英语专业毕业论文精编5篇

精编资料，供您参考英语专业毕业论文精编5篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“英语专业毕业论文精编5篇”文档资料，以供您学习参考，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们呢！英语毕业论文1摘要随着全球化进程的不断推进，英语在我们生活中的地位也越来越重要，但全面英语普及学习中，学术界方面对英语论文的要求也越来越高。英语论文如同一座桥梁是我们与国外优秀学者交流，让他们看见中国学术界的发展变化，对我国进行一个重新的认识，展示出一个全新的面貌。本文主要是通对我国英语论文的现状的介绍与分析，发现其中不足之出，根据英语写特点，提出自己的建议，也同时对英语论文写作中的具体编辑进行了介绍，加深读者对英语写作的认识。关键词英语论文具体编辑写作特点一、引言关于论文写作，对于很多人来是一个很大的难题，而且对其具有畏惧心理，英语论文写作更是如是。而没有认识到写作是一个循序见进的过程，这是一个反复的过程，需要大量实践，才能实现质的提升，但从现实来看大多数会被几次写作的失败后而倍受打击，失去写作的信心，另外有人也因为急于求成，反而使得所写论文一塌糊涂。所以对英语论文写作需要一个正确的认识、客观的思考、不惧怕失败的心态才能战胜论文写作，另外对于英语论文编辑的特点也需要一个全新的认识，掌握其特点才能写出1篇正式规范、有深度、便于他人阅读理解的文章。二、英语论文现状与趋势1、英语论文写作步骤。一般情下，英语论文写作分为以下几个步骤：首先在写作前应对所给的众多题目进行选择自己能感兴趣的或者够驾驭的，然后再根据所先题查阅相关的资料，在大量的资料中锁定几篇精髓文案进行精读、研究；开始正式写作时一定要列出提纲，这是很多人知道但最容易忽略的细节，提纲看似简单，但对后面的写作有着至关重要的作用，提纲有一定的指导作用，不致让人写到中途的时候偏离了主题，使先前所做工作功亏一篑，所以写作前一定要列提纲；然后进入正式写作时，在完成论文之后应从头再阅读1篇，对其中所存在错漏进行修改、增添，而在还需要证实的地方应再次查阅资料，进行一定的修改，最后形成1篇有理有据，内容丰富充实的高质量的终稿。精编资料，供您参考2、英语论文写作目的。和中文论文一样，英语论文写作主要为了表达写作者自己对论题的观点与认识，应对相关论题提出自己的观点，做到有理有据，观点不一定要求新颖但必须是出自己的，另外论据须充分有力，思路清晰、推理完整，表达英论文写作的真正目的，而不能使论文写作失去了本质的意义。3、英语论文所出现的具体问题。英语作为中国学生的第二语言，英语论文对于中国学生也是非常重要的，而且论文是综合能力求较高写作。英语论文写作除了上面已提到过的一些不足以外还存由于语言方面的其它问题，下面将一一分析这些问题。论文语体不正式，不规范；主观语句过多使用，而且经常过多使用简单句，使得整篇论文过于口语化，另外在用词方面，1篇论文出现大量词句重复使用，使得文章读起来累赘、空泛。4、英语论文写作特点与意义。通过英语论文写作，学生能从其中提高对问题综合分析能力、写作能力、科研能力等，也同时对学生创新思维能力也有一定的提高。这一系列能力的提升将最终有益学生个人发展，以改变一些论文中存在对各种信息、数据堆砌而没有自己的思想和观点的现象。提高学生对所学的知识的应用，让其能够学以致用，并能根据所学知识从不同的角度全方位对问题进行认识、分析、研究和判断。三、如何提高英语论文写作1、正确认识英语论文的写作目的。与一般写作不同，论文的撰写对于人们在学习、工作要求相对来说比较高，而且也相对更重要。因此必须让从事论文写作的学生与工作人员意识到论文写作的重要性，随全球化进程的不断推进，英语论文的地位也越来越重，英语论文的优劣将会影响到个人职业发展与人生前途。明确地认识到为什么写论文，写这篇论需要了解哪方面的知识，需要做哪些准备工作，自己对论文有什么看法，自己从论题看到哪些问题，需要从哪些方面下手解决，自己能提出怎样的方案，有什么当主流观视角不同的发现、自己的提议对有什么学术意义、实际意义等，这些都是写1篇论文之前应该做的准备。2、加强英语论文写作指导。对于大学生，学校则可以通过设置论文写作的相关课，聘请专业老师对英语论文写进行指导，另一方面也可以通过开展大量论文写作方面的活动、讲座与比赛，提高学生们英语论写作的兴趣，或者通过在校园内、校园网站上宣传英语论文写作的重要性，提高学生们对英语论文的重要性认识。3、写作中的细节问题解决方案。而在选题问题上，则应该避免题目过大，而应针对一个大问题的某一具体精编资料，供您参考点展来写，使论述更加充分详实，论证明确有力。在写作中，思路应尽量清晰的，表述更尽量准确、完整，论据、引用必须出自权威、专业的资料，而且应在相应位置标注清楚，不要让人觉得是在抄袭；而在句子合用方面，则应尽量多使用复合句、并列句、复合并列句；同样的在单词的选择用上，也尽量使用专业性、学术性的正式的单词，而口语上常使用词，让论文更具专业性；在表达方面应尽量以客观叙述为主，且使用正式、书面词汇，尽量避免使用带有强烈感情色彩的词语，另外在叙述方面尽量不要重复、累赘。而在格式上，则在第一遍写完之后对论文作细致检查时，对细节方面加以调整。参考文献：[1]刘润清。从文章的参考书目看科研中的问题[J]。山东外语教学学，2002，（6）：3—4.[2]刘兴兵，余功茂。英语论文APA格式评介[J]。郧阳师范高等专科学校学报，2007，27（2）。英语毕业论文2摘要：时态问题是中国学者在科技英语论文写作中很容易忽视的一个重要问题。时态的不恰当使用可能会导致文章意思的变化，使人产生误解，以致影响论文的发表。本文选取50篇中国理工科学者论文原稿的摘要，统计分析其时态选用情况，揭示当今学者的时态选用趋势。关键词：科技英语论文摘要时态选择趋势一、引言关于论文时态的讨论，国外早已有之。Heslot在1982年调查了16篇论文中一般现在时和一般过去时在各章节中的使用频率，发现引言和结论部分，以及方法和结果部分时态使用惊人得相似。之后的著名学者Swales（1990，2004）和Day（1995，2006）也得出了同样的研究结论。同时，二者也描述了论文中时态的使用原则，成为学者们进行论文写作的时态指南。其中Day提出对客观真理或已发表的成果使用一般现在时，而对作者当前的工作使用一般过去时。国外其他一些科技论文写作的辅导书也对时态的使用进行了描述，也有学者对时态错用现象进行了研究。在德国学者JoyBurrough—Boenisch（2003）的研究中，来自8个国家的45名科学家对3名德国生物学家习作的结论部分进行评价并做相应的注释。该研究发现母语为英语的作者和母语为非英语的作者都会在时态上犯错误，并总结了三个原因：母语为非英语的作者的英语水平；母语干扰；其他语言报道过去发生事情的时态使用原则。精编资料，供您参考Hinkel（1997）通过对比亚洲学生与母语为英语的国家的学生在使用时态方面的差异，认为亚洲语言与英语对“时间永恒”的理解上存在差异。近年来，国内也有一些学者对论文的时态进行了研究。腾真如（2004）抽样统计2001—2003年发表的中外100篇学术论文英文摘要，揭示中外作者在时态上的'使用趋势。张帆（2001）就我国医学期刊英文摘要的时态问题进行了论述。之后张晓枚（2006）以Nwoguo提出的论文十一步分别对各步时态的使用进行了探讨。此外，国内一些关于科技英语论文写作的书籍也对时态的选择进行了讲解。关于前人对时态选择的研究，笔者总结了以下三个对立的观点：两种时态垄断论VS多种时态并存论；客观真理现在时当前工作过去时论VS时态选用具体情况具体分析论；同段落同时态论VS同段落异时态论。Day是两种时态垄断论的奠基者和忠实拥护者，同时也是客观真理现在时当前工作过去时论的拥护者。在他给出的时态使用原则中，一般现在时和一般过去时垄断了整个论文。不过这种时态使用原则在提出以前就宣告“破产”了，在Heslot调查的16篇文章中，引言部分和结论部分两种时态的总和不到100%，他的客观真理现在时、当前工作过去时论也不严谨，如Swales提出文献引用就可以用到三种时态。虽然Day的时态使用原则存在漏洞，但还是为学者们进行英语论文写作作出了巨大的贡献。同段同时态论的拥护者何康民认为同段的时态应保持一致，不必要的时态变化不会影响文章的清晰度和文体，甚至可能会破坏整个段落的和谐。笔者认为时态选用还是灵活一些好，不必一部分就只能用一种时态。Swales提出，有的地方可以有几种时态选择。当前的时态选择研究有的以章节为切入点（如JenTsiYang，1995），有的以具体内容如文献引用的时态为切入点（如Swales，2004），有的以时态为切入点（如赵秀珍，2005），有的以“步”为切入点（如张晓枚，2006）。笔者将以摘要时态为切入点，仿照滕真如（2004）对中外摘要时态进行抽样统计的方法，调查中国理工科学者摘要时态选用情况。与滕真如的研究不同的地方在于，该调查的对象是中国理工科学者准备在国外期刊上发表文章的摘要，且是其初稿的摘要，即未经专业人士，尤指英语人士修改前版本的摘要。笔者认为，已发表的文章可能受相关专业人士的影响，不一定能代表作者自己的意见。希望对比两个调查的结果，揭示当前中国学者的时态选用趋势。摘要是1篇文章的缩影。一般来说，摘要包括以下内容：研究目的、研究方法、研究过程、研究结果和研究结论。综合前人对于时态选择的规定，摘要中除了研精编资料，供您参考究结果用过去时外，其他都用现在时。但受作者本人习惯或期刊要求等的影响，会出现全用现在时或全用过去时的情况。当然，摘要中也可能会用到现在完成时，表示某项研究或工作已经完成，或者这项研究或工作到撰写论文时还在持续。还可能会用到将来时，表示作者对某项工作的未来期望等。当然，作者的时态运用不可能完全正确，笔者的目的是揭示当前学者们在时态选择上的趋势。二、时态的抽样统计笔者抽样统计了武汉某理工科大学写作中心在2011—2012年修改的50篇理工科学术论文原稿的摘要。这些学术论文都是作者们拟投往国外期刊的原稿，希望得到本写作中心对其文章结构和语言表达等方面的帮助。这些论文的方向有计算机科学、材料加工、生物科学、能源、光电等，都是这些领域的最新研究或发现。笔者统计了摘要中谓语动词的总数、谓语动词中各种时态动词总数及百分比，以及摘要中句子总数、各种时态句子总数及百分比。其中谓语动词包括主句和从句的谓语动词，句子以句号为界。具体统计数据见表1和表2。三、摘要时态统计分析与比较由表1可见，摘要中一般现在时和一般过去时占主导，分别占%和%。在剩下的不到9%里，现在完成时占%。一般将来时和过去将来时只是偶尔出现的时态，也就是说，97%强的时态被一般现在时、一般过去时和现在完成时垄断，这与前人的研究也是一致的。由表2可见，摘要中一般现在时的句子起主导作用，占%，其次是一般过去时的句子，占%。比较表1和表2可发现，一般现在时句子和一般过去时句子的百分比总和小于一般现在时动词和一般过去时动词的百分比总和。其原因可从表2看出，有%的句子中出现了两种或两种以上时态并存的现象。结合笔者的论文辅导经验，这种情况确实存在，且不是少数。这种时态并存现象的原因不一，有的是因为具体情况的需要，也有的是因为作者没有掌握时态选用的原则。这种时态并存的情况在滕真如的研究中是没有考虑到的。比较笔者的统计结果和滕真如的统计结果可发现，两个结果基本一致，都发现一般现在时和一般过去时的句子在摘要时态中起主导作用（总百分比分别是%和%），尤其是一般现在时（百分比分别是%和%）。同时可发现，笔者的统计数据中，一般现在时的百分比大于滕真如的，两种时态总百分比却不及滕真如的。其原因可通过对比两个研究的数据得出。笔者研究数据中一般过去时的百分比相对滕真如的降低了%（原始数据分别为%和%）。相精编资料，供您参考对滕真如的研究数据，笔者的统计数据显示，笔者统计的样本中一般过去时的使用减少了，而一般现在时的使用增加了。这里一般现在时的增加实际上不只是%，因为在笔者的研究