人才培养工作评估说明会

山东中医药高等专科学校人才培养工作评估说明会评建办：徐传庚说明内容一二三我校评建工作概况评估工作指标内涵我校评估相关问题一、我校评建工作概况2评建过程资料特点平台数据134与16号文相关的资料高起点、快速度、大力度1、评估过程第一阶段2006年至2008年第二阶段2009年1月至2009年11月14日专家离校第三阶段2009年12月至2010年12月早起步、早规范、早建设边整改、边优化、边提高1、评估过程•评建工作思路：“早起步，早规范，早建设”。•工作依据：《关于全面开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知》（教高厅〔2004〕16号）。•开展反工作：2006年上半年，成立组织了评估领导小组，组建了评估办公室，编印第一期《学习资料》，开展了系列工作。第一阶段2006年至2008年早起步、早规范、早建设1、评估过程•工作依据1.16号文：《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）2.2008年新方案3.20字方针“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”•评建工作模式：“主要领导亲自抓，分管领导靠上抓，评建办公室具体抓，部门领导分项抓”。•具体工作：制定迎评实施方案，召开评估动员大会，加大学习宣传力度，强化职业教育理念，分解指标，明确责任，全员动员，务求实效。第二阶段2009年1月至2009年11月14日专家离校起点高、速度快、力度大充分体现了我校近几年工作特点；也说明了学校领导的工作作风与风格。2.资料特点－－真实我校评估准备资料180盒；应该教师个人填写，考虑到广大教师比较忙，多数单位是行政人员或单位领导集体填写，但原始资料来自一线。3.数据平台－－资料来源学校现有莱阳和烟台两个校区。占地面积660亩，建筑面积15.5万平方米，教学行政用房面积7.6万平方米，实验、实训场所面积7.2万平方米，固定资产4.8亿元。7个实训中心：护理技能中心、临床技能中心、针推康复实践教学中心、形态学实验教学中心、机能学实验教学中心、公共基础实践教学中心、中药实践教学中心。2个中心实验室：医学实验中心、药学实验中心。2个标本陈列馆：中药标本陈列馆、人体生命科学馆。教学仪器设备总值：5068.2万元。3.平台数据－－基本数据基本办学条件1中药标本陈列馆馆藏中药材标本、浸液标本2700余种，腊叶标本1万余份，是全国中医药院校中规模较大的中药标本陈列馆之一。人体生命科学馆陈列系统标本、塑化标本、铸型标本、断层标本等1104件（套），其中的“十四经脉电动塑化标本”体现了中医特色，为学校新创独有。馆藏图书55.8万册（其中电子期刊数据库容量1.4TB，折合图书28.6万册）。校外实习基地123处。学校校园网主干带宽1万M，计算机终端1200余台，有14个网络应用系统，84个多媒体教室。丰富的教学资源和先进的教学设施，能满足教学管理及学生学习、生活、成才的需要。3.数据平台－－基本数据基本办学条件2学校现有教职工：339人；专任教师：201人；副高级以上职称：78人，占专任教师38.8%；“双师素质”教师：106人，占专任教师52.7%；硕士以上学位教师：80人,占专任教师39.8%；校外兼职教师：234人，校外兼课教师27人（实际情况－－仅仅是一部分）。3.数据平台－－基本数据师资队伍1基本数值副高级以上职称、硕士以上学位教师：仅仅是专任教师的人数。山东省教学名师1人；山东省优秀教师3人；山东省师德标兵1人；山东省突出贡献中青年专家1人；山东省名中医药专家1人；教育部高职高专医学类专业教学指导委员会委员1人；全国中医药高等教育学会教育技术研究会副主任委员1人；山东中医药大学博士研究生导师1人；山东中医药大学硕士研究生导师1人；学校引进培养博士研究生8名。高水平的师资队伍，为教学质量的提升提供了必要的人才保障。3.数据平台－－基本数据师资队伍2闪光点省级特色专业：中药专业；省级教学团队：中药实践教学团队；校级教学团队15个；2门国家级精品课程：《中药制剂分析技术》、《中药炮制技术》；7门省级精品课程：《针灸推拿技术》、《正常人体结构》等校级精品课程30门；学校教师主编规划教材:18部教材被教育部、卫生部确定为“十一五”规划教材科研课题：近三年，主持省部级课题4项，厅局级课题27项，获山东省高等教育教学成果奖4项。3.数据平台－－基本数据教学科研我校的办学定位和目标，“十一五”末办学规模稳定在6000人以上。现在校生7116人。我校的校风团结严谨、勤奋奉献，校训励志笃学、厚德济生。4、相关资料－－与16号文相关的资料2009年，我校招生12个专业：中医学中药、医药营销、中药制药技术、药学、连锁经营管理(医药方向)针灸推拿、康复治疗技术、医学营养、医疗美容技术护理、家政服务（康复保健方向）4、相关资料－－与16号文相关的资料高职高专院校的办学指导思想（或办学基本要求）：以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路。高职高专院校人才培养工作评估的主要指标（一级指标）是：领导作用、师资队伍、课程建设、实践教学、特色专业建设、教学管理和社会评价。4、相关资料－－与16号文相关的资料评估的20字方针：以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设；高职高专的根本任务：培养高素质技能型人才；人才培养的基本途径：学校与社会用人部门结合、师生与实践劳动者结合、理论与实践结合（三个结合）。人才培养中教学质量的关键：“双师型”教师队伍建设。4、相关资料－－与16号文相关的资料教师授课应准备的教学文件：包括教科书、教案/课件、教学大纲、教学进度表、学生名单。素质教育要贯穿于人才培养工作的始终，并要以职业素质教育为核心。4、相关资料－－与16号文相关的资料高等职业教育人才培养模式：工学结合；人才培养模式改革的重点：教育过程的实践性、开放性和职业性。人才培养的教学模式：工学交替、任务驱动、项目导向和顶岗实习；人才培养的三个关键环节：实验、实训和实习；人才培养要积极推进的学习模式：与生产劳动和社会实践结合。学习方法？4、相关资料－－与16号文相关的资料为什么是这七项指标？指标之间有什么联系？我校评建工作在指标中的具体表现和做法？二、评估工作指标内涵七项指标1领导作用2师资队伍3课程建设4实践教学5专业建设6教学管理7社会评价评估指标1.领导作用注意点•（1）学校办学的前提是目标与定位准确；•（2）学校的目标与定位要与当地、行业规划相吻合；•（3）学校领导应该关心人才培养工作：人、财、物；（时间、精力）•（4）保障学校稳定。2、师资队伍16号文－－人员界定校内专任教师、兼课教师；校外兼职教师、兼课教师。专职教学管理人员、专职学生管理人员、专职招生就业指导人员、专职督导人员、专职教学研究人员。（1）专任教师骨干教师：中级以上职称是否专业带头人（2）兼职教师2.师资队伍提高教师“双师素质”，建设“双师结构”教师队伍。相关制度：《关于建设双师结构教师队伍的若干意见》、《青年教师培训计划》、《“人才工程”建设规划》、《兼职教师管理办法》等，对“双师素质”教师队伍建设、兼职教师队伍建设提出了目标要求、具体措施和扶持政策。“双师素质”教师比例：“双师素质”教师已占专任教师数量的52.7%。学校通过各实习医院、实习企业聘请专业基础知识扎实，有丰富实践经验或操作技能的一线技术人才组成兼职教师队伍，兼职教师占教师总数48.5%。专任教师与兼职教师无比例规定。学校相关工作及资料学校现有教职工：339人；专任教师：201人；副高级以上职称：78人，占专任教师38.8%；“双师素质”教师：106人，占专任教师52.7%；硕士以上学位教师：80人,占专任教师39.8%；校外兼职教师：234人，校外兼课教师27人。平台数据2、师资队伍山东省教学名师1人；山东省优秀教师3人；山东省师德标兵1人；山东省突出贡献中青年专家1人；山东省名中医药专家1人；教育部高职高专医学类专业教学指导委员会委员1人；全国中医药高等教育学会教育技术研究会副主任委员1人；山东中医药大学博士研究生导师1人；山东中医药大学硕士研究生导师1人；学校引进培养博士研究生8名。高水平的师资队伍，为教学质量的提升提供了必要的人才保障。闪光点2.师资队伍3.课程建设注意点•（1）讲什么？--课程内容•（2）怎么讲？--教学手段与方法•（3）谁讲？--主讲教师•（4）教学资料运用情况？--教学资料3.课程建设精品课程建设情况：了解国家级、省级有多少门，本教学单位教师要清楚具体课程名称和主持人姓名。1.国家级精品课程《中药制药分析技术》张钦德中药类专业《中药炮制技术》刘波中药类专业课程建设相关资料12.省级精品课程《正常人体结构》刘春波中医学、针灸推拿、康复、护理专业《针灸推拿学》吕美珍中医学专业《经络腧穴学》王德敬针灸推拿专业《中药制药分析技术》张钦德中药类专业《中药炮制技术》刘波中药类专业《中药鉴定技术》王苏丽中药类专业《职业生涯规划与就业指导》史梅各专业课程建设相关资料23.校级精品课程30门涵盖学校12个专业课程建设相关资料34.实践教学注意点•（1）基本形式：顶岗实习（半年以上）•（2）体系完整•（3）管理规范（教学医院有实习指导教师和辅导员）•（4）基本条件：实践教学条件•（5）体现职业特点：“双证书”获取情况4.实践教学•7个实训中心，2中心实验室，2个标本陈列馆。•教学仪器设备总值：5000多万。要求•了解学校实践教学总体实力，能够满足学生实践教学需要；•对于本部门、本教研室应说出具体实验室个数、名称及使用情况。实践教学相关资料4、实践教学实践教学相关资料•职业资格培训：保健按摩师1400余人、育婴师438人、养老护理员266人、心理咨询师81人；•2009年护理系454名毕业生参加了护士执业资格考试，428人通过，通过率94.3%。•专业技能培训：小针刀技能385人、计算机技能4176人；5.专业建设（1）省级特色专业中药专业（2）专业人才培养方案的制定依据与过程：市场和社会需求，学校（各教学单位）经过调研、论证、专家咨询，省教育厅专家审查并批准。（3）学校12个专业的专业负责人中医学－－宋永刚宋传荣唐永忠李广元徐传庚中药－－张钦德医药营销－－林莉莉中药制药技术－－徐华玲药学－－刘波连锁经营管理（医药方向）－－杨同章针灸推拿－－吕美珍康复治疗技术－－林成杰医疗美容技术－－战文翔申芳芳医学营养－－王德敬孙雪萍护理－－高占领家政服务（康复保健方向）－－黄学英6.教学管理注意点•（1）教学管理•（2）学生管理•（3）质量控制：“多元化”评价体系－－学生、教师、领导、督导人员、校外行业企业等。制度建设、管理队伍、执行情况6.教学管理•加强组织领导，明确管理任务。校系两级教学管理组织健全，成立了“教学工作指导委员会”和“教学督评中心”。•加强制度建设，提高管理水平。制定《教学管理工作条例》、《校系两级教学管理实施办法》、《课堂教学规范》、《实验教学管理规范》、《实习教学条例》等规章制度80余项。•加强质量监控，确保教学质量。出台《关于全面提高教学质量的若干规定》、《教学质量监控体系》、《教学质量评价办法》等文件。•加强学风建设，营造良好氛围。学校教学管理相关工作7.社会评价注意点•生源情况：入学成绩、第一志愿上线率、报到率等；•就业情况：就业数量、就业质量；•社会服务情况：学校对外，企业对学校。7.社会评价•《中医适宜技术50项》全国率先推广，其成果和经验被国家中医药管理局向全国推广应用；•自2005年起，承担了全省乡村医生中医专业中专学历教育的任务，累计培训学员5000余人；•作为省职业技能培训基地，培训2100余人；•指导平邑县万亩金银花规范化种植，莱阳市千亩北沙参规范化种植，受到药农欢迎；•对崂山、沂山、昆嵛山等地药用植物资源进行普查，基本理清了山东省药用植物资