初二政治公开课教案4篇

初二政治公开课教案4篇【导读】这篇文档“初二政治公开课教案4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！初二政治公开课教案1第一课第三框难报三春晖(公开课教案)〖教学目的〗：1、知识目标：孝敬父母是中华民族的传统美德。孝敬父母体现在日常生活的方方面面2、能力目标：辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的具体行为和实践能力。3、情感、态度、价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐。〖教学重点〗：领悟父母的爱心，知道为什么要孝敬父母？学会如何孝敬父母？〖教学难点〗：如何孝敬父母。〖教学方法〗：：先学后教、导学导练、当堂掌握。〖教学课时〗：1课时。〖教学过程〗：导入新课：同学们，我们在小学学过孟郊的《游子吟》吧？让我们一起背诵这首诗。（慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。）谁能说说这首诗的意思？学生回答，教师归纳：母爱是无私的，也是伟大的，她们应该得到我们子女的孝敬和回报，但是我们往往是难以报答慈母之爱的，因为她们的付出太多太多了。今天我们就来学习第一课第三框题《难报三春晖》：（一）展示问题，学生自主学习：1、我们为什么要孝敬父母？2、我们应该怎样孝敬父母？3、父母作出不道德的事，甚至违法的事，我们应该怎么办？（二）在学生自主学习的基础上，教师归纳讲解新课:1、爱洒人间（板书）活动：“小峰和妈妈的故事”学生阅读课本P12--13的故事，思考以下问题:（1）妈妈为儿子的多动症、成绩差而伤心，却为什么总在儿子面前露出笑脸、鼓励他？（2）你理解小峰妈妈的一片苦心吗？（3）小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？学生发言，教师小结：父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地抚育我们长大，教我们做人，这1种恩情要永远铭记在我们心中。父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的优良传统。2、孝亲敬长是我们的天职（板书）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。这是子女对父母养育之恩的回报，也是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。我国的《婚姻法》和《刑法》都有明确规定，成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务,不仅要受到道德和舆论的谴责，也要受到法律制裁。（教师介绍“相关连接”中的案例）活动：孝敬父母的表现学生阅读教材中的六个情景（P14-15），辨析孝与不孝的表现。学生自由发言，教师小结：孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上，要从小事做起，孝敬父母的表现是多种多样的,我国古人把孝敬父母归纳为尊亲、妇孺、能养三个层次。（教师指导学生阅读教材P15相关链接）提问：你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗？学生回答，教师小结：孝敬父母是要付出的，要付出时间，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收获是甜蜜的。让我们孝敬自己的父母吧，去感受这种甜蜜。可能有些同学还有疑问，怎样孝敬父母？其实对我们来说孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴„„这些都是孝敬父母的表现。学生阅读P16的“相关连接”，体会其中的含义。孝敬父母是我们子女应尽的道德义务和法律义务，但是我们也要注意，我们孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地顺从。而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果父母方面做了不道德或违反法律的事，我们也要敢于批评和制止，这是对父母好，也是孝的表现。我们不仅要孝敬父母，还要孝敬父母的长辈。我们的爷爷奶奶、姥爷姥姥，他们是我们的亲人和长辈，他们为社会、为家庭做出过贡献，对我们也倾注了极大的关怀和爱护，甚至比父母更疼爱我们，在他们年老多病和行动不便时，我们做孙子女的也要尽一份孝心。(三)课堂小结：（1）爱洒心间（为什么要孝敬父母？）A.父母对我们的付出，应该得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。B.孝敬父母是中华民族传统美德（2）孝亲敬长是我们的天职（如何孝敬父母？）A.孝敬父母是道德和法律的要求B.孝敬父母的具体表现C.孝敬父母需要付出，但孝敬父母收获的是甜蜜D.孝敬父母不是愚孝和盲从E.对祖辈尽孝心通过这一节课的学习我们明白了孝亲敬长是我们中华民族的传统美德，我们每个同学孝敬父母尊敬师长。孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴„„为此，我想对全体同学提出几条倡议：第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。(四)练习和作业：1、王方在作文中写道：“妈妈，为了儿子的前途，你总是这样整日整夜地劳作。妈妈，因为我，不到四十岁的您，两鬓过早地变白了„„”从这段话中可以看出，王方懂得了（）①母亲不仅赋予我们生命，而且含辛菇苦地哺育我们成长②要永远铭记母亲的恩情③父母的言行永远正确④应当以行动来报答父母的爱A、①③B、②④C、①②④D、①②③④2、以下属于孝敬父母的表现的是（）A、小林期末考试成绩不理想，把试卷藏起来不告诉父母B、小明想买名牌运动鞋，妈妈说等下个月家里有钱再买，小明不同意C、小王觉得爸爸既无钱也无权，脸上很没有面子D、小红回到家里主动帮妈妈拖地板3、下列哪种行为与孝敬父母的要求相违背（）A、给劳累了一天的妈妈洗脚B、考试不理想，借口个人隐私，不让家长知道C、吃饭时给父母夹好吃的D、利用星期天，帮助父母做家务4、有一个人，用自己的实际行动，感动了整个中国，他的名字叫田世国。2004年9月，39岁的田世国得知母亲患尿毒症后，瞒着母亲到上海中山医院作了血样检查，配型成功后，毅然把自己的一个肾脏移植给了母亲。每个人孝敬父母（长辈）的方式各不相同。在今后的日常生活和学习中，你怎样以实际行动表达对父母（长辈）的孝心？5、根据教材要求，联系自己实际制定孝敬父母的计划。(五)教学反思：初二政治教案2一、设计意图“坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是课程遵循的基本原则”。以学生为主体,发挥教师的引导作用,帮助学生运用法律武器来维护自己的合法利益,促进社会的和谐。在教学中注重学生的思考、体验、感悟和发现。二、教材分析本框题位于《思想品德》(人民版)上册《做合格的消费者》第八课第三框。根据《课程标准》,属于我与他人关系的范畴,是在学生逐步扩展的生活基础上,为他们正确认识自我,处理好与他人、国家与社会关系等知识的拓展。我们的日常生活离不开衣食住行等生活资料的消费,可以说,我们每天是以消费者的身份生活着的。因些,了解有关对消费者的权益保护和法律法规是有极及重要的现实意义。作消费者,我们既享受到了现代物质文明带来的惬意,也常常遭遇本不应该有的烦恼。在我国市场经济发展过程中,一些不完善、不规范、不合法的生产经营行为侵害了消费者的合法权益,这些都是需要用法律加以规范和调整的。本课是对前两框内容:《消费者的“保护神”》、《“上帝”的权利》知识延续。教材在知识结构的编排上设有:《漫画欣赏》、案例分析“想一想”、《法律文库》、《知识窗》、《友情提示》、《接力棒》和《分享时刻》等。教材寓知识性、科学性、人文性、趣味性、情感性于一体。教材给了教师、学生再发挥、再创造的巨大空间。三、学情分析八年级学生,生活范围逐渐扩展,需要处理的各种关系日益增多。在现实生活中,他们的权益受到侵害的现象时有发生,由于缺乏生活经验,辨别是非的能力还不是很强,身心发展还不完全成熟,当他们作为消费者,被侵权后,往往不知所措,如何维权?因些,在教学中通过引导学生阅读漫画,对案例进行分析,结合学生的实际创设情景,联系学生生活谈体验与感悟,使学生在生成折情境中较好地掌握维护自身权利的法律知识,途径和方法,并且在生活中能运用所学的法律知识去解决生活中遇到实际问题。四、三维目标1.知识目标:(1)懂得维护自己合法权益的正确途径和方法。(2)做一个合格又精明的消费者。2.能力目标:(1)感悟假冒伪劣商品的危害,学习掌握同制假售假行为作斗争的方法。(2)灵活运用所学知识,解决消费争议,做理智的消费者。3.情感、态度价值观目标:对消费者权益受到侵害者表示同情,增强社会责任感;对损害本文来自教育资源库，转载请保留此标记。未成年人权益的行为理直气壮地拿起法律武器,依法维权;向假冒伪劣商品作斗争。五、教学重点1、懂得维护合法权益的正确途径和方法。2、做一个合格又精明的消费者。六、教学难点灵活运用法律知识解决维权的实际问题。七、教学手段情境创设法、案例教学法。八、教学准备1、教师准备:教材、多媒体课件、消费者维权漫画、图片、“三鹿奶粉事件”、与内容配合的mp3、练习题等。2、学生准备:维权经历与故事、即兴表演维权情景剧等。九、教学流程(一)话题导入激发学生兴趣观看视频《三鹿奶粉事件》。老师:近期,我国很地方报告多例婴幼儿患有泌尿系统结石病例,调查发现患儿多有食用某种品牌的婴幼儿奶粉有关,大家知道是什么牌子的奶粉吗?生回略。老师:这就是震惊全国的“三鹿奶粉事件”。看了刚才的短片,同学们心中肯定会些感受,哪个同学先来谈谈?生回略。老师:“三鹿奶粉”侵犯了消费者什么权利?消费者面对这样的问题应该怎么办呢?生回略。(设计意图:民生与健康是人一生最大的事情,党中央高度重视。《三鹿奶粉事件》是典型的侵犯消费者权益的重大事件,通过视频观看,学生能感知到消费者权益受到侵犯的事实,激发学生兴趣,为下步了解维权途径和方法、怎样维权作铺垫。)(二)情景展示感悟与体验教师:眼镜是我们中学生重要消费内容之一,就有这么一件事,中学生赵庆在某眼镜店买了副隐形眼镜,用后不适,眼睛红肿疼痛,经有关部门质量鉴定,这副眼镜为假冒伪劣商品„„请看同学们来即兴表演情景剧《眼镜**》,好不好?学生表演《眼镜**》。教师:眼镜店老板拒绝赵庆同学的要求,他该怎么办呢?请你为他出几个好主意。生回略。教师:从上面事例中,我们得到懂得了哪些道理?学生:作为消费者,我们不仅要明了法律赋予我们的权利,更要懂得维护自己合法权益的正确途径和方法。教师引导学生注意P91黒体字。教师小结:1、维护合法权益的正确途径和方法(一)与经营者协商和解(二)请求消费者协会调解(靠山)(三)向有关行政部门申诉(12315---锐利武器)本文《《找回做“上帝”的感觉》教学设计——5151doc.com教育资源库》由教育资源库为您整理，更多范文请访问：四)根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁(五)向人民法院提起诉讼---司法机关另外,新闻媒体进行曝光----舆论工具(设计意图:从“三鹿奶粉事件”过渡到学生身边的事例,展示与学生实际、生活、现实相贴近,能调动学生参予的主动性、积极性,力求实现学生的体验与感悟)教师:赵庆的眼镜问题,有这些途径可以解决,可消费者维权真是这么容易吗?请看图片。(三)以案说法探究与发现1、出示漫画“商场设施”、“顾客就是上帝”2、提出问题让学生思考并回答。(1)消费者的合法权益权益受到侵犯时,找到了正确地途径和方法就能能找到“上帝”的感觉吗?(2)漫画揭示了什么道理?生回略。(设计意图:当消费者的权益受到侵犯损害时,维权很难的。“上帝”的感觉难找。这个环节尝试对教学难点所突破。)教师:我们懂得了《消费者权益保护法》,并不一定就能维护我们的合法权益,是要找到正确的方法?可正确的方法又是什么呢?生回略。幻灯片显示“12315”标志。教师:大家知道这个标志吗?它有什么作用?在什么情况下应拨打12315?生答略。教师:当消费者的权益受到侵犯损害时,还有可以帮助我们的