厚街垠盛医院挂号蚯蚓日记绘本教案最新4篇

厚街垠盛医院挂号蚯蚓日记绘本教案最新4篇【导读】这篇文档“厚街垠盛医院挂号蚯蚓日记绘本教案最新4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！《介绍一本书》教学设计教学教案【第一篇】佚名教学目标1、能有条理地简要介绍一本自己最爱读的课外书。2、培养阅读课外书籍的兴趣。教学重点教学重点：能有条理地简要介绍一本自己最爱读的课外书。教学难点：组织好语言，简明扼要地介绍自己爱读的课外书。教具：投影片教学过程第1课时一、明确“听说要求”：简明扼要地介绍一本课外读物。1、“课外读物”指哪些？（学校上课以外的供阅读的东西，包括书籍、杂志、报纸等。）2、什么是“简明扼要”？二、学习“听说内容”。1、读“听说内容”，说说要介绍哪些内容。要介绍书名、书的类别；要介绍书的主要内容；要介绍这本书对自己的帮助。2、这几个内容中哪一点应该介绍得比较具体？（要介绍书的主要内容。）3、最要紧的是介绍书的什么？（特色－－内容方面的特色，对自己的帮助方面的作用。但是注意不要夸大其辞。）三、读“听说提示”。1、读“提示”，说启发。“听说提示”告诉我们“不同的书应采用不同的介绍方法”。文中举了怎样介绍“短篇幅”的书和“长篇幅”的书，以及涉及某方面知识的书。（在教学中，教师要鼓励学生设计有个性的介绍方法，只要把握书的主要内容，应该提倡学生创造，表扬那些敢于创新、乐于创新的学生。）2、修改自己的“介绍广告”。四、练习，评议，1、介绍的内容是否符合课文中要求的三个要点－－要介绍书名、书的类别，要介绍书的主要内容，要介绍这本书对自己的帮助。2、介绍有条理，简明扼要。3、语句通顺，意思连贯。五、评选。1、同学们“购书”开始，“购买”自己最感兴趣的三本书。2、老师统计，宣布评选结果。六、将评选出来的最佳课外读物“广告”张贴在校园里，并注明购买地点。同时，还可以在学校广播台广播，给全体同学参考，让大家都去买好书，都来看好书。《介绍一本书》教学设计绘本教案《生气汤》(生字教学)【第二篇】《生气汤》教学设计第一课时课前准备：绘本PPT、道具（锅、盐等）、10张表情卡片（卡片的正面画上生气和笑的表情，背面写上汉字“生气”、“笑”）一、导入1、猜猜表情。老师听说你们是最聪明的孩子，我来考考你们。我做一个表情，你们猜猜老师的是高兴还是生气，好不好？（1）做高兴表情，手舞足蹈（2）连续摆三个生气表：手交叉摆胸前、嘟嘴；双手叉腰；一甩头，“哼”2、你们也来摆摆生气的表情。（学生表现好即送表情卡片，以下问题回答的好也送）3、看你们的表情，就知道你们特别生气。那你曾经为了什么事生气？做这些事情都会惹别人生气，那么我们可不可做呢？4、生气的的时候你最想做什么？我们每个人都会遇到不开心的事，也有很生气的时候，但是就算在生气我们也不能去伤害别人。二、分段阅读今天，有个叫霍斯的小男孩也过得很不高兴，你们想不想知道为什么？我们一起去看看吧。（一）、第2—8张的故事1、读2-8页的故事2、从上面的图片中我们可以发现，霍斯今天过得很不愉快，他很生气，气极了!3、提问：霍斯遇到了哪些不如意的事？你觉得哪件事最让他生气？霍斯这么生气，他想干什么呢？（二）、第9—11张的故事1、读9--11页故事2、看到这儿，我们知道，霍斯是真的很生气啊。3、提问：当妈妈与霍斯说话时，霍斯是怎么回答的？他这样子好不好？妈妈他怒气冲天的样子被妈妈发现了，猜测一下，妈妈会怎么做呢？（三）、第12—25张的故事1、读12--25页故事（节奏较快）2、看到霍斯任性，妈妈没有批评、没有教训、更没有追问为什么，而是要和孩子一起来煮汤。提问：1、他们是怎样煮汤的？2、你煮过这样的汤吗？我也没有，我们现在就来学一学。（重复看PPT14--25页）加水——撒盐——深呼吸——尖叫——龇牙咧嘴——吐舌头——敲锅子——喷火龙气3、你们学会了吗？我们再来煮一锅生气汤吧。（边唱边转）：我们手拉手，围成一锅汤，今天我呀很生气，我来煮个生气汤，大声叫，啊啊啊；呲呲牙，嘶嘶嘶；吐舌头，噜噜噜；敲敲锅，咚咚咚；喷出一口火龙气，啊!我变快乐啦!（四）第26—30张的故事1、读26--30页故事（语气舒缓）师：这道特别的汤做好了，霍斯还会生气吗？师：你们喜欢这位妈妈吗？为什么？三、完整欣赏故事1、你们知道这个温暖、快乐、有趣的故事，它的题目是什么吗？2、看完这个故事，你们有什么有趣的发现？3、你们喜欢这个故事吗？还想不想听一遍？老师讲第二次时，你们都来当一当霍斯，他生气的时候，你们也-----生气，他笑的时候，你们也-------笑。4、完整读一遍故事，注意孩子们的表情与动作。四、学习生字：生气、笑1、游戏：出示四幅图，贴上心情小卡片。2、聪明的你们有没有发现，老师奖励你们的表情卡片背面藏着汉字宝宝。我们一起来学习吧。3、教读两遍：生气、笑。（边教生字，边引导孩子做表情）4、游戏巩固：（1）老师做表情，学生举文字卡片（2）文中找生字：生气、笑第二课时课前准备：1、给每个学生准备四个动物图案，去掉眼睛、嘴巴，图片下配上“生气”或“笑”；2、画笔3、魔法棒一、游戏巩固生字：画一画表情：生气的鸭子、笑的小鸡、生气的鱼儿、笑的企鹅等。二、语言训练：让霍斯开口说话（一）激起兴趣1、读完这个故事，你们喜不喜欢霍斯？能说说为什么吗？2、老师也喜欢霍斯，我好想变成霍斯。你们想不想？老师手上有一只魔法棒，拿到这支魔法棒，我们就可以摇身一变，变成霍斯了。想不想要？3、如果我是霍斯，我有好多好多想说的话。你们想不想听？（二）语言练习1、我们来看到第一幅图。霍斯今天有一箩筐不如意的事。（边说边用双手比成一个箩筐）一箩筐真的是很多很多呢。（拿起魔法棒），现在，我就是霍斯了。（换成小男孩的声音），今天真的好倒霉，我现在特别的生气。谁也来试试？2、对学生的完整句子给予肯定，引导。如果学生想不出来，可让他们先重复老师的话，再加上语气，动作等，带动他们的情绪。、换第二幅图。这道题到底怎么做啊？我想不出来，想不出来！（捂脸）引导学生观察图上霍斯的表情。再把魔法棒递给其他同学。及时肯定、表扬。4、换第四幅图。可让学生扮演奶牛露露、霍斯、其他同学，表演聚会的场景。拿魔法棒，扮演不同的角色说话。5、开车游戏：学生和老师把椅子摆好，像坐车一样。老师扮演珍珠阿姨“危险开车”忽然向左倒，学生也要向左；忽然向右倒，学生也要向右；忽然刹车，猛向前倒去。魔法棒递给学生，表达。三、迁移拓展1、你最喜欢哪一幅图引导学生仔细观察图上有哪些东西，包括一直默默陪在霍斯身旁的小狗。2、老师有意识地引出主题：老师最喜欢的是最后一幅图。霍斯和妈妈肩并着肩站在一起，感觉很温暖。一天的不开心，不愉快，都在煮生气汤的过程中不见了。当我们遇到了不开心，我们要把情绪告诉家人，一起来解决。我们要把这个方法学会了教给大家哦！生本教学小学英语教案【第三篇】生本教学小学英语教案“MsoNormal”style=““小学英语生本学案“MsoNormal”style=““Module10Unit1Therearefiftychildreninmycla“MsoNormal”style=““学习过程：“MsoNormal”style=““一．你准备好了吗？“MsoNormal”style=““1.看看你还记得学过的1—12的数字吗，试着写写吧。“MsoNormal”style=““2.你还能写出第二单元学过的12—20的数字对吗？让老师看看你有多棒。“MsoNormal”style=““3.那么你能从twenty想想整十的数字规律吗，试着写写20，30，40…90的数字。“MsoNormal”style=““二．我们准备出发了“MsoNormal”style=““1.以小组为单位，讨论后告诉老师你们是如何写出20-90的数字的。“MsoNormal”style=““2.你会写吗？写写看吧。“MsoNormal”style=““One---elevenfive---fifteen---______“MsoNormal”style=““Two---twelve---twentysix----sixteen-----sixty“MsoNormal”style=““Three--thirteen----_____.Seven---____-------_____“MsoNormal”style=““Four---______----______eihght----_____----______“MsoNormal”style=““老师还要考考你呢：写出下列单词的复数形式“MsoNormal”style=““Boy_____girl______child_______bus________“MsoNormal”style=““Cat_____fox______fish________sheep______“MsoNormal”style=““三．我们一起学习吧：“MsoNormal”style=““1.我们学过如何统计数字对吗，还记得句型Howmany的句型吗，用这个句型描述下你们班有多少个男生，多少个女生。一共有多少个学生好吗？。“MsoNormal”style=““2.我们看看Amy的班级中有多少个学生吧。“MsoNormal”style=““Howmanychildrenarethereinyourcla?“MsoNormal”style=““Howmanyboys?“MsoNormal”style=““Howmanygirls?“MsoNormal”style=““HowmanychildrenwerethereinEngland?“MsoNormal”style=““通过回答问题，正确区分和运用两种时态的句型，找出句型的不同之处，要清晰正确的区分哦。“MsoNormal”style=““1.联系自己的生活实际运用你学会的这个句型吧，在学校你发现了吗？。“MsoNormal”style=““A．你知道学校有多少个班级吗。Howmanyclaesarethereinourschool?“MsoNormal”style=““B．每天你们都要走的，每层楼梯有多少个台阶？你注意到了吗？“MsoNormal”style=““Howmanystepsarethereineachfloor?“MsoNormal”style=““C．校园里有多少棵树呢？Howmanytreesarethereinourschool?“MsoNormal”style=““2.老师考考你，看看你们的知识丰富吗？“MsoNormal”style=““a.**世博会，你们知道有多少个各省展厅吗？“MsoNormal”style=““HowmanytheExposhowinghallsarethereintheExpoofShanghai?“MsoNormal”style=““Howmanyforeigeshowinghallsarethere?“MsoNormal”style=““b.让我们一起欣赏一下吧。“MsoNormal”style=““c.你们知道吗？用英语也能做数学运用题呢？看看：Therewerefiftyapplesthen,Therearetwentyapplesnow.Totally,Howmanyapplesaretherenow?Therewerefiftybananasthen,butyouatetwenty.Howmanybananasaretherenow?“MsoNormal”style=““四.今天的你都学会了吗?考考你：必做题1.完成下列句子。A:Howmanypupilsarethereinyourcla?B:There__________pupils.A:Howmanyboys?B:_________________boys.A:Andhowmanygirls?B:_______________________.2、写出相应的数字Five—fi