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心理健康教育工作总结范文【8篇】【导读】这篇文档“心理健康教育工作总结范文【8篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!心理健康教育工作总结【第一篇】20xx年大学生心理健康教育工作总结20xx年,我院大学生心理健康教育工作认真贯彻教育部、陕西省教工委有关进一步加强大学生心理健康教育工作的通知精神,按照学院工作的总体要求和我院大学生心理健康教育工作计划,开展了形式多样、内容丰富的教育咨询活动,使我院的大学生心理健康教育工作进一步走向深入。一、提高认识,进一步明确大学生心理健康教育的重要性和总体要求加强大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措,是促进大学生全面发展的重要途径和手段,是高等学校德育工作的重要组成部分。大学生不仅要有良好的思想道德素质、文化素质和身体素质,而且要有良好的心理素质、良好的个性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格,较强的心理调适能力。加强大学生心理健康教育工作,对于提高我院大学生适应社会生活的能力,提高我院德育工作的针对性、实效性和主动性,具有重要作用。二、坚持以心理健康教育和心理保健为主,做好心理健康教育宣传工作,提高学生心理素质1、做好心理健康教育宣传工作本学年,我院大学生心理健康教育与咨询中心根据上级《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》精神,注重对全体学生的心理健康教育宣传工作,通过让学生选修《大学生心理健康教育与成材》、在《青年广场》上刊登心理健康教育宣传文章,让更多的学生来关注心理健康,提高自身心理免疫力和心理素质。2、举办5.25大学生心理健康节活动为了提高大学生的心理素质,强化广大师生关注心理健康的意识,引导大学生树立积极、乐观、健康的生活态度,正确应对学习、生活中的挫折和挑战,营造互助关爱的和谐校园氛围,我院大学生心理健康教育与咨询中心经过精心策划、积极筹备,开展了“5.25大学生心理健康节”活动。本次活动共接待学生300余人次,并对需要进一步咨询辅导的学生进行了预约。此外,还发宣传资料20xx余份,制作宣传展版7块,悬挂了横幅。通过此次宣传,较好地普及了心理健康知识,树立了正确的心理健康观念,也使心理健康宣传活动更加深入人心,取得了良好的效果。3、举办专题心理讲座本学年,院大学生心理健康教育与咨询中心结合我院学生实际,切实开展心理健康教育讲座和培训工作,中心邀请了陕西师范大学副教授李少梅为我院女生做了《女大学生心理健康与自我完善》的报告,院学生会女生部也邀请我院杨红梅老师做了《女生的心理健康与保健》的讲座;心理辅导老师还对部分系部的班主任、辅导员进行培训,通过讲解心理健康知识,增进了班主任和辅导员对心理学知识的了解,取得了良好的效果;心理辅导老师还积极参加学生座谈会,就学生提出的常见的心理现象进行分析,提出指导性意见,帮助学生克服在学校遇到的困难。通过讲座和交流活动,有效的宣传了心理健康知识,学生反映良好。三、做好我院大学生日常心理咨询工作院大学生心理健康教育与咨询中心制定了心理咨询室值班制度,安排心理咨询教师周一至周日值班,开展了面对面咨询、网上咨询和电话咨询等多种形式,其中面对面咨询学生200余人,电话咨询160余人,回复学生邮件150封。对于学生提出的心理问题,心理辅导老师都进行了认真的答复,帮助学生缓解压力,使其顺利地进行在学校的学习和生活。通过咨询,为下一步我院心理健康教育工作提供科学依据,更好地为学生服务。四、加强大学生心理健康教育队伍建设,不断提高心理健康教育工作水平我院现已建立了一支由12人组成的心理咨询队伍,努力做到专职心理老师在近期内持证上岗。大学生心理健康教育与咨询中心还组织召开班主任、辅导员座谈会,加强对其心理健康知识的培训,使他们能区分思想品德问题和心理问题,帮助学生解决心理问题,在提高学生心理素质方面发挥作用。总之,通过一系列心理健康教育工作的开展,取得了一些成绩,学生整体心理素质良好。院大学生心理健康教育与咨询中心心理健康教育工作总结【第二篇】xx中从“着眼于未来,着力于素质”的办学思想出发,积极开展心理健康教育,经过xx年的探索实践,形成了比较完整的心理健康教育体系。从xx年起,在高一年级开设学习方法指导课,系统而有针对性地对学生进行学习方法和学习心理品质的辅导;xx年,又率先在初一年级开设心理健康辅导课。从xx年起,建立心理辅导室,为来访的学生解决了生活、学习、人际交往、情绪情感、自我意识发展中的诸多问题,促进了其人格的健康发展。在此工作中,还曾及时发现和转介了有倾向的个别学生,使他们得到了及时地帮助和治疗。从xx年起,开始为全校学生建立学生心理档案。每年对初一、高一学生实施《学习能力诊断测验》、《学习适应性诊断测验》、《心理健康水平诊断测验》、《问题行为诊断测验》、《亲子关系诊断测验》,为教育教学提供依据;一年后,进行复测,检验教育效果。从xx年起,成立家长学校,聘请本校有经验的优秀教师为辅导员,系统而有针对性的为各年级家长开办讲座,接待家长的来访;曾编辑《好家长育人经验集锦》,发给家长们学习。家长学校不仅受到家长们的欢迎和好评,还曾被评为西城区优秀家长学校。xx年,建立心理健康服务中心,有校长、副校长直接领导。中心聘请全国青少年心理卫生专业委员会副主任为心理顾问,另有专职教师两人,兼职教师一人;内设谈心室(个别心理辅导室)、会客室、心理阅览室、团体心理辅导室和开心屋(心理活动室)。中心通过开放硬件设施,开展有关心理健康的宣传、选修课、专题讲座、个别心理辅导和团体心理辅导,为学生的心理健康提供发展性和预防性教育、指导;同时中心对全校的心理健康教育发挥着规划、组织和督导的作用。xx年,本校与全国青少年心理卫生专业委员会、西城区心理教研室合作,成功举办了“心理健康教育培训班”。该班聘请国内知名心理学专家11位,共上课两百多学时,系统讲解了心理健康教育的有关知识和方法。我校有70多位教师参加了培训。此后,本校又连续举办了系列专家讲座、优秀班主任心理健康教育工作经验介绍和交流。经过校领导和教师的共同努力,教师基于心理学、教育学的教育观念和教育能力得到改善和提高,本校的心理健康教育取得了突破性发展,班主任成为心理健康教育的骨干力量,课堂教学、班集体建设、各种活动成为心理健康教育的主渠道。本年度,本校被评选为北京市心理健康教育实验校xx年,《重点中学心理健康教育的理论和实践研究》被北京市教育学会批准为“十五”科研规划课题。此课题由副校长直接负责,各年级组长分别担任“提高初高中一年级学生适应能力”、“初高中二年级学生青春期教育”、“初高中三年级学生升学应试心理调整”子课题的负责人。在课题已进行的过程中,教师参与热情高,同时得到了来自北京师范大学、首都师范大学、中科院心理所专家教授的帮助和指正。此课题将带动本校的心理健康教育工作进一步朝向具有本校特色的、科学化、规范化、系统化的方向发展。在此期间,xx年有十一位教师的心理健康教育方面的论文在全国青少年心理健康教育专业委员会年会上获奖;xx年六位老师的论文在中国心理卫生协会年会上交流(其中1篇被选为大会发言)。到目前,本校的心理健康教育已初步形成以下特点:1、心理健康教育有指导、有协调、有落实、有研究,重实效。2、全体教师参与,面向全体学生,重视学生品格修养、生活体验和自我调适。3、有机实现了课内与课外,教育与指导,咨询与服务的紧密配合。经过脚踏实地的努力,本校的心理健康教育促进了学生心理潜能的开发、人格的健全发展,同时增长了教师解决学生心理冲突和矛盾的能力,增强了教师在教育教学中的价值感和幸福感;同时得到了各界好评,西城区、北京市教委先后在我校召开心理健康教育经验交流和成果展示会;xx年被评为西城区心理健康教育先进校;诸多兄弟学校的同行曾到我校参观学习。心理健康教育工作总结【第三篇】本学期,我校高度重视学生的心理素质教育,遵循中学生身心发育特点和认知规律,尊重学生的人格,帮助学生形成积极向上的心理品质,促进学生的全面发展。现对我校心理健康教育工作总结如下:一、创设良好的校园心理环境为了使学生的心理健康素质得以正常发展,在学校日常工作中,重视营造良好的校园氛围和宽松的心理环境。充分利用了国旗下讲话、宣传栏、黑板报、电子屏等宣传途径,在学生中很好地宣传了心理健康知识,让更多的学生正确认识到心理健康教育的重要性。二、加强心理健康教师师资队伍建设我校积极组织教师参加各级心理健康教师培训,本学期我校徐超和陆家毓老师参加了新一期的心理健康教师培训活动并进行了心理健康教育教师上岗证的申请,进一步壮大了学校心理健康教师队伍。三、继续利用班会进行相关的心理健康教育,把心理健康教育和班会、队会结合起来,尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育,让学生在他们喜闻乐见的形式中,春风化雨地渗透心理健康教育。四、继续做好“青苹果之家”的开放工作,对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力。五、积极开展心理节相关活动通过国旗下讲话、黑板报等形式营造心理节的活动氛围,组织学生和教师走出校门,进行心理拓展活动。同时推荐老师参加市级心理节的相关活动。韩晓琳老师的心理课《勇敢的心不退缩》获得了太仓市心理教育评优课二等奖,学校的心理剧《让每一颗心灵都开出一朵花》荣获太仓市心理剧三等奖,学校也获得了本次心理节的优秀组织奖。六、进一步加强心理课程建设本学期承担了德育二组八年级心理健康中的4节课,心理教师就这几节课进行了探讨,进一步加强心理课程建设和心理教研组的建设,让教师在讨论中激荡起智慧的火花,提高心理教育的实效。七、加强家校共育,整合教育资源心理健康教育是一项系统工程,除在学校内部全面渗透、多渠道推进外,还需要建立学校、家庭、社会三位一体的心理教育网络,全方位、立体式地实施学生的心理健康教育工作。我校注重家校联系,除了定期召开家长会、家长委员会会议外,我校还会不定期的向家长推送家庭教育的文章,提高家庭教育的实效。心理健康教育是一项意义深远的工作,开展心理健康教育工作,全面提高师生的心理素质,促进师生心理的健康发展与成长。心理健康教育工作总结【第四篇】随着社会的不断发展,学生的心理素质越来越受到重视,时代要求我们不仅要培养出德才兼备的学生,更要求我们培养出身心健康的学生,因此,做好学校心理健康教育工作,关心学生身心健康发展、帮助学生提高心理素质、增强承受挫折能力是十分重要和必要的。下面就我校在心理健康教育方面的工作做如下总结。1、做好心理健康教育知识宣传工作学校有专门的心理健康教育宣传阵地,并且定期对黑板报的内容进行更换;充分利用学校广播站进行心理健康教育知识宣传。2、开设心理健康教育课心理健康教育活动课以帮助学生学习处理学习和生活中遇到的心理困扰为出发点,让学生学会自助。心理健康教育活动课以学生为主体,活动形式采取如辩论、情景体验、角色扮演、谈话交流等,让学生在轻松的活动氛围中去体会,并且让学生学会分享和交流,充分发挥学生的主体性、能动性和创造性。3、对个别学生进行个体心理辅导在学校心理健康教育工作中,个别学生在处理问题或者面对困难时,不能很好地调适自己心理状态,此时便需要运用心理学的理论和方法,通过言语交谈等方式,给予学生帮助和启发。4、开展健康教育知识培训为了增强学生对健康的理解,了解健康的生活方式,知道常见病的防治等相关知识。20xx年9月和20xx年11月分别进行了中学生健康教育知识培训。5、开展心理健康教育讲座为了让我校女生了解青春期的生理知识以及在青春期女生容易受到的伤害,让女生学会自我保护的方法,于20xx年9月开展了青春期女生健康教育讲座。20xx年9月,为了让学生了解什么是留守儿童,留守儿童容易出现的心理问题,给学生营造良好的学习环境和良好的学习心态,针对初中生的性格和心理特点,如何预防早恋以及增强中学生的抗挫折能力等,我校开展了“六类生”健康教育活动,此次活动特别针对留守儿童和单亲家庭的孩子。6、12月开展了暴力事件后的心理疏导,教会学生方法,对
本文标题:心理健康教育工作总结范文【8篇】
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