足球说课稿精选4篇

足球说课稿精选4篇【导读】这篇文档“足球说课稿精选4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！足球说课教案【第一篇】足球说课稿孙东海班级：(四)0808班人数：一、二、教学内容：足球—脚内侧传球指导思想（一）教法设计教师主要采用讲解示范、完整分解法、游戏竞赛法、预防与纠正错误法、表扬鼓励法、分组练习法来达到脚内侧传球的基础知识、技术和技能的目的。（二）学法设计充分体现学生在教学中的主体作用，鼓励和激发学生的学习热情，培养学生实践能力以及自我管理能力，加强协作能力的培养，增强竞争意识。采用观察法、模仿练习法、重复训练法，自我评价法和小组评价法来学习脚内侧传球。三、教材分析足球运动是世界上开展最广泛，影响最大的体育运动项目，号称“世界第一运动”，足球设备简单，规则简明，易于开展，而且对抗激烈，具有很强的观赏价值和锻炼价值。四、学情分析本节课的授课对象是五年级学生，他们思维敏捷，有较好的认知能力，自我主张，自我意识，自我控制能力进一步加强，重视班级的舆论和评价作用。但组织纪律性和集体荣誉感不强，身体素质一般。五年级的学生平时接触足球比较少，基本没有基础，因此根据实际情况，为了使学生学有所用，本阶段以足球基础为教学内容。本次课是本阶段的第三节课学生对足球的运球有了一定的了解，球性较以前有一定的提高。五、教学目标1、认知目标：90%的学生能掌握脚内侧传球的要领及要求。2、技能目标：50%的学生能较熟练掌握、运用脚内侧传球。3、情感目标：培养学生胜不骄，败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。六、学习的重点和难点重点：脚内侧传球时触球部位与触球点的选择。难点：膝盖外展，足弓发力。七、教学过程（一）准备部分：教学流程一、二、三、体育委员整队，检查人数及服装师生问好，安排见习生教师宣布本次课的内容、目标及注意事项教学意图：在课的准备部分对学生进行纪律性和安全教育，并提出相关要求，有利于教学的顺利进行。四、五、围绕跑道运球跑两圈行进间徒手操1、行进间扩胸运动2、行进间正踢腿3、行进间外摆腿4、行进间内摆腿5、踝腕关节运动教学意图：调动学生的积极性，使学生从上课的第一分钟就能全心投入。让学生通过运球训练熟悉球感为下面的学习奠定基础。针对足球的特点设计有针对性的准备活动预防练习过程中的运动损伤。（二）基本部分1、教师讲解脚内侧传球的技术要点，并完整示范技术特点：脚内侧传球的特点是稳定性比较好，适合用于短距离传接球，小范围配合情况下用的比较。支撑脚稍稍弯曲，脚尖指向传球方向，踢球脚上提膝盖外展，足弓发力，绷直足弓，小腿摆动，击球的中部，出球后踢球脚前送。教学目的：让学生了解脚内侧传球的技术特点，在脑中形成传球动作的模式。2、两人一组，踢固定球教学目的：让学生体会传球时支撑脚的位置、踢球腿的随摆、出球刹那的脚型以及踢球部位3、两人一组迎面间隔5米脚内侧传球教学目的：在固定传球的基础上进一步体会传球的技术要领要求：学生需接球停球后再进行传球，不要将球停死或超出控制范围。4、在保证传球质量的同时，进行传球数量比赛。要求：提高传球质量，每位同学大声将传球数数出来，每位同学都应有团结协作的精神。5、提高性游戏“耍猴子”教学目的：提高学生脚内侧传球的能力和快速反应、准确判断、积极拼抢的能力。提高学生的学习兴趣。要求：体会脚内侧传球的技术动作，力争上游。（三）结束部分1、集合队伍2、放松活动（静力拉伸）目的：通过静力拉伸，逐步恢复学生机体机能，让学生养成运动后放松身体的习惯。3、小结4、收回器材5、师生再见教学意图：有组织的结束教学活动，逐步恢复学生机体机能，让学生养成运动后放松身体的习惯。八、场地器材足球场或篮球场一块足球10个足球说课稿【第二篇】《足球头顶球技术》说课背景：众所周知，在当今世界足球比赛中对空间和时间的争夺日益激烈，头顶球技术的应用正好可以使运动员占据空间，又可以争夺时间，所以头顶球是处理高空球最重要的手段。同时头顶球技术的技术含量相对较高，难度较大，而大学生男生身体发育接近成人，接受知识的能力强，适合对头顶球技术进行学习。一、指导思想：大学体育是以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识、能力和习惯，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异、不同需求，培养学生的实践能力，确保每一个学生受益。而足球的头顶球技术可以发展学生的身体协调能力，提高灵敏、速度、力量等身体素质，还可以提高的自信心、意志品质和调节情绪的能力，形成积极向上，乐观开朗的生活态度和社会责任感，还有通过锻炼让学生有不怕苦不怕累的精神。二、教学内容：1.头顶球技术的学习。2.进行半场的足球比赛。三、教材分析：足球的头顶球技术在足球技术中算是相对比较难掌握的动作，头顶球的技术含量高难度大。首先是要腰部全身的配合，第二头顶球还需要能准确的判断来球的方向。四、学情分析：本次授课共计40名男生，采用诱导启发法，讲解示范法，师生互动法、比较法和比赛法等各种比较新颖的练习方法。循序渐进、层层深入，充分地挖掘每个学生的潜在的能力。让学生更好地发挥主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。五、教学目标：认知目标：通过学习使学生了解原地头顶球基本技术的动作要领。技能目标：学习原地头顶球的技术动作，能够将该技术运用到比赛中，为足球运动打下良好基础。情感目标：培养学生的积极向上的良好品质和心理素质，和不怕苦不怕累的精神。六、重点和难点：重点：使学生明白对来球的判断和清楚击球的部位。难点：1.许多学生不懂得从腰部开始向头部用力的过程只知道伸长脖子来顶球。2.顶球时不懂得张开双臂七、学法指导：1.观察思考法：对新授的头顶球技术要求学生，要认真观察教师对图解的讲解，动作的要领，同时并进行思考。2.模仿练习法：对动作的辅助练习，教师的分解示范要求学生要积极模仿，逐步掌握。3.分组练习法：对动作的掌握，学生通过分组练习，增加练习的次数。八、教学流程：1.课的常规(2-3分钟)执行课堂的常规后，教师问好，激活课堂气氛。利用提出问题导入课的内容。最后，宣布本课时的学习目标与要求。2.热身活动(10-15分钟)(1)教师领跑：教师带领学生按要求跑步。(2)由于在头顶球技术在很多的地方要运用到颈部、腰部所以这几个地方的肌肉和关节，所以要充分的把这些肌肉和关节活动开，以免发生运动损伤。3.游戏(10′)在课前适当的开展些与足球有关游戏会让学生更容易的进入学习状态。也可以让学生更充分的热身，避免运动损伤。4.技能掌握（5′）（1）学生微观看挂图，教师讲解技术要领（2）学生选择易观察的位置围拢，教师正确动作示范。询问学生情况后再进行恰当的示范。5.进行头顶球的技术练习（30′）（1）无球练习：让学生回忆动作，张开双手体会从腰部到头部的用力感觉。然后组织学生在统一的口令下进行徒手练习。(2分钟)（2）有球练习：自己用双手举球在头前，用前额正面或侧面去触击球，体会触球的部位，培养顶球过程中注视来球的习惯（7分钟）。（3）双人练习：两人一组，隔3米左右，甲把球抛给乙，乙将球回顶给甲。数次后两人交换。（7分钟）（4）三人跑动练习：在跑动中练习头顶球技术。(7分钟)（5）顶球射门练习：顶球队员站在罚球弧线附近，掷球队员站在球门内或球门侧面将球抛至罚球点附近，顶球队员顶球入门。也可从侧面助跑抢点、转体甩头额侧顶球入门。（7分钟）6.组织学生进行自我比较，再互相帮同学找出不足的地方进行自我纠正。并且找出几个比较优秀的同学出来做示范。7.组织学生进行一场比赛：将全班同学分成四个小组，每两个小组进行小型的比赛。并叫同学们学以致用，将刚学过的头顶球技术结合在比赛过程。强调同学们在比赛过程中要注意安全。（20分钟）8.放松小结：（1）采用慢跑和放松操进行放松；（2）小结本节课学习的目标实现情况，以及学生存在的不足；（3）布置下次课的内容和课外作业；（4）安排值日生，收还器材。八：场地器材设计：一个足球场、每个学生一个足球九、预期效果预计通过本次课学习，80%以上的学生基本都能掌握头顶球技术，其余的20%学生得下节课继续练习。预计本次课学生的运动强度为最高心率165次/分左右，平均心率130-145/分左右，练习密度为40%-45%左右。初中足球说课稿【第三篇】初中足球说课稿1大家好！我是xxx，今天我要说的课题是脚内侧传接球，该内容是七年级足球单元的第一次课，具体流程是：1、教材分析，2、学情分析，3、学习目标、重难点的确立和突破策略，4、学法、教法策略，5、教学过程及场地设置，6、效果预计。单元目标通过本单元学习，培养学生对足球运动的兴趣，在主动参与的过程中，学习足球的基本技术，知道足球比赛的简单规则，了解和掌握一些足球基本技术，建立正确的技术概念，拓展足球运动的价值。通过练习、游戏和比赛以及专项素质练习，增强学生力量、速度、耐力与柔韧、灵敏、协调等身体素质，发展足球实践能力。本单元共设置5次课，1、熟悉球性练习、学习脚内侧传接球技术；2、复习脚内侧传接球；3、脚内侧运球、正脚背运球；4、正脚背踢球；5、组合练习、教学比赛教材分析足球有世界第一运动的美名，对于初一学生来说，具有极强的吸引力和锻炼价值。脚内侧传接球是足球技术中的最为关键的技术，学好这一技术不仅是个人技术能力的集中体现，同时熟练的掌握和合理的传接球对控制比赛节奏、丰富战术变化都有实际意义。学情分析本班有学生44名，男女各占一半。初一的学生活泼好动，喜欢具有挑战性的运动，注意力的指向性较弱，但是学习新知识的速度快，模仿能力强，具备一定的探索能力。因此，本课本着求实、探索、创新的思路，在教与学的过程中，教师的“教”是引导，学生的“学”是主体。本课的教学目标和重难点认识目标：了解足球脚内侧传接球动作技术结构，并能用自己的语言陈述动作要领。技能目标：学生初步掌握脚内侧传接球技术，模仿的动作具有一定的规范定型。情感目标：培养学生团结协作、互帮互助的精神。重点：支撑脚的位置和踢球的部位难点：支撑腿的弯曲、主动迎球、后撤时间的掌握教法策略教法：无球模仿练习——有球练习（单人、双人、多人）——竞赛、游戏练习1）、老师示范，学生先无球模仿动作，领会动作要领。2）、对墙传球。3）、原地传球，两人一组，一人踩球，一人上一步传球模仿练习。4）、两人一组相距5米，互相传球练习。5）、距墙5米，在墙上0.5米高处画一横线，要求传出的球击在横线以下。6）、足球高尔夫游戏。7）、三人三角传球。三人站成三角形，彼此相距5—7米，做接球后再传出和不经接球，直接传出。8）、四人站成正方形，边长5——7米，使用脚内侧传球法传球教学过程（1）课前身体活动、游戏导入明确目标阶段：大约7分钟体育委员整队，师生亲切问好、宣布上课内容，用精炼的激励性语言使学生情绪高涨游戏“抢传球”：6人一组，一人中间抢，其余5人传球（2）诱导准备活动阶段：大约4分钟学生按教师提示的传球方法与要求，两人一球自主分组练习。教师进行“脚内侧传球”的技术诱导，引导学生模仿学练，教师再诱导过程中，注意观察并找出练习中传球技术较好的学生。（3）自学自练、互帮互学和自由分组的学练阶段:大约10分钟请传球比较好的4个同学示范脚内侧传球球，教师示范讲解动作方法，动作要点：传固定球时一般支撑脚踏在球侧方10——15厘米远，脚尖对准出球方向，传球时，支撑腿的膝关节微屈，重心稍下降，摆动腿髋关节外展，使脚内侧对准球，以小腿膝关节为轴，积极前摆，脚腕保持紧张，脚跟前送，用脚内侧触球的后中部，将球传出。传出后，随球跟进。由这四名学生各自带领同学进行分组学习、教师轮流检查辅导。（4）师生互动，提高技术阶段：大约5分钟请学生讲要点做示范，教师纠正补充动作，从层次上强调动作的重点和主要环节，让学生们明确正确规范的动作技术及练习要求，教师提出学练要求，用竞赛评比看哪个小组学生传球技术好、传球准。（5）竞赛法强化巩固提高阶段：大约8分钟足球“打靶”比赛：分小组进行比赛。设置不同分值的标准物，击中瓶子，就得瓶子上标注的1、2、3分，每人三次机会，得分高者赢。（6）课课练：带球快速跑