人教版语文四年级下册总复习教案3篇

人教版语文四年级下册总复习教案3篇你知道怎么写人教版语文四年级下册总复习教案吗?这课文写的是一个煤矿发生事故后的一个故事。矿工们在队长的带领下长期帮助受难工友的家属，约定每天到去世矿工的妻子摆的馄饨摊那儿吃一碗馄饨，一起看看人教版语文四年级下册总复习教案!欢迎查阅!人教版语文四年级下册总复习教案1教学目标：1、知识目标：自主识字若干个。理解本课“百思不得其解”、“雷打不动”、“弥留之际”、“沧桑”等词语。2、能力目标：有感情地朗读课文。理解和积累含义深刻的句子。发挥想象能力理解文章内容，领悟思想感情。3、情感目标：从故事中，感受人间真情和温暖，领悟到人生的财富是善良、真诚的爱。教学重点：共同的秘密是什么?12个矿工是怎样保守着共同的秘密的?教学难点：第三部分教学时数：两课时教学准备：1、熟悉导语，明确单元训练重点2、交流有关矿工生活的资料3、制作课件第一课时一、交流矿工生活的艰苦解题质疑初读课文，排除字词障碍通读课文，把握主要内容细读课文，根据段意分段(将段意熟读，背下来)讲读第一部分内容理解“抚恤金”、“闭塞”;体会矿工妻子的艰难境遇和队长们的帮助第二课时：这节课我们继续来学习50课，齐读课题。1、回忆一下，课文的主要内容：一个矿工在意外事故中去世了。为了帮助他的妻儿维持生计，12位矿友坚持每天到她的馄饨摊吃一碗馄饨。十多年过去了，什么都变了，不变的是12颗爱心。2、说一说课文的段落层次(1——3)矿工被炸死后，他的妻儿生活无靠，在队长的建议下开起了馄饨摊，每天至少有12人光顾，从不间断。(4——6)12个矿工们坚持去吃馄饨，令他们的妻子不明白，直到队长弥留之际说出了秘密，从此后队长的妻子也加入到12人的行列。(7——8)十几年过去了，来吃馄饨的人也在变化着，但从未少过12人。二、过渡、导语矿工的妻子是不幸的，又是幸运的，因为在她精神上无依无靠、生活上举步为艰的时候，有12个人毅然决然地支持着她、帮助着她。那么“共同的秘密”究竟是什么?从中我们能领悟到什么呢?我们继续学习课文的下一部分三、读4——6自然段，思考“共同的秘密”是什么?从文中哪句话看出来的?1、生：12个矿工约定每天去馄饨摊上吃一碗馄饨。2、生：在第5自然段。[出示：队长的话](1)读中理解、强调重音约定——经过商量而确定的，相约要遵守的。兄弟、自己的兄弟——他们同甘苦，共患难的工作中，建立的阶级感情(2)比较句子，体会反问表达效果，体会语调这是我们12个兄弟的约定，自己的兄弟死了，他的老婆孩子，咱们要帮。这是我们12个兄弟的约定，自己的兄弟死了，他的老婆孩子，咱们不能不帮。这是我们12个兄弟的约定，自己的兄弟死了，他的老婆孩子，咱们不帮谁帮?(3)小结：多么善良的12个人啊!这是次意外事故，无论从法律上，道德上，还是经济条件上，他们都可以不帮他的妻儿，但这种不是亲人，胜似亲人的情谊，使他们把帮助这孤儿寡母当作自己义不容辞的责任。(4)再读四、原来这共同的秘密就是12个矿工的约定。从哪能看出这是一份约定呢?默读全文，找到相关语句用“——”画下来，和小组同学交流一下，读一读。学生自主学习、交流(了解学生学习情况)汇报(引导学生按行文的顺序)A.8毛钱一碗的馄饨热气腾腾，开张第一天就一下来了12个人。“一下”：12个矿工都信守约定，如期到来。[出示图一]B.随着时间的推移，吃馄饨的人越来越多。最多时可达二三十人，而最少时从未少过12人，而且风霜雨雪从不间断。1、(学生想象)“风霜雨雪从不间断”那会是怎样的情景?2、在你绘声绘色的描述中，我仿佛看到了那些平凡的矿工，感受到了他们善良的心灵，真的很敬佩他们这伟大的举动。(再读)3、小结：之所以开张第一天就一下来了12人，随后从未少过12人，而且无论天气多么恶劣，从不间断，就是因为(引读：男同学读“这是„„?”)C、第四自然段内容1、雷打不动：形容坚定，不可动摇。——信守诺言、恪守约定2、妻子的“百思不得其解”。除文中提到的猜疑、跟踪、质问，还可能怎样?3、她们不理解是因为，她们不知道“这是„„?”(女同学改人称读)4、学到这里，你有没有什么疑问?学生质疑：能想着帮着别人，这是好事，为什么要把它当作秘密不告诉别人，而且对自己的家人也如此?讨论汇报(多么善良的人们，在献出爱心的同时，也在用心维护着这对母子的尊严，让她感到她是自力更生的，让她觉得生活得很坦然。)5、说话练习：想象一下，当初，矿工队长和矿工工友们约定时会怎么说?C、第五自然段1、结合下文，理解“弥留之际”，换词理解(临终之前、临死之前、即将离开人世„„)2、因为“这是我们12个兄弟的约定”，所以“你一定要替我每天去吃一碗馄饨。”3、这说明什么?(他把这义不容辞的责任看得重于一切，他要把自己未完成的责任传承下去。)4、此时此刻队长的妻子什么也没说，但她思绪万千，她会想些什么呢?(过去对丈夫的猜疑是不对的。原来他的丈夫这么伟大。一定将这艰巨的任务，厚重的责任坚持到底!„„)4、[出示，6小节和图二]引读第6自然段：“于是，从此以后每天的早晨，在„„”D.来去匆匆的人流不断，而时光变幻之间惟一不变的是不多不少的12个人。时间更迭，万物变迁，而惟一不变的是“12个”数字，那是12颗善良的心从未动摇过，哪怕只是微薄的力量，也一定要它持久，进行到底。带着对这12个人的赞扬和佩服之感，再读。过渡：就这样，十几个春秋过去了，几千个日日夜夜过去了，当我们再次来到那个馄饨摊，还会见到那12个熟悉的面孔吗?五、指读7、8自然段[出示：图三]E.前来光临馄饨摊的人，尽管年轻的代替了年老的，女人代替了男人，但从未少过12个人。穿透十几年岁月沧桑，依然闪亮的是12颗金灿灿的爱心。1、既然12个人都这样信守约定，为什么还要“代替”?这十几年间可能会发生什么事?2、过渡：是啊!无法阻挡的“生、老、病、死”，无法预料的“天灾人祸”„„十几年来，这些矿工们经历着生活的变化，也在经历着的世事的沧桑。3、引读：所以，“前来光临馄饨摊的人，年轻的代替了年老的，女人代替了男人4、这不仅是12个矿工的秘密了，已经成了12个家庭的秘密，甚至是更多帮助者共同的秘密。(扣题)5、虽然“十多年过去了”，但是“依然闪亮的是12颗金灿灿的爱心。”6、怎么理解“金灿灿的爱心”?7、这仅仅是12颗闪光的爱心吗?同学们想一想，在这样善良、朴实的人群，再过10年、20年会是什么样?人教版语文四年级下册总复习教案2一、教学目标：知识与技能：理解本课“维持生计”、“沧桑”、“弥留之际”等词语。方法与过程：有感情地朗读课文。通过抓住重点词语，联系上下文，理解含义深刻的句子。情感态度价值观：能想象说话;从矿工们长期帮助受难工友的家属又严守秘密的感人故事中，感受人间的真情和温暖。教学过程教学过程：一、揭示课题，初读课文，了解共同的秘密是什么。1.引入，配乐讲述课文故事。(幻灯1)有这样一个故事。一位矿工在一次意外中去世了。贫穷、悲痛，而又无一技之长的妻子，无法承受来自生活的压力，决定回到闭塞的小山村。这时，与他丈夫生前一同工作过的矿友却伸出了援助之手，艰难地帮助这对母子维持生计。这一帮可就是十几年啊!这个感人的故事就是我们今天要学习的课文。[板书课题]37共同的秘密指名读2、读了课题，你想知道什么?教师梳理：这个秘密是什么?(为什么有秘密?)什么?为什么要保密?秘密?这个秘密是哪些人的秘密?谁?为什么是共同的秘密?共同?3.带着问题学课文，会让我们学得更好?接下来请自由读读课文，先想想这个共同的秘密是什么?(1)交流——(谁?怎么帮?为什么这样做?)(2)[出示引读]：原来，这个共同的秘密就是12个矿工约定——每天到去世矿工妻子支起的馄饨摊上吃一碗馄饨，帮助她和孩子维持生计。就这样，12个矿工做了一个约定，一个承诺，并共同遵守着。板书：12位矿工约定二、深入学习，理解含义深刻的句子，感受人间的真情和温暖：(一)快速默读全文，找出他们遵守约定的句子，用曲线划出来。1.交流：(你找到的是——?理由是?从哪里感到他们遵守着约定——?)2.一起看看这几句话，和老师配合读读吧!引读12个矿工遵守约定的句子。3.十几个春秋，几千个日日夜夜，这12个矿工就这样遵守着当初的约定，其中包含的该是一份多么诚挚的情谊呀!教师质疑：现在老师知道了，这个共同的秘密其实就是这12个矿工之间的秘密，对吗?咦!他们的家人怎么会知道这个秘密?而且加入其中，遵守着约定?(二)学习第五小节1.1人说理解。你说的是这一节，一起来看看。[出示]第5节，指名读——2谁你为大家读一下?看，队长是在什么情况下说这些话的?你怎么知道?这可是他最后的嘱托，想想他会用怎样的语气来说，再请一位同学读读——你听到了吗，生命垂危的矿工队长此时心中想的是什么呀?——3交流并指导朗读队长的话：_是呀，念念不忘的是对矿友母子的承诺。这真是种不是亲人，胜似亲人的情谊啊!谁能读好他的话?——_你声情并茂的朗读，让我仿佛看到了那张消瘦的脸庞，听到了那声声嘱咐。谁再来试试?——_你深情的朗读把老师也感动了。齐读——4所以，前来吃馄饨的人，年轻的——，女人——。现在你一定能选择一段说完整、说清楚：因为，所以女人代替了男人前来光临馄饨摊。(弥留之际、接替)有一天，老矿工，他嘱咐自己的孩子：“。”这样，馄饨摊前又多了一个。交流：意外、老死、生重病……5、是啊!无法阻挡的“生、老、病、死”，无法预料的“天灾人祸”……在这十几年中，矿工们经历着生活的变化，也经历着世事的沧桑。引读：所以，尽管前来光临馄饨摊的人，年轻的——，女人——，但却从未少过————而且风霜雨雪，从不————。十几年来，这不再是当初12个人的秘密，而是12个家庭共同的秘密。引读：穿透十几年岁月沧桑，依然闪亮的是——12颗金灿灿的爱心。指导朗读：这份沉甸甸的约定，更是一份承诺!你能读好这一句吗?指名读。(你读出了这份爱的感人至深!——你读出了矿工们的这一腔真情!——你读出了这份爱更是种责任!——)齐读。(三)能想着帮助别人，这是好事。可刚才大家也不明白，矿工们为什么要把它当作一个秘密保守着，甚至连自己的妻子也不告诉呢?交流：_怕去世矿工妻子不好意思，所以保密。_怕去世矿工妻子会认为这是一种施舍，所以保密。_怕去世矿工妻子会内疚，所以保密。……小结：是呀，这些善良的矿工们在献出他们那一份份可贵的爱心的同时，更小心地呵护着这对母子的尊严和内心的感受。(四)矿工妻子是不幸的，她失去了丈夫，但她却又是幸运的，因为他得到了比金钱更重要，比财产更宝贵的东西——是什么呢?生：得到了矿工们的爱/12颗金灿灿的爱心。板书：爱(五)瞧，时光飞逝，当年矿工的儿子已经——长大成人，他那饱经苦难的两鬓花白的母亲却依然————用真诚的微笑面对着每一个前来吃馄饨的人。现在，你有什么疑问?交流：儿子已经成人，可以赡养她，为什么还开着馄饨摊?脸带微笑?小结：受到他人关爱和尊重的矿工妻子也用自己的方式回报他们的爱!她依然————那是——(发自内心的真诚与善良。)三、课外延伸，积累名言。1.一起来读读这一句——出示：有一种承诺可以抵达永远，而用爱心塑造的承诺，可穿越尘世间最昂贵的时光。爱可以永恒。2.说得多好呀，爱可以永恒!板书：爱能永恒!因此，当初12个矿工的秘密，如今成了大家——共同的秘密。!3.故事学完了，你能简单说一说吗?4.布置作业人教版语文四年级下册总复习教案3教学要求：1自主学会字词，能理解本文“一技之长”等词语的意思。2有感情地朗读课文。能抓住重点词语，联系上下文，理解带有12的句子，感受句子的深刻含义。3能发挥想像，写一段队长对矿工们讲的话。4认识矿工们长期帮助受难工友的家属又严守秘密的高尚品格，感受人间的真情和温暖。教学过程：一、启发谈话，引入课题1、老师要写(板书：秘密)同学们跟写，你们知道秘密是什么意思?(学生交流)2、出示课题：《37共同的秘密》“共同”加重。齐读课题。3、师：读了课题，你有什么问题?4、媒体出示课文插图，学生质疑。(预设问题：哪些人共同的秘密?共同的秘密是什么?这个秘密被揭穿了吗?为什么这个秘密要大家共同遵守呢?……)二、初读课