高中英语教学设计全英语4篇

高中英语教学设计全英语4篇【导读】这篇文档“高中英语教学设计全英语4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！高中英语教学设计【第一篇】高中英语教学设计模板1、知识目标学生能够会说、认读本课对话并能够使用句型:Whatareyoudoing?I’mmakingamodelship。Pameanegg，please。Givemetwoapples。2、能力目标引导学生积极运用所学英语进行表达与交流，学生的多元化只能在交际活动中得以以体现和发展3、情感目标把语言训练融入各种情景之中，学生通过体验，参与活动，学会与他人合作，共同完成学习任务，从而体验成功，培养对语言学习的兴趣。4教学重难点重点:1)理解并灵活运用句型Whatareyoudoing?I’m…2)两个祈使句:Pameanegg，please。Givemetwoapples。难点:knife、sciors、minute的发音。以及长句子:We‘llgotothelakeandtryitonthewater。5、教具准备课件、录音机和磁带，剪刀，小刀，一页纸，图片等方案设计方法基于本课的特点和六年级学生好动，好奇，模仿力强，表现欲旺盛等心理特点，我在教法设想和学法指导上坚持以情景话题为核心，以功能、结构为主线，以任务型活动贯穿教学始终，运用直观教学法，情景教学法，全身反应法等教学方法，帮助学生在视听说读唱玩演等饶有趣味活动中，相互合作，体验参与，自主的、愉快的学习英语，发展能力，维持兴趣。力求做到:“开课能激趣，讲课蕴情趣，练习有兴趣，结束藏意趣”教案流程1、Warmup(1)Greetings师生相互问候，帮助学生自然进入英语学习状态(2)Singasonganddance:Front,back,right,left师生共同唱歌跳舞，既活跃课堂氛围，拉进师生间距离。2、Revision让学生两人一组复习第18课的会话，为下一步学习作了铺垫。3、Presentationanddrill1)通过用纸叠船创设情景引出引出句型WhatamIdoing?I’mmakingamodelship.然后板书，进行操练，通过CAI教学Whatareyoudoing?I’m…四幅情景图分别配上I’mwatchingTV.I’mlisteningtotheradio.I’mtalkingtoafriend.I’mplayingwithmydoll.让学生边看边听边感知，老师在示范并辅以肢体语言，然后让发音准确的学生小老师教读。继续进行纸叠船创设情景，师说:Whocanhelpme?Pametheknife，please。板书新单词pa、knife。Givemetwoapples。板书新单词give、sciors。然后板书，进行操练，通过CAI教学展示Let‘spractise中的六幅图，让学生造句，加深学生对这两个祈使句的印象。2)第二步让学生叠纸船。通过学生用纸叠船创设情景引出句子:CanIhelpyou?Canitgoonthewater?看到学生有叠完船的，老师引出:Waitaminute。Aftercla。We‘llgotothelakeandtryitonthewater。I‘llshowyou。通过学生用纸叠船创设情景这样做也激发了学生的学习兴趣，使学生对本科教学任务有清晰地感知，并产生丰富的想象，带着浓厚的兴趣参与本课的教学中。4、听音，指图，跟读对话充分利用教学资源，培养学生听和模仿的能力。以课本为载体，落实教学内容5、Practice1)Pairwork同桌操练新授内容并展示，鼓励学生在真实生活情境中使用所学语言进行交流，培养运用英语的能力。2)Singasong把Whatareyoudoing?I’m…变成歌曲(曲调同“两只老虎”)老师先示范唱一遍，然后师生一起唱。以学生耳熟能详的歌曲，调动学生的积极性，能有效的巩固教学内容。6、Consolidation。1)、Doworkbook。进一步巩固所学知识。2)、Funtime。学习Lookout!告诉学生注意交通安全。3)、抄写板书四会内容，检查学生的书写以及书写姿势。7.Homework1)Listenandrepeat。通过回家听录音，复习巩固所学内容。2)小组合作组织一个新对话。高中英语教学设计模板2一、课程类型:高三复习课二、教学目标:一)认知目标1.句型和语言点(见教学重点)。2.用所学的知识与伙伴进行交流、沟通，学会改错、写作。二)情感目标利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围，使学生不自觉地进入情景之中，充分调动学生的思维活动和情感体验，引起学生的共鸣。三)智力目标在运用语言的过程中培养学生的观察力、分析力、想象力和自学能力，帮助学生加强记忆力，提高思维能力和运用英语的综合能力，激发创造能力。三、教材分析:这是高三复习阶段的一节写作课。这节书面表达课就从审题谋篇等方面入手来完成教学目的，侧重于引导学生在把握书面表达的写作前准备即谋篇审题能力，使学生在动手写作前迅速构思按照规范的模式来完成谋篇审题:在教学中不仅仅强调写,对于与写作紧密联系的听、说、读、改错都有兼顾。采用任务型教学法和小组合作探究学习法，从而激发学生的学习兴趣，同时也能扩大课堂的语料输入量及学生的语言输出量。四、教学重点:1.学会审题和谋篇2.掌握多样化的表达方式3.熟练各段中的固定写作套路五、教学难点:1.如何帮助学生运用写作策略，促进学生自主写作。2.使学生了解谋篇的重要性，培养谋篇的能力和习惯。六、教学方法:1、活动教学法:2、任务型教学法:七、教学设计:Step1.WarmingupComeupwithsomeproverbsforthestudentstoputthemintoChinese.Recitationisofthefirstimportanceinanylanguagelearning!Practicemakesperfect!…Whatdoyoulearnfromtheaboveproverbs?Step2.PresentationMakeitcleartothestudentstheimportanceofwritinginEnglishsubjectofthecollegeentranceexamsandthenthegoalsofthisleon.Step3.ExhibitionShowonthewhiteboardawriting.暑假即将来临。你班同学讨论了假期计划，提出了不同看法，请根据提示写1篇有关讨论的英语短文，并谈谈你的看法。注意:1、词数100左右;2、短文必须包括表中所列要点，可根据内容分段表述;3、可适当增加细节，以使行文连贯;4、参考词汇:眼界-horizon(或view)。Step4.AnalysisAnalyzethekeypointsandaskthestudentsquestionsaboutthem.[写作要点]1、确定人称，根据本题要求，它应是1篇说明文，故用they比较妥当，而不能用I和you，这样文章才更清晰。2、确定时态，文章以一般现在时为主，但还可以适当地使用一般将来时，这样文章会富于变化，使文章更有色彩。3、确定要点，注意不能直接把提供的汉语提示进行逐条翻译，要把两种对比观点归纳整理，形成逻辑关系，最好用两段分别阐述观点，这样文章会更有条理性。Step5.GroupdiscuionShowonthewhiteboardanexcellentwritingandsortouttheusefulfixedpatternsaftergroupdiscuion.Step6.Furtherpractice高中英语教学设计(全英语)【第二篇】课题：unit4EarthquakesANIGHTTHEEARTHDIDN’TSLEEP(READING)(NEWSENIORENGLISHFORCHINASTUDENT’SBOOK1)高中英语教学设计设计教师：张强工作单位：兴城2高中联系电话：***Unit4Earthquake-reading[Teachingdesign]1.Teachinggoals（教学目标）:Knowledgeaims（知识目标）:Togetthestudentstounderstandthetextandcompletethetaskgivenandtousetheknowledgetheyhavelearnedtocommunicatewithclamatesfreely.Abilityaims（能力目标）:1).Todevelopstudents’abilityofobservation,analysisandimaginationintheproceoflearningthispaage.2).Tohelpstudentstostrengthentheirmemoryandtoimprovetheirabilityofthinkingandcomprehension.3).Tostimulatestudents’creativity.Emotionalaims（情感目标）:1).Togetthestudentsknowdamagesearthquakesbringaboutandthewaystoreduceloesofearthquakes.2).Togetthestudentstoknowhowtoprotectoneselfandhelpothersinearthquakes.3).Togetthestudentstobeawareofterribledisasters,meanwhilegetthemtofaceitinaproperway,andnevergetdiscouraged.2.Teachingimportantpoints（教学重点）:1).Togetthestudentstoknowbasicknowledgeaboutnaturaldisasters.2).TogetthestudentstolearnaboutTangShanEarthquake3).Togetthestudentstolearndifferentreadingskills.3.Teachingdifficultpoints（教学难点）:Todevelopthestudents’readingability.4.Designthinking（教学反思）：ThereadingpaageANIGHTTHEEARTHDIDN’TSLEEPisthehighlightofthewholeunit.Itlaysemphasisonreadingandunderstanding.Inordertostimulatestudents’learningenthusiasm,Iusesomeflashes,picturesandwordstoleadthemin:①firstIusedPPTtoshowstudentsacartoonfigurecalled“Mr.Nature”andshowsomepicturesofdisasterstoletstudentsrecognizethem,thuscandevelopstudents’interestinlearningbyaddingahumanelementtothenaturalworld.②Askstudentswhethertheyhaveexperiencedanearthquaketoimprovetheirunderstandingofthecausesofearthquakes.③letthestudentsdiscuthewarningsignsbeforeanearthquakeandenablethemtorealizethesestrangesignsinordertogetreadytoavoidunnecearyloes.Finallyletthestude