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十二五小继教继续教育学习计划48篇【导读】这篇文档“十二五小继教继续教育学习计划48篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!十二五小继教《新技能》培训教案【第一篇】关岭自治县新铺乡中心小学“十二五”小继教《教师教学智慧》培训讲稿新铺乡小继教《教师教学智慧》授课教案第一讲理解教材的能力时间:2012.10.22地点:多媒体教室培训教师:毛天鹏教学目标:解决策略的辨析教学难点:指导与训练学时:教学过程:1.胜任特征说明理解教材是教学过程的基本阶段之一。一般所说的理解教材,主要指对教材中有关事物的本质和规律的认识,从而达到理性上的掌握。理解教材主要包括理解教材的结构、教材的重点和难点、课文的编写思路、教材的优点和缺点。理解教材的过程是一个认知的过程,又是一个创新的过程,要经历感知教材和思维加工两个阶段。理解教材的方法主要有换位法、阅读法和挖掘法等。2、理解评估方法3.相关情境分析情景一我是一位语文教师,毕业五年来。非常喜欢自己的教学工作,也屡次参与各种教学比赛,成绩不错。最近,经过区级公开课昀选拔,我被推荐参加市级课堂教学大赛,听到这个消息,1关岭自治县新铺乡中心小学“十二五”小继教《教师教学智慧》培训讲稿我很兴奋,于是自己先把以前上的比较成功的课的文件整理出来以备使用。但当我看到具体比赛规则时有点傻眼了,这次比赛课题规定为同一课,所谓“同题异构”,题目是“鲸”。这是1篇常识性说明文,介绍了鲸的〃形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。这篇课文层次分明,条理清晰,从语言风格来看,语言精练平实这就意味着这节课比较枯燥,语言没有吸引力,净是一些列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法,很难激发学生的学习兴趣。这种课文讲起来简单,但不容易出彩,难得的一次比赛机会,我要是按照平时的方法讲下来,肯定不会得奖,这可怎么办呢?(案例提供:李志侠)这位教师所面临的问题,几乎每位语文教师在教学实践的过程中都会遇到,不知道各位教师是如何处理的?如果你是这位教师,现在会怎么做呢?结合本节课所介绍的胜任特征,对这位教师你会有什么样的建议呢?解决策略之一:这个老师也真是够倒霉的了,偏偏遇到一个自己不擅长的课文。不过.说明文的讲解确实是比较枯燥。但是,既然学校要比赛,又非得讲不可,那就只能好好准备了。虽然不能在讲法上有什么新的突破,也可能讲不出什么瓶的东西来,但是只要按照教学目标,完成教学任务,至少不能算是一节失败的课吧。如果想做得更好点,那就要在条理性上多下点功夫,因为说明文很讲究条理和逻辑。初级的解决方式具有这种思路的老师对教材的理解还仅仅是停留在了教材表面,没有能够深入到教材内部,仔细体会编者的编写意图,以及各部分知识在教材中的组织结构等,有许多问题还需要进一步考虑。辨析您同样认为说明文不好讲,至少是不容易讲出新意。之所以好多老师有这种想法,可能是基于大家的教学经验所得。正如您提到的:“说明文很讲究条理和逻辑。”这是对这类问题2关岭自治县新铺乡中心小学“十二五”小继教《教师教学智慧》培训讲稿很准确地把握。但同时,要想讲好说明文,仅仅看到说明文的条理性是不够的。说明文虽然是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁,但若没有其他表达方式(如叙述、议论、描写等)的恰当配合,就无法圆满地完成向读者介绍事物、解释事理的任务;而从欣赏说明文的角度讲,如果能确切了解各种表达方式综合运用在说明文中的重要作用,注意准确使用叙述、议论等方式来辅助说明,我们同样能看到有些说明文写得有声有色,文采斐然。教师要想更好地讲好说明文,不仅要认识到说明文自身的特点,同时也应该认识到,同样的文体,其写法却可能是多种多样的。只要很好理解了教材,很多问题其实都是有更好的解决方法的。指导建议教材不仅是学生学习的主要材料.也是教师从事教学工作的重要工具,它为教师备课、上课、布置作业和检查学生学习成绩提供了基本材料。教师要上好课,必须理解教材、熟悉教材、吃透教材。理解教材的方法有很多,我们从以下几个方面来谈。(l)研读“课本说明”(2)浏览全套教材(3)通读所教全册教材(4)细读某一单元的教材(5)精读即将施教的具体教材解决策略之二这些事情虽然很苦恼,但是这位教师也未免太过悲观了。《鲸》是1篇说明文,说得更具体点.还是1篇科普说明文。学生对一些科学现象还是比较感兴趣的,这位老师如果细细体味这篇文章,就会发现,其实,这是1篇很有意思,并且写得很精彩的文章。叙述思路清晰,逻辑性强,语言简练准确、平实质朴又不乏生动形象,是这篇课文表达上的一大特点。作者3关岭自治县新铺乡中心小学“十二五”小继教《教师教学智慧》培训讲稿运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种说明方法,通俗、生动、准确地对鲸的特点加以说明,融知识性与趣味性于一体,增强了文章的可读性。课文首先拿鲸和人们熟悉的象作比较,使我们形象地了解到,鲸比象还要“大得多”。接着,用翔实的数字来说明鲸的体重,以此来说明鲸“大”。然后,又以我国捕获的一头鲸为例,再次列举具体数字,具体生动地说明鲸的确很大。作者在介绍鲸吃食物以及鲸的生长时,又一次运用列数字的方法加以说明;在介绍鲸的呼吸时,用“花园里的喷泉”来比喻鲸呼吸时喷出来的气形成的水柱,这种打比方的方法,使说明更清楚,也更形象,便于读者理解。这样讲完以后,再回过头想想,其实说明文也可以讲得很精彩。进步的解决方法从这些教师所提出的解决方法可以看出,这些老师对教材的理解能力还是很高的。首先,都能准确把握教学内容;其次,有些教师甚至开始领会到了编者的编写意图,这是难能可贵的。辨析您对说明文写作特点的把握很准确。依据说明对象与说明目的的不同,说明文可以分为事物说明文和事理说明文两大类。事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明,使读者了解、认识这个或这类事物。事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚,使读者知其然更知其所以然,明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。但是,有时在1篇说明文中,介绍事物与阐释事理往往是交错使用的,《鲸》就是1篇这样的文章。您准确把握住了文章的主要内容,对文章的逻辑结构的理解也很到位。但是,教师理解教材的能力不仅仅是对文章内容的理解,还包括对文章的编写意图、教学重难点的理解等等。所以,在您准确粑握文章主要内容的基础上,如果能更深一层次,带领学生欣赏文章的语言特点和组织方式,那么,相信您会收到更好的教学效果。4关岭自治县新铺乡中心小学“十二五”小继教《教师教学智慧》培训讲稿解决策略之三首先,我非常理解这位老师担心的问题。的确,复习是很重要的,特别是中考复习,那就更重要了。复习是要讲究技巧的,平时讲新课只是涉及到教师对每节课的理解和驾驭,但复习就不同了,复习涉及到教师对整本教材的理解和把握。相比平时讲新课,复习对教师理解教材的能力的要求明显提高了。敦师是否全面、透彻的理解了整本教材直接关系到教师复习计划的制定,所以,要想制定出好的复习计划,首先要求教师充分地理解教材。就我的教学经验来说,每本教材中各个知识点的组织都是有一定逻辑的,各个单元内的联系是最紧密的,除此之外,各个单元之间存在一定的联系。所以,在组织学生复习时,要考虑到这些联系,把联系较为紧密的内容放在一起复习,这样效果可能会更好一点。刚刚来到规模较大学校的您,不适应周围的环境是很正常的,从领导的管理方式到学生的素质高低,从同事间的竞争到家长的高期望值都会使你产生种种不适应,但看得出,您是一位完全可以胜任教学任务的教师,你现在需要做的就是调整好自己的心态,尽快进入角色。以扎实的态度和做法,把这轮复习工作做好,对于结果不要想太多,相信只要努力工作,您的各项工作,包括对复习课的把握一定会达到让人满意的效果。辨析您看到了教材知识与现实生活之间的联系,并且巧妙地把这种联系运用到了自己的教学实践中。努力发掘教材知识与学生实际情况的共通之处。例如同样是说明文的《蝙蝠和雷达》,教师就可以从蝙蝠与雷达的关系拓展到自然界与人类的关系,使学生体会到自然界的事物是相互联系,相互影响的。这样一来,学生在学习过程中激发出的对自然界的兴趣,就不仅仅是人类如何受蝙蝠启发发明雷达了,而是人类如何利用自然,造福人类。同时,也逐步养成了学生们发散思维的习惯。这样,授课的重点自然就不同了,发于教材,而不局限于教材,教法上也会变得更加灵活。所以,良好的教学效果是与全面理解教材的能力分不开的。指导建议钻研理解教材的五个要点:(l)把握整体(2)理解单元(3)落实课时(4)综合分析(5)间接吸收5关岭自治县新铺乡中心小学“十二五”小继教《教师教学智慧》培训讲稿十二五小继教继续教育学习计划【第二篇】2012年小继教个人学习计划接龙小学李伯俊随着社会的不断发展,新的知识,新的观念,新的想法,注定我们必须是新型的教师,原有的知识体系,知识结构,教学方法也跟不上时代的潮流。面对新时期,面对新课改,面对提高教师的业务素质迫在眉睫。为了使我们的专业知识大幅度地提高,为了使自己尽快成长,不断地提高自己的道德修养,不断地拓宽知识视野,不断地使自己成为研究型教师,特制定如下学习计划:一、学习内容既一德四新:《师德修养》、《新技能》、《新方法》、《新知识》、《新理念》。二、学习形式1、由于学校偏远,学生多,老师严重抽缺偏。采取以业余抽时间自学为主,学校组织学习为辅。特别是在寒假和暑假期间,多学习,多总结。2、边学习,边实践,把理论与实践密切地联系起来。3、学习时遇到不懂的问题上网找资料,直到把每一问题弄懂为止。比如说:“什么是新技能”;“什么是新理念”;“怎样进行集体备课”等。4、把外出学习与校内学习相结合。5、与同事之间共同探讨,共同研究,共同学习,达到共同进步。三、学习达到的目标1、转变思想观念,认识当前教育发展形势,不断提升自身的职业道德,不断提高自己的师德意识,不犯法律法规,严格遵守《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》所赋予的权利和义务,为人师表,爱生如子,不歧视一个后进生,不体罚或变相体罚学生,做学生的知心朋友,同事的合作伙伴,勤学进取,好学深思,脚踏实地,开拓创新。2、学习新技能。熟练掌握计算机的一般操作,学会上网查资料,学会打字,学会编辑文字,学会各种表格的制作,学会制作课件,争取在有条件的情况下用多媒体上课。3、学习新知识。平时经常看一些有益教育教学方面的书籍,不断给自己补充新的知识。4、学习新理念。掌握好新课程标准,学会新课程理论下的教学观和学习观,掌握好新课程理念下学生的学习方式,学会课程评价。5、学习新方法。在教学中,不断地采用新的方法,把以往一些陈旧的方法更新。6、不断总结教育经验,不断改进教学方法,不断反思教学行为,不断反思教学得失,认真写好学习心得。2012年9月10日十二五小继教个人学习计划【第三篇】十二五小继教个人学习计划合兴镇中心完小教师:杨波根据学校的具体安排和部署,在十二五期间,为了认真地搞好自己的继续教育工作,结合自身的实际情况,现将自己的学习计划拟定如下:一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,以构建服务型中小学教师继续教育体系为导向,坚持公平与效益并重,秉承培训为教育发展服务、为学校发展服务、为教师发展服务的理念,努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。二、学习目标根据“十二五”中小学教师继续教育工作的总体目标:全面构建惠及全体教师、提升全面素质、促进全程发展、实现全力服务的服务型中小学教师培训体系,基本实现教师教育现代化的思路。具体目标如下:明白“一德四新”就是要对我们教师继续进行师德教育,让我们树立新的教学理念,不断更新和接受新的知识,采取新的方法,运用新的技能去教新时代的书去育新时代的人。“新理念”,就是要我们树立先进的教育思想和教育理念,树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本,面向全体学生,鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展,为每个学生提
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