疾走,不得见久矣,窃自恕,而恐太后玉体之有所郄也,故愿望见太后。②日食饮得无衰乎?3、听了触龙一番嘘寒问暖的话语后,赵太后的表情有何变化?太后之色少解。4、从课文中找出触龙爱怜舒祺的句子。①“而臣衰,窃爱怜之,愿令得补黑衣之数,以卫王宫。没死以闻!”②“虽少,愿及未填沟壑而托之。”5、关于男人和女人谁更爱幼子的问题,触龙和赵太后是如何争论的?太后曰:“丈夫亦爱怜其少子乎?”触龙:“甚于妇人。”太后:“妇人异甚。”6、触龙是怎样看待太后对子女的爱的?“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。”“父母之爱子,则为之计深远。媪之送燕后也,持其踵为之泣,念悲其远也,亦哀之矣。已行,非弗思也,祭祀必祝之,祝曰:‘必勿使反。’岂非计久长有子孙相继为王也哉?”“老臣以媪为长安君计短也。故以为其爱不若燕后。”8、触龙哪些话最终打动了太后?“位尊而无功,奉厚而无劳,而挟重器多也。今媪尊长安君之位,而封之以膏腴之地,多予之重器,而不及今令有功于国,一旦山陵崩,长安君何以自托于赵。”四、教师点拔1、对精彩的细节描写的点拔①太后盛气而揖之。该句说明太后对触龙的来意早有戒心,她认为触龙在这个节骨眼上竟敢求见,真是太肆无忌惮、太不知趣了,太后气极,严阵以待,准备好了一口唾沫,随时都可能吐触龙一脸。太后旁白:这个老触龙,他竟充耳不闻(当做耳旁风)。就算你年老功大,也不能不把老妇我放在眼里呀!好,你来吧,老妇等着,小心你的脸!②入而徐趋。“徐趋”与“疾趋”相对。据古书记载,古代行礼时的步伐有“疾趋”和“徐趋”两种,当行礼人“执龟玉”和“与尸行”时用“徐趋”,其特点是步子小,脚跟不抬起来。一般情况下,包括臣见君,用“疾趋”,参考资料,少熬夜!其特点是步子较大,脚跟离地。触龙见赵太后应“疾趋”,但因为他脚有毛病,只能按“徐趋”的步子走,用前倾快步走的.姿势,一步一步向前慢走。“徐”与“趋”两个互相矛盾的词放在一起,活画出一位老者想表示恭敬小步快走却走不动的老态,以动作示其足痛,为下文闲谈,乃至提出为子谋职做了铺垫。赵太后看到触龙这模样,感情上会有什么变化?太后独白:几天不见,这老触龙咋变成这样了?也难为他了。且看他怎样说吧。③太后之色稍解。何以一番闲聊会使太君怒气稍平?原来太后也有一肚子委屈,新近丧夫,新君年少;众大臣不体察太后做为一个女人和一个母亲的心情,只把她当成一国之后,强逼她交出爱子为质,无怪太后恼怒得要“唾其面”。而触龙却绝口不提太子的事,反而对太后嘘寒问暖。这如盛夏中吹来一般凉风,给盛怒的太后一丝清凉的慰藉。太后独白:到底是老臣,能理解我,知道关心我的身体。④太后笑曰:“妇人异甚。”盛怒之下的太后此刻怎么会笑起来呢?一是太后明白了触龙的来意原来是为其幼子谋一卫士之职,放松了警惕;二是触龙一大老爷们竟也懂疼爱幼子,简直与自己是志同道合了,难得遇上了知音。这一笑是宽慰的笑,是被人理解了的笑。⑤持其踵为之泣。课本注释为“握着她的脚后跟为她哭泣”,这样解释与情理相悖。哪有母亲送女儿时握着她的脚后跟不让她走的?实际上,“持”的意思是“止”,“持其踵”,即“使其踵止”,意为不想离开她。朱东润主编的《中国历代文学作品选》这样注释:“持,制止意。踵,脚后跟。人举足则两踵接迹而前。持其踵,就是说母亲拉着女儿,女儿不能举步。这是古人的形象语言。”⑥太后曰:“然。”一个“然”字,表面上是赵太后同意触龙对自己对待女儿种种做法的理解;实际上,太后已经悟到自己不让长安君为人质是短识的。太后在说“然”的时候,应是恍然若有所悟的样子。⑦太后曰:“诺。……”一个“诺”字,道出赵太后心悦诚服地接受了触龙的劝告,痛痛快快地答应了让长安君做人质。五、知识点训练1、下列各句中加线字与现代汉语相同的一项是()A、入而徐趋,至而自谢曰B、于是为长安君约车百乘参考资料,少熬夜!C、念悲其远也,亦哀之矣D、乃自强步2、下列句中不含通假字的一项是()A、奉厚而无劳B、少益耆食C、祝曰:“必勿使反。”D、太后之色稍解3、下列句中加线字用法相同的两项是()A、念悲其远也B、赵王之子孙侯者C、其继有在者乎?D、今媪尊长安君之位E、祭祀必祝之F、于是为长安君约车百乘,质于齐4、对下列句中加线词解释正确的一项是()A、太后之色少解(颜色)B、曾不能疾走(竟)C、妇人异甚(差异)D、持其踵为之泣(大声哭)一、选择题1、下列各句中加线字的解释,不完全正确的一组是()A、且贰于楚也从属二主失其所与,不知给以B、川壅而溃阻塞吾能弭谤矣消除、阻止C、吾妻之美者,私我也偏爱王之蔽甚矣被蒙蔽D、曾不能疾走快入而徐趋小步快走2、加线字的注音完全正确的一组是()A、触龙说(shuì)赵太后大臣强(qiáng)谏B、盛(shèng)气而揖之没(mào)死以闻C、媪(yùn)之送燕后也老妇恃(sì)辇而行D、形貌昳(yì)丽朝(zhāo)服衣冠3、选出完全不含通假字的一组()①行李之往来,共其无害②形貌昳丽③失其所与,不知④邹忌修八尺有余⑤朝济而夕设版焉⑥徐公来,孰视之⑦少益耆食⑧老妇恃辇而行⑨奉厚而无劳A、②④⑤B、②③⑤C、②⑤⑧D、⑤⑧⑨4、和例句中“夫”字用法相同的一组是()微夫人之力不及此①遂率子孙荷提者三夫②夫晋,何厌之有③夫战,勇气也④予观夫巴陵胜状⑤故为之说,以俟夫观人风者得焉⑥使君自有妇,罗敷自有夫A、①⑥B、②③C、④⑤D、③④参考资料,少熬夜!5、下列句中“犹”字用法相同的两句是()和()A、民之有口,犹土之有山川也B、臣之壮也,犹不如人C、犹得备晨炊D、农夫犹饿死E、孤之有孔明,犹鱼之有水也6、下列句子中用了比喻说法的是()A、原未及填沟壑而托之B、一旦山陵崩C、愿令得补黑衣之数D、老臣贱息舒祺7、下列句子没有敬称的是()A、敢以烦执事B、能面刺寡人之过者C、吾不能早用子D、媪之送燕后也8、“与”字作介词用的一项是()A、失其所与,不知B、秦伯说,与郑人盟C、若壅其曰,其与能几何D、吾与徐公孰美9、“其”字作人称代词用的一项是()A、吾其还也B、其所以阜财用衣食者也C、谓其妻曰D、故以为其爱不若燕后10、下列每项中的两句,后一句接得对的是()A、因人之力而敝之,不武。B、防民之口,伤人必多。C、问之客曰:“吾孰与徐公美?”D、位尊而无功,奉厚而无劳。11、选出加线字的用法,不同于其它三句的一项()(1)A、不若长安君之甚B、目似瞑,意暇甚C、由是观之,王之蔽甚矣D、甚矣,汝之不惠(2)A、愿及未填沟壑而托之B、微夫人之力不及此C、及郡下,诣太守D、在肌肤,针石之所及也(3)A、为川者决之使导B、必以长安君为质,兵乃出C、不以木为之者,文理有疏密D、父母之爱子,则为之计深远12、对下列各句中加线字的用法,归类正确的一组是()①晋军函陵②若不阙秦③闻寡人之耳者④因人之力而敝之⑤肆其西封⑥吾妻之美我者⑦能面刺寡人之过者⑧赵王之子孙侯者⑨若亡郑而有益于君⑩今媪尊长安君之位参考资料,少熬夜!A、①⑧/②③⑨⑩/④⑤/⑥⑦B、①⑧/②③④⑤⑨⑩/⑥/⑦BR
本文标题:《触龙说赵太后》 1
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