人才培养工作评估__专业剖析简介

人才培养工作评估——专业剖析简介马云峰2012.5一、评估的目的和指导思想1.充分运用《状态数据采集平台》实现“目标评估向过程评估转变”、“硬件建设评估向软件（即内涵、质量）建设评估转变”、“被动评估向主动评估转变”。2.明确发展目标和办学定位，加强基础能力建设，深化教育教学改革和管理模式改革，创新人才培养模式，创新办学机制，彰显办学特色，增强办学活力。3.由外延发展向内涵发展转变，建立健全校内质量保障体系并有效地发挥作用，完善多元化的高职院校外部质量保障体系二、评估工作的基本任务1.诊断根据《评估指标体系》和相关文件要求，依托《状态数据采集平台》，围绕影响院校人才培养质量的关键因素，被评院校必须自己做出实事求是的自我评判，总结自己的成功经验，发现自己的特色亮点，找准存在的问题，分析产生的原因，提出对策措施；评估专家组通过对被评院校《状态数据》的分析，辅以现场考察，对被评估院校的人才培养工作的主要方面进行分析，对其现状做出客观、科学的评判，发现或发掘被评估院校的成功经验、创新之处、特色亮点；发现被评院校人才培养工作存在的主要问题并分析产生的原因，提出针对性的改进意见和建议。二、评估工作的基本任务2.推广被评院校要在校内总结推广不同院系、专业、教师创造的新鲜的教改经验和保障教学质量的成功做法；评估专家组要总结推广评估中发现的改革创新和特色鲜明、成果显著的先进办学经验，特别是校企融合、工学结合、产学研一体的人才培养的成功做法；总结推广被评院校建立健全校内质量保障体系并有效运行的成功经验。要通过解剖品牌特色专业树立专业建设的样板，通过评析精品课程树立课程建设与改革的样板，通过说课树立教学改革的典型，以重点专业、精品课程、教学名师示范引领学校的教学改革和内涵建设，提高整体办学水平。二、评估工作的基本任务3.创新。学校自评和专家组评估都要带着问题，边评估、边研究、边总结、边完善，创新评估的方法、手段，完善评估的标准和程序，提高评估工作水平和公信度。三、评估原则1．国家统一要求与地方实际相结合原则。2．学校自评与专家评估相结合原则。3．静态与动态相结合原则。4．全面了解与重点考察相结合原则。5．评价与引导相结合原则。6．分类指导原则。7．科学与效率原则。8．评建成效与政策激励相结合原则。四、专业剖析—考察项目（一）专业设置与人才培养模式（二）课程体系与课程改革（三）师资队伍（四）教学条件（五）教学管理与教学改革（六）人才培养质量与社会声誉（七）专业特色四、专业剖析—考察项目（一）专业设置与人才培养模主要考查点支撑材料1.能根据区域、行业经济社会发展的需要设置专业，并能根据行业、产业需要及时调整专业方向，专业口径宽窄适当，对全国、本省、本地区同类专业情况了解程度；1．专业情况表2．专业调研报告（本地区相关行业、企业人才需求现状分析及未来需求预测、专业设置和培养目标确定的调研情况）（含相关的佐证材料—文字、问卷、照片等等）3．全国、本省、本地区同类专业比较分析材料2.专业建设有规划，目标定位准确，建设思路清晰，实施方案具体，保障措施得力，行业、企业参与专业建设；1．专业建设规划（或方案、计划等）（十一五、十二五）2．专业建设总结及佐证材料（分年度、校企合作材料等会议、文字、图片等材料）3.有一套科学、规范的专业人才培养方案，能够根据产业结构调整、经济增长方式变更而适时调整更新，人才培养规格（知识、能力、素质）表述准确，人才培养方案可操作性强；1．专业人才培养方案（三年的）2．专业人才培养方案制订的过程材料（分年度、校企合作材料等会议、文字、图片等材料）4.开展工学结合的人才培养模式改革,体现教学过程的实践性、开放性和职业性。1．人才培养模式总结2．“工学结合”人才培养模式实施过程材料3．订单班开设情况一览表及佐证材料四、专业剖析—考察项目（二）课程体系和课程改革主要考查点支撑材料1.根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关职业资格标准，合理设置课程体系，体现以职业素质为核心的全面素质教育培养；1．课程建设规划和总结（十一五、十二五）2．专业课程体系改革情况综述（课程体系近三年变化情况）3．素质教育方案或计划（职业素质、综合素质教育）4.专业课程建设与改革情况总结、成果及过程的佐证材料2.校企合作制订突出职业能力的课程标准，引入职业资格证书或技术等级证书，实施“双证书”教育；1．专业所有课程标准（大纲）和校企合作的佐证材料2．专业实验、实训大纲和校企合作的佐证材料3．学生必考或选考的职业资格证书或技术等级证书及其对应或相关的课程一览表4．近三届毕业生职业资格证书获取情况一览表和佐证材料5．近三届毕业生“双证书”获取率、计算机英语考试通过率统计表和佐证材料6．近三年专业学生技能竞赛获奖情况一览表和佐证材料3.重视优质核心课程建设和教材建设，注重与行业、企业合作开发课程和教材，选用优秀教材；1．与行业、企业合作开发的课程一览表及佐证材料2．与行业、企业合作开发的教材一览表及佐证材料3．专业课程教材使用情况统计表及佐证材料（近三年高职高专、优秀、精品等教材的统计和审批材料）4．专业课教材、实验（实训、实习）指导书、多媒体课件4.注重实践性教学环节，符合高素质技能型人才培养规律。1．专业实验、实训、实习指导书一览表2．实践性教学管理制度3．近三年实践性教学学时变化情况统计表（含占总学时的比例、生产性实训所占比例）4．开设的实践性教学项目及证明材料（含校内、校外）5．实践教学情况总结、成果及佐证材料四、专业剖析—考察项目（三）师资队伍主要考查点支撑材料1.专业教学团队知识、职称、年龄、学历等结构合理；师资队伍（含兼职教师）基本状态统计和各种证件2.专业带头人在行业企业有一定的影响力；1．专业带头人基本情况简介（各种社会兼职、开展各种社会活动、取得的各种具有社会和行业企业影响的成果等）2．反映专业带头人行业影响力的各种佐证材料3.专任教师具有行业、企业经历比例较大，“双师”素质比例较高；1．专任教师行业、企业经历统计表2．“双师”教师队伍教师统计表3．行业、企业经历的证明材料和“双师”素质的证明材料4.聘请行业、企业专业人才和能工巧匠担任兼职教师，“双师”结构合理；1．兼职教师基本状态统计及佐证材料（聘书或聘任审批表等）2．兼职教师授课情况统计、兼职教师承担专业课课时统计、兼职教师聘课和上课佐证材料3．专兼职教师结构表和含兼职教师的“双师”比例统计表5.专任教师教科研情况及取得的显性成果；专任教师科研和教改开展情况统计和相应的佐证材料（影响特别大的可以单列条目）6.师资队伍建设有规划，引进、培养有举措，经费有保障。1．师资队伍建设规划与总结及佐证材料（十一五、十二五或分年度编制实施计划和总结）2．教师培训进修、赴企业锻炼、引进教师、聘任兼职教师、青年教师培养等有关有助于教师成长和结构优化的情况统计及总结（体现出成效）3．经费投入情况表四、专业剖析—考察项目（四）教学条件主要考查点支撑材料1.校内实训基地能够满足教学计划的安排，生产性实训比例逐步加大；1．本专业校内实验、实训基地一览表、开出情况、使用台账、利用情况、设备和工位情况、主要照片等等2．本专业校外实训（实习）基地一览表、学生实习3实训情况、实习考核材料、主要照片3．本专业国家、省级实训基地一览表、主要照片等4．专业产学合作企业一览表及协议书复印件合订本5．专业学生三年内实践项目（含生产性实训项目及比例）开出情况统计表（注：反映出不同年度入学学生生产性实训比例逐步加大）2.每个专业有若干个深度融合的企业，注重校企合作共建生产性实训基地，有一批稳定的校外实习基地；1．本专业校外实训（实习）基地和主要合作项目一览表、佐证材料2．校企共建生产性实训基地统计表（数量、运行情况和取得的成效等）和佐证材料3．校外实习实训基地建设情况总结及佐证材料3.校外实习基地运行状态良好，保障机制完善；1．校外实习基地运行统计（接收学生实习、就业、教师锻炼等）2．学生校外实习管理制度3．管理过程材料4.图书资料、优质教学资源和网络信息资源丰富，开发利用较好；1．图书馆生均面积、馆藏册数、开放时间保障情况，电子阅览室建设情况2．本专业馆藏图书情况3．专业教学及建设运用校园网情况（课程、作业、师生交流等等）5.教学专项经费投入及增长情况。1．专业教学及建设的经费支持保障情况（统计表，财务部门盖章）2．实践教学经费一览表（财务部门盖章）四、专业剖析—考察项目（五）教学管理与教学改革主要考查点支撑材料1.教学管理制度完备、规范，教育教学管理队伍、学生管理队伍健全，教师教学档案规范，教学质量保障体系完备，教学运行稳定有序，执行有力；1．教学管理制度汇编2．专职教学管理人员一览表3．专职学生管理人员一览表4．专业教学管理情况总结5．专业教学管理过程材料2.注重教学管理体制改革，建立校企合作长效机制，顶岗实习管理体系完备、台账齐全；1．教学管理改革综述及佐证材料2．学生顶岗实习工作管理制度3．校企合作制度4．教师用《实习指导日志》填写完整齐全5．学生《实训报告》、《课程实训考核表》、《毕业（专业）实习考核表》填写完整齐全3.注重教学方法和手段的改革，采用新颖多样的教学形式、现代化的教学手段，灵活多元的考核评介方式，融“教、学、做”为一体；1．专业课程教学方法、教学手段、考核评价方式改革综述2．网络课程、教学课件、教学资源库等现代教学手段使用统计和网址3．典型的教学方法、考核评价方式案例和佐证材料4.重视教师教科研能力和社会服务能力的培养，“四技”服务开展情况及成效。1．教师教科研管理办法2．提升教师社会服务能力的政策措施3．教师承担、参与的科研课题方面的合作协议书、合同书、技术报告、成果鉴定报告、科研课题统计（包括课题名称、经费、结题报告、论著、获奖情况）4．专业教师“四技”服务开展情况总结及佐证材料四、专业剖析—考察项目（六）人才培养质量与社会声誉主要考查点支撑材料1.生源质量，第一志愿录取率、新生报到率；专业第一志愿录取率、新生报到率统计2.建立了就业保障机制，毕业生就业率、签约率，就业质量；1．学生就业工作组织管理、制度管理、专项会议、招聘会等材料2．开辟学生就业基地材料3．专业毕业生就业率、协议就业率、对口就业率、工薪、升迁率等统计4．年度毕业生就业跟踪调查材料3.学生职业关键能力、素质教育改革创新的措施、力度、成效，学生创新创业成果，学生“双证书”获取率、计算机英语考试通过率，职业技能竞赛参与获奖情况；1．本专业学生职业关键能力培养总结及佐证材料2．本专业学生素质教育情况总结及佐证材料3．年度学生创新创业成果一览表及佐证材料4．近三届毕业生“双证书”获取率、计算机英语考试通过率统计表及佐证材料5．近三届毕业生职业资格证书获取情况一览表及佐证材料6．近三年学生参加技能竞赛人数、获奖情况一览表及佐证材料4.用人单位对毕业生的综合评介，专业在行业企业的知名度。1．年度毕业生就业跟踪调查材料2．行业、企业对专业的评价，学生在行业、企业职业发展情况（典型案例等）四、专业剖析—考察项目（七）专业特色主要考查点支撑材料1.人才培养模式；凝练出特色及其描述2.教育教学改革；凝练出特色及描述3.产学研合作及社会服务能力；凝练出特色及其描述4.专业的示范辐射效应。凝练出特色及其描述专业特色能凝练出2个就行了，1个也可以，但不要多，多了就没有特色了。四、专业剖析—专业剖析报告1.按照七项考察项目逐条进行总结，要注意反映动态情况。2.主要要用数据和事实说话。数据要和学院的状态数据相吻合。3.能用图表的要用图表4.剖析报告要与主要考察项目的支撑材料相吻合5.要讲求排版美观四、专业剖析—专业剖析汇报PPT1.专业的基本情况介绍2.把七个考察项目串起来3.更多的要用架构图、表、照片，少用文字4.PPT的页面要色彩合适、版面美观、清晰5.要事先设计好脚本6.根据脚本和PPT页面编好解说词7.专业负责人要反复演练，做到脱稿、熟练、自信、自然，把我考察项目之间的自然过渡和连贯，并体现出动态发展、成效显著。（20分钟）五、专业剖析——说课、