教学教案（最新4篇）

好文供参考!1/16教学教案（最新4篇）【引读】这篇优秀的文档“教学教案（最新4篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！教学教案【第一篇】活动目标：1、懂得故事中有趣的情节，知道故事的大概内容，了解小蛋壳的心愿。2、学说故事中角色间的对话，并愿意表演。3、知道不同的小动物的家也是不一样的。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：1、故事配套PPT。2、角色头饰一组一个（分四组形象）。3、角色图片各一张，事先张贴好。活动过程：一、欣赏故事图片《小蛋壳》。1、欣赏小鸡出壳的图片。好文供参考!2/16提问：这是什么？”一个鸡蛋发生了什么事情呢？（小鸡出壳走了）2、出示小蛋壳伤心的图片。师：“现在，小鸡到鸡妈妈的身边去了，鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家！小蛋壳觉得很孤单，要去找一个小宝宝做它的家。那他会碰到哪些小动物呢？我们一起来看一看！”二、出示故事中的小动物，请幼儿猜想1、猜猜看，小蚂蚁的家在哪里？小蚂蚁是怎么说的？小朋友一起来说一说。小蛋壳碰到小蜗牛会说些什么？小蜗牛有没有家呢？它的家在哪呢？2、小蜜蜂、小蚂蚁、小蜗牛都有自己的家，它们都不要小蛋壳，小蛋壳心里觉得怎么样？你有什么办法帮助它吗？你们真是有爱心的孩子，那最后小蛋壳会怎么样呢，我们一起来听故事！小结：小蛋壳做了金龟子宝宝的摇篮，它的心愿终于实现了！好开心哦！三、完整欣赏故事。让我们来完整的欣赏一下故事吧！四、集体表演故事。好文供参考!3/161、刚才我们又完整地欣赏了一遍故事，现在谁来告诉老师：故事里主要讲到了谁呢？（根据幼儿的讲述出示相应的角色图片）2、请部分幼儿带上头饰，表演故事对话。下面让我们一起来表演这个故事吧。活动反思：《小蛋壳》这个故事比较新颖，教师没有将故事的结果过早的呈现给小朋友，而是一幅幅图画展示在幼儿的面前，凭借幼儿自己细致的观察之中描述故事的内容，设计悬念，很好的调动了幼儿学习积极性。在出示第一幅图时先让小朋友自己猜一猜，小蛋壳为什么会哭泣？其次出示小蛋壳遇到的动物们，对于画面中的小动物也进行了一番细致的刻画，让幼儿知道不同的小动物有不同的家。其中幼儿根据自己的生活经验，展开讨论，大胆的表述，让幼儿上台表演，给每个幼儿阐述自己的想法，畅所欲言。在最后一个环节，在小蛋壳的失落之际，终于遇到了金龟子妈妈，成为了金龟子宝宝的新家。《踩高跷》幼儿园大班游戏教案【第二篇】活动目标1、正确比较5个以上物体的高矮，能按高矮排序。好文供参考!4/162、在比较、操作中，体验高和矮的相对性。3、能大胆的尝试、比较，积极思考解决问题的办法。4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。重难点能大胆的尝试、比较，积极思考解决问题的办法。活动准备1、教学挂图（二）中脚踩高跷的贴绒娃娃5个。2、师幼共同制作高矮不同的雪糕娃娃棒。3、幼儿用书第3页的雪糕娃娃棒图卡、第25页《比较高矮》的操作材料。活动过程一、观察贴绒娃娃，猜测娃娃的高矮。1、猜猜谁最高、谁最矮。2、比一比，找出正确的比较方法。3、从矮到高（或从高到矮）排序。二、操作练习，巩固对高矮、长短的感知。1、雪糕娃娃排队。请幼儿比较雪糕娃娃的高矮，并按从矮到高的顺序为雪糕娃娃排队，最后说一说雪糕娃娃是怎样排队的。2、插红旗（幼儿用书第25页）。好文供参考!5/16师：把最高的旗杆涂成红色，最矮的旗杆涂成绿色。用什么方法能找出最高和最矮的旗杆呢？3、救救小动物（幼儿用书第25页）。师：小动物被困在屋顶上了，请你想个办法救救小动物吧！有什么好办法呢？活动反思：一、课前练习不够充分想要把一个活动完美的呈现出来课前准备非常重要，如果幼儿在活动前没有接触过高跷，没有真正地踩过，那本次教学活动又将如何开展呢？在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷，让他们自由地练习过，能力强的幼儿很快接受了，而能力弱的幼儿则需要老师帮忙。教师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的，还可以渗透在晨间活动，或者在家里和爸爸妈妈一起踩高跷比赛。因为本次教学活动主要是以比赛为主，所以活动前的练习非常重要，也非常地必要。二、情境贯穿更待深入本次教学活动的主题是“利用情境贯穿游戏活动，引领幼儿体验体育游戏之快乐”虽然孩子在游戏中足够体验了一把快乐，而且活动氛围很浓郁，幼儿的积极性也很高。但是活动中教师还可以再深刻地思考如何把情境更深入到教学环节的设计中去。好文供参考!6/16三、要充分考虑到幼儿的个体差异幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育游戏的比赛环节中体现地更加明显。教师这时候要利用情境来想办法设计适合所有幼儿的教学环节，就比如可以根据幼儿的能力让他们有自主的选择权，不是所有的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。能力强的幼儿可以挑战，而能力弱的幼儿可以选择近点的目标。这样一来，在同一层次上的幼儿进行比赛才算得上是公平竞争。四、要注意活动细节教学中的活动细节也是非常重要的，教师要关注到每一个幼儿，每一个细节。活动中开小火车的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事先要卷起来，以免甩到其他幼儿。在自由练习的部分，教师要注意规定幼儿练习的场地，不要让幼儿离开教师的视线范围。在比赛中男、女的人数及混合等都要注意，因为比赛也要显示出公平的原理。本次教学活动对我来说有着重要的意义，本着课题式研究实施课例的原则，也是初次在公开课中体验体育游戏带给我的意义，更为了我在体育游戏的组织中得出更深刻的有效策略，同样希望在下一次的活动中有更多的收获。衷心地希望：走进我的快乐体育游戏课堂，能让大好文供参考!7/16家欣赏到我与幼儿之间碰撞出快乐的火花；聆听到最真切的悦耳笑声。在没有压力的轻松氛围下真正体验游戏的快乐。在感受快乐的同时也能为幼儿的身心发展注入新的活力，让他们为健康的体魄打下坚实的基础！教学教案【第三篇】活动目标：1、启发幼儿理解故事的内涵，懂得乌鸦上当受骗的原因。2、引导幼儿从多种角度推测故事情节的发展，并用生动、连贯的语言续编故事内容；3、培养幼儿机智灵活，遇事能想办法自己解决问题的能力。活动准备：多媒体课件活动过程：一、引出故事：1、教师做狐狸的模仿动作，请幼儿猜一猜：这是谁？是一只怎样的动物？2、提问：乌鸦是一只怎样的动物？它有什么缺点？二、学习故事：（边看多媒体故事边提问）1、欣赏第一、第二段故事后，提问：好文供参考!8/16狐狸看见了一片肉会怎样？会打什么坏主意呢？2、欣赏第三段故事后提问：（1）狐狸是怎么骗乌鸦的？（请模仿狐狸的语气回答）（2）听了狐狸的赞扬，乌鸦会怎样呢？3、欣赏第四段故事后，提问：乌鸦为什么会上当呢？三、看动画，完整欣赏故事内容师：你们知道乌鸦为什么会上当？狐狸又为什么能骗到肉？教师小结，引导幼儿理解故事寓意。四、续编故事：鼓励幼儿从多种角度续编故事（1）讲道理或求情（2）想办法再骗回来（3）采用战斗的方法夺回来。活动反思：狐狸和乌鸦是1篇生动活泼的寓言故事。两个小动物各自有各自鲜明的个性。通过他们两个动物之间的三次对话，揭示了一个不能轻信别人的好话的道理。如何让孩子们理解这三次对话，从而把握寓意呢？首先，我自己认真理解这个非常有趣的童话故事，了解到幼儿喜好文供参考!9/16欢看动画片这一兴趣特点，把整个故事制成了集声像动画于一体的课件，师幼在讲授、问答、讨论中加强互动和联系的活动方法。然后，根据该教学活动的目标来进行本次教学活动。活动中教师设置的问题太多，幼儿渐渐失去了学习的兴趣，因此活动的目标并未真正达成。大班寓言故事：狐狸和乌鸦（二研）活动目标：1、引导幼儿理解故事的内涵，懂得乌鸦上当受骗的原因。2、引导幼儿从多种角度推测故事情节的发展，发展幼儿想象力、创造力及大胆表述的能力。3、培养幼儿机智灵活，遇事能想办法自己解决问题的能力。活动准备：多媒体课件活动过程：一、导入部分师：在大森林里，住着一对邻居，是谁呢？看！（出示乌鸦、狐狸的图片及文字）你觉得狐狸是一只怎样的动物？那么乌鸦又是一只怎样的动物呢？和狐狸比，是更狡猾呢？二、分段欣赏故事好文供参考!10/161、欣赏第一、第二段故事后，提问：那小朋友们也来学一学乌鸦找到肉高兴的样子好吗？小朋友，你们猜一猜，狐狸看到乌鸦嘴里的肉，它在想什么呢？”他会怎么做呢？2、欣赏第三段故事后，提问：狐狸是怎么说的？大家一起来学一学狐狸吧！小朋友们，狐狸第三次是怎么说的啊？我们来比比看谁说得最好？3、讲述第四段故事后，提问：小朋友们，为什么狐狸说的话一次比一次动听？小朋友们都知道乌鸦的声音并不好听，那为什么狐狸说他的声音好听，还想听它唱歌，是真的想听它唱歌吗？三、引导幼儿畅想故事的结局鸦听了狐狸的奉诚话，心里一得意，刚一张嘴唱歌，嘴里的肉就掉下来了，结果会怎么样呢？四、看动画，完整欣赏故事内容教师小结，引导幼儿理解故事寓意。五、续编故事内容活动反思：活动导入时，我充分运用多媒体，出示狐狸的图片，很快调动了幼儿探究故事内容的欲望，激起了幼儿的兴趣。在教学活动中，我用形象的儿童化语言，逼真的动好文供参考!11/16作，把幼儿带入了故事的情境中，使幼儿充满了学习的乐趣，他们不由得跟着我一起说起来、演起来。在形象的表演中使幼儿受到启发和教育，让他们成为学习的主体。另外，在本次教学活动讨论环节中，我很自然的从知识目标过渡到情感目标和能力目标。幼儿大胆发言，气氛热烈。但是教师的语言还不够精炼，特别是在讲述故事寓意时，教师教代的不明确，教师应先组织好语言。大班寓言故事：狐狸和乌鸦（三研）活动目标：4、引导幼儿理解故事的内涵，懂得乌鸦上当受骗的原因。5、引导幼儿从多种角度推测故事情节的发展，发展幼儿想象力、创造力及大胆表述的能力。6、培养幼儿机智灵活，遇事能想办法自己解决问题的能力。活动准备：多媒体课件活动过程：一、导入部分师：在大森林里，住着一对邻居，是谁呢？看！（出示乌鸦、狐狸的图片及文字）你觉得狐狸是一只怎样的动物？好文供参考!12/16那么乌鸦又是一只怎样的动物呢？和狐狸比，是更狡猾呢？二、分段欣赏故事1、欣赏第一段故事师：乌鸦为什么这么开心？狐狸看见乌鸦嘴里的肉，馋得口水都快流下来了，它心里会想些什么呢？那它会怎么做呢？2、欣赏第二段故事。狐狸是怎么做的？它对乌鸦说了什么？狐狸骗了几次都没成功，它会放弃吗？它会想什么更好听的话来骗乌鸦呢？3、欣赏最后一段故事狐狸这次骗到肉没有？它是怎么做的？三、猜测故事结尾乌鸦听了狐狸的话，心里一得意，唱起歌来，嘴里的肉掉了下来，结果会怎么样？师：你们知道乌鸦为什么会上当？狐狸又为什么能骗到肉？教师小结，引导幼儿理解故事寓意。四、看动画，完整欣赏故事内容五、续编故事内容活动反思：好文供参考!13/16总结前两次的经验，这次的活动准备的更加充分。借助多媒体直观形象的特点，突破幼儿学习的难点。孩子的学习欲望较高，都愿意边听故事边看动画片，沉浸在学习的氛围之中。同时我还通过让幼儿学说动物对话，学做动作来理解故事寓意，孩子们都能主动去学说对白，学做动作。但是教师小结寓意这一活动最好放在欣赏完动画之后，这样更有利于幼儿的理解与小结。《踩高跷》幼儿园大班游戏教案【第四篇】活动目标：1、在学会走高跷的基础上，学习用高跷带球向前走，培养幼儿用高跷来控球的能力。2、尝试在高难度的挑战中，培养幼儿自我调节和不怕困难的品质。3、能根据指令做相应的动作。4、能遵守规则玩游戏。活动准备：经验准备：看过世界足球赛的录象。已掌握基本的走高跷方法。环境准备：宽敞的一块大草坪。世界杯足球赛音乐、足球一个、皮球若干。活动过程：好文供参考!14/16一、播放奥运世界杯足球赛音乐，活动身体。教师启发：1、刚才这段好听的音乐是什么音乐？你在哪里听过？2、你听了这段音乐有什么感觉？（好激动；也想踢足球；好想自己快点长大去参加足球赛……）3、怎样我们长大才能做足球运动员呢？（从小练好本领；学好好多踢足球的方法……）4、怎样我们象个小巨人变得好高好高呢？（站在高跷上我们不就是变成了小巨人了吗？……）二、探索高跷的玩法。1、幼儿自由玩高跷。教师启发引导：高跷除了往前走，还可以怎么玩？（横着走