从促进全人发展看辅导员工作

1从促进全人发展看辅导员工作华东政法大学张海燕21、从促进全人发展看教育3入名校，成绩不如别人离群，孤立，苦读失眠，功课退步成绩下达前自杀问题：心态：自尊受损，自卑不安全焦虑自怜彷徨焦虑忧心无助自责在身份危机中无法面对自己与生活4觉得自己丑陋，没有价值离群，孤立，偷窃问题：心态：自尊受损，自卑不安全焦虑自怜彷徨焦虑忧心无助自责在身份危机中无法面对自己与生活5母亲专制，对其不满反抗，对着干滥交问题：心态：自尊受损，也对家庭对自己不满敌意自我作践报复母亲6违规犯法；退缩消沉；孤单痛苦；不诚实；充满敌意；沮丧；愤怒；具有侵略性；反社会性；对事物反应非理性。自我形象低劣者的表现：失败的自认素质恶劣的人生自践自毁的行为7“我发现这个社会很奇怪。童年时代，所有人都要求你听话，不惹事，然后又要求你什么也别管，只读书就好了。可在你长大以后，立即又要求你有男子汉的力量，吃大苦，耐大劳，就象007，什么都拿得起、放得下。------”8Personalcareertimeline儿时小学中学大学？？？？？？？9生理心理社会适应生理心理社会适应道德健康全面健康10EQIQ100120130●A●B●C●DE11大学自信小学—+期盼失败带来更多的失败，更多的失败培养了更多的负面的期盼12现状深信无力，不够格你的愿景13学业事业恋爱，婚姻，交友（人际关系）健康的自我形象14我是独一无二的！我要出人头地！15Tobeloved,belovable.16人职相配:YOUOCCUPATIONS？17以建设性、发展性的态度处理来自他人的反馈对正面的反馈对反面的反馈我接受到肯定的内容；我的积极方面增强了；但我不自满；我会进一步开放自己我把才能用在有用的地方产生自尊感、价值感，也尊重他人我接受到否定的内容；我拟订目标来了解这些意见；导致渐进的改进和自我发展。18以非建设性、退缩的态度处理来自他人的反馈对正面的反馈对反面的反馈我不屑一顾；或我骄傲自满；或否定它逃避改变，沉浸在幻想，满足于成绩决不会有发展我变得害怕，消沉，感到不安全，否定它，或攻击反馈的来源，或逃避拒绝了解，但是潜意识里依稀知道这些缺点；越来越讨厌自己192、青年健全人格发展的影响因素简析20社会变化：频率快幅度大持续变化一个课题——学会选择，学会对自己负责21学习做成熟的决定22个人在生理基础（遗传）上，受到家庭和学校教育、社会环境的影响，逐步形成的气质、性格、能力、兴趣等心理特征的总和。23遗传环境教育24教育方法失当带来的负面影响25家庭教养方式对子女心理健康的影响267种家庭教养方式•专制型•冷淡型•娇爱型•双重教育•保护型•虐待型•民主型273、健全人格的标准28人格健康的人是有工作的29人格健康的人是有工作的人格健康的人是有朋友的30人格健康的人是有工作的人格健康的人是有朋友的人格健康的人对自我有恰当的了解，有悦纳自己的态度3132人格健康的人是有工作的人格健康的人是有朋友的人格健康的人对自我有恰当的了解，有悦纳自己的态度人格健康的人能和环境有良好的接触，并能运用有效的方法解决所遇到的问题。334、如何去塑造自己的健全的人格？如何去走出自身的心理误区？34转变悲观态度，学习乐观态度3536摆脱不健全的情绪，培养健全的情绪行为37压抑——不自觉抑制——自觉38使情绪适当表现：•承认现实•发现原因•寻求适当的克服原因的途径•培养幽默感•增加愉快的生活经验•使情绪适当表现•学习从光明一面观察事物39建立健康的人际关系，适应人生与社会40•关心他人的需要•诚心的赞美和善意的批评•本身保持健全的人格•多与他人沟通，避免成见效应41学者？罪犯？425、关注学生个性特征科学开展思想政治教育工作43人的气质差异•胆汁质•多血质•黏液质•抑郁质44对气质要有正确看法•具有先天性•改变难•气质没有好坏之分•气质影响性格的表现方式•性格可以改造或掩盖气质45气质规律在教育工作中的运用•要注意了解人的气质差异•避免气质偏见•使用人员注意气质特点•组建班子考虑气质匹配46气质规律在教育管理工作中的运用•要注意了解人的气质差异•避免气质偏见•使用人员注意气质特点•组建班子考虑气质匹配•帮助教育闪避气质缺陷47性格的结构：内层——对现实的态度外层——行为方式上表现48目标能力意志49性格的动态特点•多面性•稳定性•可塑性50性格形成的机制•外部强化•模仿•自我意识51对性格的影响因素•生理因素•环境因素52环境因素：家庭影响学校影响同龄人影响社会风气重大事件53对人的性格鉴定•观察法•自然实验法•测试法54性格的培养•说服教育•运用榜样•提供练习•实施奖惩•集体作用•个别指导•自我教育55如何创设帮助人潜能开发的条件566、在教育管理工作中要注意情感因素576、在教育管理工作中要注意情感因素58情感的特性生理特性外显特性情境性对立性59情感的保健功能情感的功能情感的动力功能情感的调节功能情感的疏导功能情感的协调功能情感的信号功能60运用情感规律，优化激励机制61运用情感规律，优化激励机制62交关知热信耐心