《万以内的加法和减法》教学设计（精编3篇）

写作好帮手1/3《万以内的加法和减法》教学设计（精编3篇）【导读】这篇文档“《万以内的加法和减法》教学设计（精编3篇）”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！教学过程1一、口算。比一比。，看谁算得又对又快。1、学生独立完成第102页第1题。2、指名算得对又快的同学说一说：你是怎么算的。？二、复习笔算。1、问：笔算万以内数加减法要注意什么？2、同桌同学互答。3、教师综合归纳万以内数加减法笔算方法。4、学生完成第102页第2题。（要求计算要认真）三、复习估算。1、猜一猜，这些数接近哪个整百整十数？老师说数，学生猜。2、估算。792+186587+412写作好帮手2/3629-348436-2473、解决生活中的实际问题。完成第102页第3题。四、数学活动。1、口算练习。一人说算式，一人说得数，在相同时间内说得又多又对的老师发给奖品。2、笔算练习。（1）教师给出一些数写在黑板上。180360450340（学生两人为一组，一人用以上的两个数来出加减法题目，另一人计算，每做完一题后，两人互换角色。（2）自己想一些数做做看。3、估算练习。（1）学生讨论，怎样估算？（2）学生独立完成练习二十一第3题。五、全课小结。六、布置作业。教学内容2教科书第102-103页。写作好帮手3/3教学目标31、通过整理和复习本单元所学的内容，让学生总结出口算、笔算的方法和要注意的问题。2、通过解决生活的实际问题，让学生从中体会估算的意义以及估算的策略的灵活性。3、使学生体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。