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识字八教案教学设计5篇【导读】这篇文档“识字八教案教学设计5篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!识字八教案教学设计1识字八教案教学设计识字8教学目标1、认识9个生字。会写6个字。2、正确流利地朗读课文,积累词语,感受语言文字的韵律美。3、有主动阅读中国神话故事,了解当今科技成果的愿望。教学重点1、读准字音,认清字形,并能正确书写2、正确流利地朗读课文,了解课文中介绍的神话故事和科技成果。教学难点1、会说文中的神话故事,有主动阅读中国神话故事和了解当今科技成果的愿望。教学准备1、学生搜集有关人造卫星、航空母舰,宇宙飞船,运载火箭的资料以及古代神话传说故事的资料,如图片,文字介绍,音像材料。教学时间二课时第一课时一、汇报资料,引入课题1、引言:哪位能干的小朋友能给我们说说你知道的一些中国神话故事呢?2、今天老师也给大家带一个神话故事!(见资料袋)随机选一个。3、我们的祖先有许多美好的幻想,今天,电话,电脑走进了我们的生活,祖先们的幻想已经变为现实,你从哪里看出呢?二、朗读感悟1、自由读课文。你有什么问题?你知道人造卫星,航空母舰,宇宙飞船,运载火箭他们到底是怎样的高科技成果,他们能给我们的生活带来什么呢?2、合作学习,自主记忆。(1)自由读生字卡。学生互查。(2)说说你用什么方法记?其中“射填嫦娥宇宙箭载”可以提示学生用加一加的方法,如身+寸=射等(3)组词练习:射击,射箭,火前,填空~~~~~~~~~~~~~~(4)各种形式练读。(5)适当讲解“宇宙”的意思。宇宙,指包括地球以及其他一切天体的无限空间。可直接讲解地球是太阳系中的一颗小行星,太阳系是银河系中很小的一个星系,银河系又是宇宙上亿个星系中的一个。宇宙很大很大比我们想象的还要大的得多。(6)重点学习卫,宇,宙三个字。重点指导“宝盖儿”和“舟字旁”。宝盖儿的第三笔不要写成横折钩。可以把“舟字旁”和“舟”字进行比较,让学生发现:横变成提,且右边不出头,笔顺是舟。(7)齐读课文。三、总结,激发兴趣1、你看了我们现在的科技什么?你的梦想什么?2、射日,精卫填海还有嫦娥奔月,女娲补天都是家喻户晓的传说,如今科学家们用运载火箭,人造卫星,宇宙飞船这结实实在在的科学把“上天”变为现实。希望我们小朋友也爱科学,学科学,大胆问为什么,去钻研实践,实现你的梦想。第二课时教学目标1、巩固字词,指导书写生字。2、有感情朗读课文,读出韵律美。3、会讲四个神话故事,有了解更多神话故事的愿望和兴趣。教学重点读出课文韵律美,能说出课文中四个神话故事。教学准备字卡、图片资料。教学过程一、复习检测(1)字卡同桌互检。(2)能用生字词说一句话吗?二、朗读课文,读出韵律美。比赛读个别读,齐读。三、合作学习,讲述神话故事。小组内互相讲述四个神话故事,每组推选一个“故事大王”上台讲述,并领着大家读所讲述的词语。四、小组交流自己找到的卫星、飞船、火箭等图片。五、引导学生将传说和现代科技对比,从而激发学生爱科学的兴趣。(神话故事也听了,现代科技你也看了,你这时有什么话想说吗?)朗读时不仅要读得正确、流利,还要适当引导学生读出韵律美。六、实践活动课后请学生从八个词语中选择一个画一幅画,并写上词语。教学后记:本课各个词语的意思是独立的,但读起来能使人感到韵律美。教学时,我除了重点抓好识字、写字外,还适当指导学生认真朗读,感受语言的韵律美。识字八教学设计2识字8一、教学目标1、学会本课4个生字,认识2个偏旁,两条绿线中的3个字只识不写。2、初步了解形声字的构字规律,创设情境,进一步激发学生学习汉字的兴趣,树立学生学好汉字的信心。二、教学重、难点教学重点:学会4个生字,正确书写。教学难点:初步了解形声字的构字规律。三、教学准备多媒体课件、识字转盘。四、教学过程一、由图入境,学习儿歌一、导入:1、今天,我们一起来学习《识字八》。老师请来一位神秘的小客人,它是谁?(青蛙)“青”是一个独立的字,不仅表示一种颜色,还能和许多部首交朋友,变成新的字。2、老师这里有大转盘,上面有许多部首,其中两个红色的部首是我们这节课要学习的新部首。(1)目字旁与日字旁有什么区别?(2)竖心旁是“心”字的变形。(3)其余部首请小朋友告诉老师。二、利用转盘识字。1、教学“清”字。有一天,“青”呆在家里很寂寞,想出去找朋友。他找呀找呀,(师转动转盘)路上碰到了“三点水”,小“青”说:“三点水,咱们做个好朋友吧?”“三点水”说:“好呀。”于是,他们手拉着手,变成了“清”,(师板书:清)“清”说:“你们知道吗?我是最干净的,因为有了三点水,可把东西洗得干干净净,非常清洁。”2、教学“晴、情、睛”“青”接着找,它遇到了“日”,“日”说:“我是太阳。”小“青”说:“我们在一起就是晴天的晴。”竖心旁也走过来对“青”说:“我们做好朋友,我们的友情很珍贵。”它们的心情都很激动。“虫”飞到“青”的左边,变成了一只大蜻蜓。蜻蜓的眼睛可厉害了。3、你们想和生字宝宝做朋友吗?请打开语文书81页,自由读三遍,读准字音和词语,看清字形。(1)“请坐”这是非常有礼貌的语言,所以请是言字旁。指名读、开火车读。“请”还能和谁做好朋友?(2)你会编儿歌让我们记住“晴”吗?(3)全校师生去宝塔山公园春游,这件事情让小朋友心情愉快。“事情”读准轻声。竖心旁的“情”与什么有关?(4)蜻蜓是益虫,是我们的好朋友,能捉许多蚊虫。这要感谢蜻蜓的眼睛。“眼睛”读准轻声。齐读。4、老师送你们一首儿歌,你们可以更巧妙地记忆这些生字宝宝。5、喜羊羊想要和我们小朋友做游戏,谁能读出喜羊羊带来的词语?三、请小朋友再读这些词语,说说它们有什么相同点和不同点?这些字宝宝右边全是“青”,这是它们的声旁,它们的读音都与“青”接近,甚至一样;左边各种不同的偏旁是形旁,常常与这些字的意思有关系。像这样的字,我们叫它“形声字”。我们以前也学过形声字,谁能举例?四、字宝宝和我们小朋友玩得太开心了,忘记回家的路了。谁能把字宝宝送回家?五、写生字“晴、情、睛、请”和字宝宝交朋友,不仅要认识它们,还要写好生字。谁还记得“青”字怎样写?谁能观察今天要写的生字有什么相似之处?谁能说出生字的关键笔画?师范写,学生描红并仿影。识字八教学设计3《识字八》教学设计执教者:魏涛课前:课前准备课前静息小组评比课前预习熟读课文教学目标:1。多种方式认识生字,了解音形义,随文认识:初眉辨斗寒转读词认识:即将江湖大雁。2.了解谚语及谚语的形式并喜欢谚语这种文学形式。3.喜欢读文正确大声流利的读文。这堂课通过“随文识字”让学生学习生字的音,形,义。在学习生字的基础上对文章的内涵有所渗透,在识字中阅读,在阅读中识字。一:谚语导入,初步了解谚语。1.课前:静息(今天很有精神!)看图:为了奖励大家我给大家讲一个有趣的事情,想听吗?:看图,图上画得是什么?小蚂蚁们成群结队的在干嘛呢?搬家第二幅图也用一句话说,一条蛇正在一条小路上爬这些都是在我们在生活中能看到的自然现象,但是你知道吗古代的人们发现每一次看到这种现象的时候,过不了多久,天就要下雨,他们可聪明啦,后来他们就把这种自然现象总结成了一句又短有好听的话:出示谁来读读?像这样的又短又好听,还藏着丰富知识的句子,我们把它叫做谚语跟我说谚语今天我们学习的《识字8》就是1篇好听的谚语儿歌呢齐读课题想读吗?快打开书134页去读读吧!不会的字怎么办?借助拼音多读几遍。2.师巡视,说发现:我发现他拿书的姿势特别好,我发现这位声音很洪亮好习惯!二:集中识字,正音。1.生字:我把生字全部请到了大屏幕上,哪些字你是以前就会认的?没关系,记住拼音再把不会的字多读几遍。2.提醒:谁来当当小老师,你想提醒哪个字?(说完整)3.转:(生提到转时)它不仅是个翘舌音还是个多音字呢!请第一组小朋友起立,听口令:向左转向右转向后转这时读几声?当只是像这样方向发生变化的时候读三声,比如:(手指屏幕)老师在干嘛?转圈转动笔尖当像这样围绕着一个中心转圈时读四声?比如齐读那车子是转弯还是转弯呢?为什么?(只是改变方向)斗:还有一个多音字呢?谁发现了?齐读4.把刚才小老师提醒的装在心里齐读拼一遍读三遍5.开火车:一起读很好听,单独读能读好吗?开火车一口准(没难道大家)6.现在加大难度,生字跑到词语里了还认识吗?把词读得又准又连贯,两个要求哦!7.开火车读词。总结:我们读好字,读好词的目的是?读好课文。再读课文能读好吗?这一次不仅要读准,还要把每句谚语读连贯。(三个要求哦)开始吧!三:品读,随文识字。1.你数出课文一共有几句谚语呀?那我就请五位同学来读?(请生评价)2.听到你们读,我也很想来读读,你们注意听,看看能出节奏吗?生评价。(读出自然停顿)想象老师这样读吗?去读吧,边读变思考:你能读懂哪一句谚语?3.你能读懂哪一句谚语?(3句)(说话完整)能读给大家听听吗?这有个生字词:读读即将什么意思?马上立刻用即将说一句话?你读懂了什么?为什么蜻蜓低飞就要下雨了呢?人们一看到这样的自然现象就知道要下雨了,你看一句短短的谚语里就藏着这么丰富的知识呢!你们也读懂了吗?那一起来读读吧(蜻蜓)还有谁能给我们预报天气呢?4.师:还有谁能给大家预报天气呢?(4句)(大雁)读给大家听听抓寒:这是个生字:寒你读你读组个词:寒冷这是宝盖头宝盖头代表家,家里什么让你觉得很冷?两点水的字代表刺骨的寒冰你想怎么读?(读出冷的感觉)它的反义词是什么?——暖3.大雁是怎么预报天气的呢?中国分为北方和南方,当北方冷的时候,大雁就排成整齐的队伍飞到南方过冬,到了春天北方也变暖和了,大雁就会从南方飞回到北方。(图片)真有意思,他们会根据季节的变化不断搬家呢!燕子也是这样的,所以人们就把像大雁、燕子这样的会根据季节搬家的鸟儿叫候鸟说一遍过渡:鸟儿也能给我们预报天气。真了不起,能读好吗?齐读。4.还有谁能预报天气?(5句)读给大家听听。场是个多音字,一()雨?什么时候读三声呢?齐读5.秋雨是什么时候的雨?(春雨)秋雨怎么预报天气呢?秋雨下一次,天就冷一次。雨下的次数越多,天气就越来越冷,最后就要穿上棉袄了,就到了冬天啦。秋雨也可以预报天气呢!一起读读吧!总结:这些又短又好读的句子,藏着的知识可真多,真有意思!6.拓展:在生活中哪些自然现象能预报天气呢?(小鱼蚂蚁青蛙知了)谚语不仅能预报天气,还能让我们分辨方向呢?课文里哪一句谚语呀?谁能读给大家听听?这是个生字:辨中间像一把刀,表示用刀把东西给分开,这里是表示用眼睛来区分东西,所以可以组词:辨别分辨齐读你读懂了什么?早上起来太阳升起的方向就是东边,那傍晚太阳落下的方向是哪一边?西边。晚上我们就看北斗星辨别方向:见过北斗星吗?天空中北方有七颗很亮的星星,如果用一条线连起来的话,就像是一把勺子。所以又叫人们又叫他“北斗七星“。北斗星永远在北方,那相反的方向就是南方!这句谚语就是在告诉我们怎么样来根据太阳和北斗星辨别方向,下次迷了路也不用着急啦。7.你能读懂这句话吗?(1句)读给大家听听?你读懂了什么?谁来画画峨眉月呀?抽女孩子你们看像什么?像不像这位女孩子的眉毛?弯弯的月儿像什么?谁能说这句比喻句?抽生说老师也来画:眉的古文字这是什么?这是古代的眉字眼睛上面就是眉毛记住它了吗?真有意思,我们从这个字的古文字来记住了它。8.那这个字你怎么记住呢先读读?(初)初左边一个衣字旁右边一个刀古代表示用刀开始裁剪衣服,所以它也表示“开端开始”的意思什么时候是初三初四呢?(手指大频幕)我们来看看,这有一副日历:你们发现上面一排是数字对吗?这就是我们平时说的几月几号例如:这是2010年一月一日,2日,这个是全世界统一来记录时间的方式叫公历但是我们中国古代的人特别的厉害,他们还创造了另外一种记录时间的方法,就是下面这一排显示的,叫农历。初三和初四就是农历的说法。农历的第一天叫“初一”第二天就是“初二”你能找到初三初四吗?(看哪一排?)初三初四就能看到娥眉月啦!什么时候月团圆呢?十五十六的月儿是最圆的总结:这句谚语告诉我们月亮在不同的时候有不同的样子,既有趣,又长知识能读好吗?齐读8:多种形式读:今天学的这些又短友
本文标题:识字八教案教学设计5篇
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