最新化学学习计划样例【汇编4篇】

最新化学学习计划样例【汇编4篇】【导读】这篇文档“最新化学学习计划样例【汇编4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！初中化学集体备课教案设计【第一篇】初中化学集体备课教案设计专题一化学家眼中的物质世界第一单元丰富多彩的化学世界课标内容1.知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学；了解物质的组成、结构和性质的关系；认识化学变化的本质。2.认识摩尔是物质的量的基本单位，能用于进行简单的化学计算，体会定量研究的方法和学习化学的重要作用。3．认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。4．能根据物质的组成和性质对物质进行分类。尝试按不同的方法对物质进行分类。5．知道胶体是一种常见的分散系。6．知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离。7．正确认识科学、技术与社会的相互作用，能运用所学知识解释生产、生活中的化学现象，解决与化学有关的一些实际问题。赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献，关注与化学有关的社会热点问题。初步树立社会可持续发展的思想。课标解读从不同角度研究物质的分类和转化，是化学家研究物质及其变化的重要内容。通过本单元的学习，既可以让学生了解研究化学物质的一般方法，又可以让学生从分子层次上对化学物质有一个大致的了解。本单元教材以“物质的分类及转化”、“物质的量”、“物质的聚集状态”、“物质的分散系”等化学物质的一般属性为主线进行编写的。物质的分类和转化实质是分子等微观粒子的变化；物质的量是将微观粒子与宏观质量相联系的基本物理量，帮助实现物质转化过程中的定量研究；物质聚集状态的变化实质是分子等微观粒子间相互作用的变化和分子间距离的变化，同时很自然地引出了“气体摩尔体积”的基本概念；物质的分散系也涉及分子等微观粒子。所以本单元内容实质上是在引导学生以化学的眼光、从微观的角度去认识丰1富多彩的物质世界，使学生认识到宏观和微观的相互转化是研究化学的科学方法之一。这样编写一方面可以与初中化学进行合理衔接，另一方面又为高中化学后续内容的学习准备必要的基础知识。在初中化学的学习中，学生已掌握了一些化学反应，知道化学反应的四种基本类型和物质转化的一些实例，但初中化学中没有系统学习和研究有关酸、碱、盐、氧化物等物质之间的转化规律，没有对这些物质的转化反应进行整理总结。本单元中关于物质的分类和转化内容正好可对初中化学中学习过的化学反应进行总结和归纳，并进行适当的拓展和提高，帮助学生更好地认识化学物质。还可以为后阶段学习钠、镁、氯、氮和硫等元素化合物的性质和转化规律打下必要基础。在初中化学的学习中，学生已经接触过气体物质、固体沉淀、溶液、浊液等具体实例，本单元中有关“物质的聚集状态”、“物质的分散系”等内容就是在这个基础上引导学生从微观角度理解化学物质的存在状态，在原有基础上提升对化学物质的认识，同时为后续内容的学习准备重要的基础。从化学学科的知识体系来看，物质的量、气体摩尔体积、胶体等都是非常重要的基本概念，被广泛应用于生产、科学研究中，是学生提高自身科学素质所必需的基础知识；物质的类别、转化关系、聚集状态等是物质的基本属性，将这些知识进行系统的归纳和有序的整理，可以帮助学生构建起了解化学学科、学习研究物质所必须具备的知识基础。它们出现在第一专题的第一单元中，凸显了其在化学学科领域的重要性和对学生后续学习奠定的基础性。从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等教学目标角度分析，本单元内容和编排为教学留下了自主发挥的余地。另外，在教材的编写中，还为教师开发利用其他教学资源留下通道，许多地方需要教师发挥能动性自主开发教学资源，根据不同教师的不同理解、不同经历，不同学校的实际情况，教师必须因地制宜地开发教学资源，在课堂教学中补充不同的实例、增加不同的实验，来达到教学目标。2教学目标1.学会从不同角度对常见物质进行分类。掌握化学物质的分类方法，认识比较和分类等科学方法对化学研究的作用。2.理解单质、氧化物、酸、碱、盐等物质之间的相互转化关系。初步了解通过化学反应实现物质相互转化的重要意义。3.知道摩尔是物质的量的基本单位，初步学会物质的量、摩尔质量、质量之间的简单计算。4.知道固、液、气态物质的一些特性。初步学会运用气体摩尔体积等概念进行简单的计算。5.知道胶体是一种常见的分散系，了解胶体的重要性质和应用。6．能用物质的分类及转化、物质的聚集状态、物质的分散系等概念解释一些实际的问题。7．从化合价升降的角度，初步认识氧化还原反应。8．知道电解质和非电解质，初步学会书写离子方程式。9．通过本单元的学习认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。教学设计思想本单元“丰富多彩的化学物质”，引导学生用化学的眼光去认识客观世界中丰富多彩的物质，就是要让学生初步了解在人类发展的历史过程中，化学学科已经为改善人类的生活作出了重大的贡献，并还将起着更大的作用。从而在高中化学学习的起始阶段就能让学生体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐，培养和发展学习化学的兴趣。在教学过程中要注意把握知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面教学目标的协调和统一，力求达到最佳的整体效果。课时安排物质的分类及转化1课时物质的量2课时物质的聚集状态1课时物质的分散系1课时教学方法以化学多媒体实验室为主要授课地点，以讲授法、讨论法、探究性学习及多媒体、网络的应用等适合中学生心理发展特点的教学方式和手段为主要授课方法，让学生在生动活泼的探究活动过程中学习、体验和应用化学科学。教学评价教学评价以纸笔测试评价和平时活动表现评价相结合的方式进行。其中纸笔测试和平时活动表现各占50%。化学备课组【第二篇】2012-2013学年度下学期化学备课组工作计划一、指导思想以学校工作计划为指导，围绕教导处工作要点，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，提高课堂教学效益，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性和创造性得到真正提升。关注本备课组教师素质的提高，努力做好教学工作。二.具体措施：1.教研活动做到主题明确、注重过程、人人参与、研讨、反思、总结。强化教师个人的自我实践，自我反思。2.备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定主备教师）。学期开始认真组织好开展一轮以整体梳理教材为主的集体备课活动，教师深入钻研教材、理解教材，从而提高课堂教学的效益。3.要求备课组成员认真钻研教材，认真备课，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习化学的积极性，留意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。4.组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。培养教师的教学反思习惯，让教学反思成为提高课堂教学质量和教师研究能力的有效手段.根据学校工作重点，全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。5.关心学生，因材施教，充分利用现有的电教设备，帮助学生学习和理解实验探究内容，在平时的教学中渗透历届中考的题型及方向.6.通过单元考，摸拟考，进行分析，分析本届初三学生存在的问题，提出下一阶段的工作要求.7.继续开展教学研究，进一步加强听课、评课活动，要求听课有记载，有点评。8.鼓励教师撰写教学设计，教学反思及教学论文，互相学习、互相交流。三、工作目标：以“提高化学科中考成绩”为目标，正确科学地引导和教育学生，增强学生的紧迫感和压力感，在保证教学效率的前提下，开学初尽快结束功课，争取第六周进入全面复习。力争2013年中考化学科取得好成绩。四、时间安排：开学~3.31：快班结束功课；统一进行两次单元测验。4.1~5.10：第一轮复习（按单元复习）根据实际情况重点复习课本基础知识。5.13~5.31：第二轮复习（按知识板块复习）将知识点网络化。注意：1、前后知识的联系与结合；2、注重化学知识与生活、生产的联系；3、加强知识点的综合与归纳。6.3~6.19：第三轮复习（提高性复习）加强综合题的训练。注意：1、对于优生加强解题方法的指导；对于二层次学生加强基础训练。2、多练实验探究题。2013年3月高三化学平衡集体备课教案【第三篇】高三化学平衡集体备课教案江苏省赣榆高级中学主备人：刘成龙高三化学平衡移动等效平衡集体备课主备稿备课时间：2014/11/12星期三下午第二节主备人：刘成龙教情分析：化学平衡是高中阶段的重要理论,也是历年高考和会考的热点.这章内容比较抽象,学生接受起来较困难。我们进入高三复习已经三个多月时间，感觉自己还是总结出了一套自己的复习方法。归结起来也就是：“考纲分析，走进真题”----“构建知识体系”----------“重难点突破、技巧点拨”------“课堂检测”。下面结合教学体会,将学生理解较困难的几点内容总结分析如下,以供参考。考纲分析:1、理解浓度，温度、压强、催化剂等对化学平衡影响的一般规律。2、了解化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用3、掌握等效平衡重点：1.平衡移动原理2.等效平衡难点：1.平衡移动原理2.等效平衡重难点突破方法：分组讨论法，教师归纳总结法教学方法：对比、启发、诱导、演绎推理、归纳总结。学习方法：听、记忆、讨论、联系、练习、反思学情分析:学生对化学平衡移动原理和等效平衡概念的理解模糊,对等效平衡的结论记忆不牢教学目标：1、知识目标：掌握化学平衡的概念极其特点；掌握化学平衡的有关计算。2、能力目标：培养学生分析、归纳，语言表达与综合计算能力。3、落实目标：结合平衡是相对的、有条件的、动态的等特点对学生进行辩证唯物主义教育；培养学生严谨的学习态度和思维习惯，培养学生对知识的整理能力以及自主复习能力。课堂建构：活动一：1、课件投影考纲说明2、走进真题P141，学生分组讨论（江苏高考题1、2、3）活动二：预设一系列问题，学生讨论完成知识体系的构建（可供参考的几个问题）例如在介绍平衡移动时可分层预设一下问题：问题1：理解化学平衡移动的本质是什么？问题2：影响化学平衡移动有哪些外界因素？问题3：你们是如何理解“改变固体的量”以及“充入惰性气体”对平衡移动的影响？问题4：如何理解平衡移动的“减弱”思想？能举例说明吗？活动三：重难点点拨1、如何理解平衡移动的“减弱”思想2、正确理解等效平衡中的八字方针“一模一样，比例相同”3、平衡中常用的几种解题思想：“等效思想”、“合二为一思想”、“极限思想”等活动四：迁移应用，实战演练，学生完成习题附：高效课堂呈现的几个方式：1、学生分成4人一组、采取“组内合作、组外竞争”的学习模式2、学生展示研讨成果的方式：黑板展示，问题回答。3、教师可借用的几种评价：在教学实际中，教师在课堂中评价学生的语言大体有这么几种：“表扬表扬他（她）”；“很好！”；“你真棒！”；“你真聪明！”；“你听得真仔细！。“谢谢大家听得这么专心”。“大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。”“你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。”“我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。”“你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？”“你真是个善于学习的人，很快就把别人说的变成了自己的。”总之，教师评价的语言应充满爱心、充满灵性、充满智慧、充满尊重、充满信任、充满着幽默与风趣化学备课组【第四篇】九年级化学备课组工作总结（2008~2009上）本年度第一学期即将结束，半年来，我们九年级化学备课组三位老师，认真执行学校教育教学工作计划，切实抓好教育教学工作，积极、认真的搞好化学教研，教师的专业素质水平得到提升，教育教学成绩也显著提高。下面对本学期的主要工作做如下总结：1、重视集体力量，发扬团队精神开学初，我们根据教学大纲、教材等制定了本学期教学工作计划，并在实施过程中，根据教学进展情况不断地进行调整和完善。我们充分利用本学科教师成员少，便于组织教研活动的特点，随时随处、灵活机动的进行教育教学研究。我们化学组的三位教师都是具有