大班教育活动方案(案例)

大班教育活动方案(案例)为了确保工作或事情顺利进行，常常需要预先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。方案应该怎么制定呢？以下是网友精心分享的“大班教育活动方案(案例)”，供您参考阅读。大班教育活动方案【第一篇】活动背景：防患安全意识于未然,大班幼儿对安全问题有了更深一步的认识，此次活动让幼儿通过自己喜爱的美术活动，制作安全祝福卡，了解常用的安全知识，并把了解的安全常识带回家送给家人，用自己的行为影响家人，进一步推动全园的安全教育工作。进一步提高孩子们的安全意识。活动时间：20xx年X月20日活动人员：大班年级组全体教师大班年级组全体幼儿活动地点：室内、家中活动内容：1．寻找园内安全标志并设计标志（以各班为单位）2．欣赏祝福卡3．设计安全祝福卡送给家人具体内容：活动目标：1．激发幼儿参与设计、制作安全祝福卡的兴趣，培养幼儿动手能力和做事的自信心。2．引导幼儿选择自己喜欢的方式设计并制作安全贺卡，能用自己的语言向老师表达自己祝福的话。3．使幼儿初步了解祝福卡的用途，并大胆的对家人说出遵守安全的话。活动准备：1．请幼儿收集各种祝福卡，布置在教室中，大家一起欣赏。2．准备幼儿自制祝福卡的各种纸、彩笔、剪刀及辅助材料等。活动过程：1．欣赏祝福卡（1）请幼儿参观祝福卡展览，欣赏各种祝福卡。引导幼儿从贺卡的形状、颜色、图形等方面进行观察比较，感受贺卡的制作的美。师：“今天老师带大家来参观一些祝福卡，仔细观察这些祝福卡是怎么样的？”（2）引导幼儿讨论祝福卡的用途、主要制作材料和方法。师：“你分析祝福卡用什么材料制作而成的？”（3）通过观察比较引导幼儿交流：师：“你最喜欢哪种祝福卡？为什么？”2．交代要求，计划制作安全祝福卡（1）激发幼儿自制祝福卡的兴趣和愿望。师：“X月份是我们幼儿园的安全月，我们孩子们知道了一些安全知识，怎么样让我们的爸爸妈妈爷爷奶奶也能了解和遵守安全知识呢？”（2）请你设计一张特别的安全祝福卡，先想一想，你要提醒或者想让家人遵守哪方面的安全？想好了再设计？3．幼儿自制贺卡，教师鼓励幼儿用自己喜欢的方式制作祝福卡。（1）幼儿自由选择材料和工具，进行制作装饰。（2）教师巡回观察、指导。4．交流祝福卡的制作。5．请幼儿将自己制作的祝福卡送给老师。鼓励幼儿用自己的语言对老师说一句祝福的话。大班教育活动方案【第二篇】根据《纲要》“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”的精神，教师要敏锐地察觉幼儿的喜好，把日常生活的内容拓展为幼儿的科学教育活动。电池——在我们的生活中应用十分普遍，幼儿经常能够接触到它，如玩各种的电动玩具、遥控器等等，而对于电池的神奇力量，幼儿感到很新奇，也很有趣，为了激发他们的认识兴趣和探究欲望，培养他们乐于尝试、勤于动手的习惯。我设计了尝试性、操作性和探索性较强的尝试学习活动——有趣的电池。本活动主要通过让幼儿各种各样的玩具和不断地探索，一步步地揭开电池的各种秘密，让孩子们在、轻松愉快的环境中认识电池并学会安装电池的方法，其中渗透了蓄电池的环保作用，与幼儿园主题“我爱环境”相连。活动目标1、引导幼儿在玩的过程中，尝试操作，了解电池的外形、种类和简单的功能；2、通过尝试、操作、探索，学会正确使用电池的方法；3、让幼儿学习用语言来表达操作结果。活动准备电动玩具及物品若干，各种形状、大小不一的电池及幼儿人手一份简易电池安装示意图，活动过程一、第一次尝试：让幼儿在玩电动玩具、物品的尝试活动中，感知玩具和物品无电池的状态。1、放音乐，幼儿进电动玩具城。师：这里是电动玩具城，大家来看一看，玩一玩，试一试，看看这些有趣的玩具和物品里面有些什么小秘密？2、幼儿按意愿分散选择玩具、物品，进行摆弄和尝试，教师巡回观察。师：你刚才玩的是什么？好玩吗？为什么所有的电动玩具和物品都不能动起来？（刚才玩的电动玩具和物品里面都没有电池），那怎么办呢？（装电池）二、第二次尝试：给电动玩具和物品配上电池。1、认识电池师：这小小的电池有这么大的作用。老师这里有许多电池，你们看看有没有看到过的？在哪里看到过的？（幼儿回答）师：电池真有趣，有圆的、方的、扁的、大的，还有小的，电池用完了，随意乱扔，会污染环境。这种电池你们见过吗？（蓄电池）这种电池用完了，也象其他电池一样扔掉吗？那该怎么办？（幼儿回答）小结：对这种用完了还可以充电反复使用的电池，叫蓄电池。用蓄电池开的车很好，没有噪音，没有污染，可以保护我们周围生活环境。2、幼儿尝试：给玩具和物品配上合适的电池。（1）出示一件电动玩具，请幼儿说说：“它的电池要装在哪里？需要什么样的电池？怎么装？电池盒里有什么秘密？（请一幼儿上台）（2）出示安装示意图，说明记法师：现在老师请小朋友来试一试给电动玩具和物品配上合适的电池，让它们都动起来！3、第三次尝试：认识正负极并准确安装电池。师：大家都找到了大小合适的电池，可为什么有的不能动起来呢？（引导幼儿回答：电池装反了也不能动）（1）认识正负极问：电池的两头一样吗？你用了几个电池？你是怎样安装电池的？（个别幼儿边展示示意图边回答）（2）幼儿尝试按正确的方向安装电池。师：现在，我们小朋友都知道，怎样去安装电池，电池的“”要对着电池盒的“”，电池的“”要对着电池盒的“”，下面我们就让电动城里的玩具和物品动起来吧。4、再次尝试，体验成功的喜悦。结束活动。大班教育活动方案【第三篇】在幼儿的眼中，每一根线条都充满了生命。如他们看到一根直线，会说那是一条爬动的蚯蚓，看到一条弯线，会说那是妈妈笑眯眯的眼睛。线条是最幼稚的造型语汇，所有孩子的第一笔都是由线条来表现的。线描画不但可以培养幼儿的绘画兴趣，还可以培养幼儿的观察力、表现力、想象力和创造力。本周我们结合主题开展了黑白线描画的活动，虽然幼儿日常接触的是色彩的世界，但是在这个活动中，我们让幼儿从黑白线描画让幼儿体会到：没有其他颜色，黑白也可以这么美，从而了解与以往截然不同的色彩感受。在活动开始前，我下载了许多孩子的线描作品，有静物、人物、植物等，通过大量的作品欣赏，幼儿感受到了线描画与众不同的美感，激发了对线描画的兴趣，感到线描画是如此有趣，为进一步学习奠定了基础。儿童线描画创作的基础是通过观察一点一点积累的。有了观察就有了各种形象的感知，才有可能去思考和想象。用命题画提升主题，一幅成功的线描作品离不开主题的选择，所以在组织安排画面时我总是围绕主题进行构思，启发幼儿的创造思维。我有意识地选择身边的题材，利用规定的题目，启发幼儿搜索平时的经验积累来组织主题，比如最近我们经常在看绘本，所以就结合主题“和书交朋友”开展了《封面设计》。从幼儿的绘画过程来看，幼儿在黑白线条中寻找到了别具一格的乐趣和经验。有了这一次的经验，在今后的自主性游戏活动中，我们可以给幼儿提供丰富多样的纸、笔头不同粗细的记号笔、记号笔与油画棒结合使用、记号笔与水彩笔结合使用等多种方法让幼儿对线描画有更多的兴趣!大班教育活动方案【第四篇】大班幼儿的情感体验比较丰富，已经具有辨别善恶美丑的初步能力，同时，孩子们幼小的心灵一直伴随着无尽的爱：爷爷奶奶的爱，爸爸妈妈的爱，老师的爱，同伴的爱……但是，现在的孩子都是独生子女，大多数孩子不懂得谦让，不懂得关心他人，不懂得尊敬师长，更不懂得回报父母的爱。有这么一句话“爱是无私的，爱是奉献的！”因此，在幼儿园开展爱的教育意义深远，让幼儿充分感受爱的教育、爱的引导下，学会关心爸爸妈妈，学会尊敬老师，学会爱身边的一切。让爱成为幼儿成长的精神食粮。一、活动目的：1、培养幼儿从小爱自己的父母、爱自己身边的人开始，引导幼儿有意识的感知亲人对自己的关爱。2、学习用正确的方式来表达自己被爱的回报。3、培养幼儿的同情心。会同情弱小，会为他人的不幸感到难过。4、培养幼儿关爱他人的情感。让幼儿对周围的人有爱心，逐渐萌发幼儿爱集体、爱家乡的情感。5、引导幼儿对周围事物产生兴趣，养成团结友爱、互助互爱的良好行为习惯。6、养幼儿更高境界的爱。爱祖国，爱中华民族……二、活动方法：采用讲解、说理、参观、谈话、家园联系、情景表演、游戏、演讲等形式，各班根据幼儿的实际情况、特点、兴趣开展多种形式的活动。三、活动时间：20xx—20xx学年下学期，即20xx年3月—7月。四、活动形式；我组将把爱的教育贯穿于一日活动及各科教学之中，根据幼儿的认知规律，由进及远、由直观到具体，从爱家人入手，在延伸至爱的较高层次，有针对性的选择具有教育意义、教育影响的语言、社会、音乐、科学等活动，把爱的教育提升到一个新的高度，对幼儿进行全方位的启发教育。如：利用音乐活动《不再麻烦好妈妈》，教育幼儿关心体贴妈妈，自己的事情自己做；利用生活活动，启发幼儿关心体弱多病的同伴，学会关心和照顾体弱的同伴；利用偶发事件如打架，教育幼儿团结互助，相亲相爱；利用大型集体活动，激发幼儿的集体荣誉感，并为之努力。使幼儿成为一个人格健全的人。五、活动内容：从以下几方面开展，具体活动内容由各班教师自选，并加以实施。一、爱家人。（认识三八妇女节，歌曲《不再麻烦好妈妈》，爷爷奶奶我爱您，照顾弟弟妹妹等。二、爱护环境。（花儿好看我不摘，不随地吐痰，不仍果皮纸屑，不涂画墙壁等。）三、爱老师、爱同伴。四、爱集体。（锻炼活动，六一文艺汇演，班会等）五、爱劳动，爱学习。六、争做好人好事。七、关心残疾人。八、社会公益活动。（捡纸、打扫街道清洁）九、爱家乡。（祭扫烈士墓，春游，户外活动等）十、爱祖国。大班教育活动方案【第五篇】活动目标：1.学习看图示折小船，掌握正确地沿中线对折的方法。2.能够用绘画的方式表达自己的心愿，并能大胆、清楚地表达自己的心愿。3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：有关折小船步骤的课件，人手一张正方形纸和笔。活动过程：一、提出问题，激发幼儿兴趣1.小朋友，知道什么叫心愿吗?你们有什么心愿吗?2.我们的心愿可以是给自己的，也可以是给别人的。老师也有一个心愿，小朋友们想知道是什么吗?过渡：老师把自己的心愿画在这只心愿船上。这只心愿船能使老师的心愿成真，你们想拥有这样的一只心愿船吗?二、出示图示，让幼儿自己探索1.今天，老师带来了心愿船的图示，你们看着图示折一只心愿船，好吗?2.幼儿看图示折小船3.折好以后，把你们的心愿画上去，再和旁边的小朋友说一说你的心愿。三、交流幼儿的心愿谁来说一说你的心愿是什么?怎样才能让你的心愿实现。四、总结小朋友，你们的心愿真美好，只要你们通过努力，老师相信你们的心愿一定能实现。大班教育活动方案【第六篇】参观菜棚在“认识蔬菜”的主题活动中，我发现孩子们对蔬菜的来源很感兴趣，甚至有时会发生争执。有的说：“西红柿是农民伯伯辛辛苦苦从树上摘下来的。”有的说：“西红柿不是长在树上的，而是长在很低的植物上边。”还有的问：“西红柿是不是长在很低的树上啊？”通过诸如此类的问题，孩子们又提出了一连串的相关问题：蔬菜到底是从哪来的？它们被采摘下来以前是什么样子的？今天，我们与菜棚的工作人员取得联系决定去参观菜棚了。到了菜棚，工作人员热情地接待了我们，把我们带到了菜地进行参观。孩子们都被眼前琳琅满目的蔬菜深深的吸引了，于是我让孩子自由组合对菜棚进行参观，能自己找到的答案自己去找，不能找到的可以请其他小朋友或是菜棚的叔叔阿姨帮忙。“自由参观”开始了，孩子们找好自己的伙伴以自己喜欢的方式进行参观，摆脱了教师的束缚，幼儿的积极性都很高，在“自由参观”的过程中，时不时会传来孩子们恍然大悟的欢呼声，孩子们惊奇的发现原来许多蔬菜都生长在比较低矮的秧苗上。“快来看呀！西红柿树！”孩子们都寻声望去，有的孩子提出了质疑：“这是树吗？”“为什么它的周围还插着许多小木棍呀？”有的孩子则说：“这不是树是西红柿秧，我去奶奶家时看到过，是奶奶告诉我的。”接着工作人员给我们将了西红柿秧为什么要爬在小木棍上才能生长。孩子们在自由参观的过程中还发现了许多问题：为什么有的蔬菜长在地底下（如土豆、萝卜等）呢？大班教育活动方案【第七篇】活动目标1、知道夏季不能吃