红领巾讲坛活动方案(案例)【精编4篇】

红领巾讲坛活动方案(案例)【精编4篇】为了确保事情或工作扎实开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。制定方案需要注意哪些问题呢？以下是网友帮大家分享的“红领巾讲坛活动方案(案例)【精编4篇】”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。红领巾讲坛活动方案（精编）【第一篇】依照《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》切实增强少先队员光荣感，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系。根据《团中央、教育部、全国少工委关于增强少先队员光荣感的指导意见》和《团区委、教育厅、区少工委关于的通知》以及《少先队20xx年工作要点》要求,结合全市和学校实际，制定本方案。一、奖章设置“红领巾奖章”是我市少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体，分为基础章、特色章、星级章。（一）“红领巾奖章”基础章。由学校少工委设定颁布，突出少先队组织的政治属性，以少年儿童政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育为主要内容。（二）“红领巾奖章”特色章。市少工委和学校少工委根据工作实际，围绕“德智体美劳全面发展”的要求，设定和颁发特色奖章，作为基础章的有益补充。（三）“红领巾奖章”星级章。由全国、省、市、县（区）、校级少工委评定颁发。分为个人和集体两个类别，共设五个星级。我市“红领巾奖章”的最高等级是二星级章（学校是一星级章）。二、基础章章目及标准基础章是“红领巾奖章”的必修章，面向全体少先队员和准备加入少先队的少年儿童。学校是基础章的教育管理和具体操作实施的主阵地。基础章章目共设红星章、红旗章和火炬章3个类别，适用各个年级。根据3类章目内涵，下设12种基础章进行（根据每月主题教育活动，每个年级每类争一章，同时学校按月进行考核奖励、公示）。1.红星章章目设：向阳章、传承章、立德章、立志章。——向阳章。聚焦热爱中国共产党教育。——传承章。聚焦传承红色基因和革命传统教育；中国特色社会主义教育；共产主义教育等。——立德章。聚焦共产主义道德培养；社会主义核心价值观教育。——立志章。树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。2.红旗章章目设：梦想章、小主人章、团结章、健体章。——梦想章。爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育。——小主人章。热爱人民教育；公民道德教育；法治教育；国防教育等。——团结章。集体主义教育；民族团结教育等。——健体章。锻炼强健体魄教育；体育锻炼等。3.火炬章章目设：奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。——奉献章。岗位服务教育；志愿服务等。——劳动章。劳动意识培养；劳动实践等。——勇敢章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养；学习英雄，争做小先锋教育等。——节约章。勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。4.基础章获章标准要求：学校少工委负责制定本校“红星章”“红旗章”“火炬章”的获章标准。将少先队员在班队会课上参与每周一课时少先队活动情况作为评价的指标和基础章评选的重要依据。三、特色章章目及标准学校少工委根据市少工委20xx年颁发的特色章制定3枚特色章。分别是：“保护母亲河小卫士章”、“文明实践小达人章”、“勤俭节约小标兵章”。1.“保护母亲河小卫士章”获章标准：了解保护母亲河、节水护水的重要性;积极参与学校或社区组织的植树造林、黄河周边垃圾清理志愿活动；积极参与录制“黄河少年说”，担任生态文明实践基地小小讲解员；在市少工委发起的保护母亲河手抄报、绘画、视频、短作文等比赛中获得奖项。2.“文明实践小达人章”获章标准：理解并践行社会主义核心价值观；积极参加学校组织的“手拉手”系列活动；积极参与学校及市少工委组织的各项志愿服务活动；积极参加禁毒、宪法小卫士、创建文明城市等主题活动。3.“勤俭节约小标兵章”获章标准：了解勤俭节约的重要意义，生活中自觉践行勤俭节约美好品德，践行光盘行动；积极参与各项志愿活动，自愿担当“光盘监督员”，纠正身边人的浪费行为。为促使争章活动长期开展，每个学生参与争章活动的情况将纳入中小学生综合素质评价体系，并将争章结果作为队员入团的重要参考。四、一星章数量规定标准1.队员个人一星章。获得者要从已获得本年级“红星章”“红旗章”“火炬章”3个基础章的队员中产生。个人一星章获章比例原则上不超过全班获基础章人数的30%。2.集体一星章。面向中队组织，评选主要依据中队参加“红领巾心向党”等主题队日展示活动，“动感中队”创建，以及本中队开展“红领巾奖章”活动成效。集体一星章获章比例原则上不超过该年级中队数的30%。3.个人和集体一星章。每年结合“六一”入队仪式集中颁发一次。（基础章和特色章，由各中队负责考核并做好记录，每月月底将考核结果报学校大队部进行审核认定、公示）五、青铜峡市“红领巾奖章”个人二星章申报条件1.近一年内获得“红领巾奖章”一星章，或近两年内获得校级优秀少先队员、“美德少年”、“新时代好少年”等荣誉称号;2.近两年内获得不少于3枚由学校或市少工委颁布的基础章和特色章；每个队员同时符合以上两项条件，经学校少工委推荐，可以参与市少工委二星章评选。六、具体分段目标1.小学低年级(1—2年级)。了解我国的制度优势，知道今天的幸福生活来之不易，培养对党和国家的朴素认同，能在指导下自主参与实践活动、仪式活动，向往、喜欢少先队。2.小学中高年级（3—6年级）。逐步了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，逐步理解党是先锋队、团是突击队、少先队是预备队这一血脉关系，能在指导下自主策划力所能及的校内外实践活动、仪式活动，形成一定实践经验，持续增强少先队员光荣感和组织归属感。七、实施步骤（一）宣传发动阶段(20xx年2月)1.制定“红领巾奖章”标准细则,将“红领巾奖章”实施方案传达到各中小队、少先队员。2.围绕“红领巾奖章”争章落地落细,召开启动会。开展研讨、交流学习，深化大、中队辅导员和少先队员对“红领巾奖章”争章活动的理解认识。(二)分级落实阶段(20xx年3月-20xx年6月)1.学校建立“红领巾奖章”评价评选机制。学校少先队组织建立红领巾奖章评选机制，成立学校评审委员会，对红星章、红旗章、火炬章章目进行细化设置，制定获章标准。利用大、中、小队活动，将“红领巾奖章”争章活动要求以及本学期学校基础章获章标准告知全校学生。全体队员按照要求开展争章活动，中队做好争章记录,争取人人争章。2.首批基础章、特色章和一星章确认（20xx年5月底）。学校少工委、大中队审核确认少先队员考章结果，完成首批基础章、特色章获得个人（集体）的审核确认工作。“六一”学校少工委对获章队员在校内进行公示，同时颁发命名“一星章”班集体。再由学校根据评选结果，完成向市级少工委推荐二星章候选个人（集体）工作。八、活动要求为加强“红领巾奖章”活动系统推进，各中队要按照学校“红领巾奖章”实施方案和步骤，成立中队争章考核评价小组，严格落实中央有关文件精神，鼓励全体队员积极参与争章活动。要把队员争章作为增强少先队员光荣感的重要路径，努力形成少先队常态化荣誉激励机制。红领巾讲坛活动方案（精编）【第二篇】根据全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《xx省“红领巾奖章”实施方案》《xx市“红领巾奖章”实施方案》相关要求，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，切实增强少先队员光荣感，特结合我校实际，制定20xx年春季学期xx学校“红领巾争章”工作方案。一、组织领导为确保评选活动公正、公平、公开顺利进行，特成立我校红领巾争章评选领导小组。组长：副组长：成员：二、实施对象：我校所有中国少年先锋队队员和已入学准备加入中国少年先锋队的少年儿童。（6—14周岁）三、争章设置本期争章活动分为三个实施阶段：低年级(1—2年级)、中年级（3—6年级）、高年级（7-8年级），每个阶段设置具体目标、分段目标。各年级每学期初由中队辅导员带领队员讲好基础章目知识，规范上好争章启动课，了解奖章的具体含义，明确每个奖章的获章标准。制定争章计划，鼓励各中队布置争章园地，指导队员记录争章感受。如果有队员没有争到本学年的章，下个学年可以继续争。四、章目设置xx学校少工委20xx年春季学期“红领巾奖章”章目设置一、二年级基础章：向阳章、小主人章、劳动章特色章：泉韵章三至六年级基础章：向阳章、小主人章、劳动章特色章：泉韵章七至八年级基础章：向阳章、小主人章、劳动章特色章：泉韵章备注：每位队员每学期可以争4枚章（基础章3枚+学校特色章1枚）。五、争章细则向阳章二年级1、能说出党的名称、党的生日。知道是中国共产党创立了新中国；2、能认识和分辨党旗。团旗，队旗；3、能说出每一面旗帜的基本含义；三、四年级1、认识党的历届领导人形象，认识五个得A；2、知道党的历届领导人对少先队员的殷切期；五、六年级1、会唱《没有共产党就没有新中国》，并懂得歌中的道理；2、能说出一个为人民幸福英勇献身的优秀党员事迹。3、参加清明“网上祭英烈”活动，在网上留言祭奠；七年级1、寻访一个家乡的优秀共产党员；2、给优秀共产党员写封信；3、能说出两位“时代楷模”的姓名和他们的事迹；八年级1、调查家庭的变化，了解党的惠民好政策；写出一份调查报告2、了解党的领导下家乡发生的大变化；用绘画、手抄报、调查报告、摄影等方式说明小主人章一年级1、观看《中小学生守则》宣传教育片2、知道每一条守则的内容含义，知晓五条得A3、知道传染病有哪些二年级1、能识别常用交通标识，遵守交通规则；2、掌握预防感冒，腹泻、中暑的简单方法，学会照顾自己的身体；3、知道预防火灾、烫伤、触电、煤气中毒的知识和方法；三、四年级1、认真观看全国青少年普法宣传片；2、制作宣传手抄报，向周围的人宣传法律知识；3、积极参加各项法律网络知识竞赛五、六年级1、收集几个法律小故事，能在中队活动中讲2个；2、积极参加各项法律网络知识竞赛3、积极参加学习法律知识七年级1、说出三种不健康食品，会识别保质期；2、会说三个以上安全知识，提高安全意识；3、在生存训练课和紧急疏散演练演习中，展示一项安全逃生技能，学会自护本领。八年级1、知道《宪法》是根本大法；2、在辅导员老师指导下，学习《未成年人保护法》；3、查找未成年人容易受到的侵害及相应的预防方法；4、收集一个遵法守法的案例，并在队会中分享；劳动章一年级1、写完作业能够自己将稳居收拾整齐；2、学会整理书包3、会整理自己的课椅，摆齐擦净二年级1、学会系鞋带2、学会用笤帚和拖把打扫教室3、在家里学会帮助摆餐桌上的餐具；三、四年级1、学会削苹果皮和土豆皮；2、学会叠衣服；3、和家人一起去一次菜市场，学会如何选购新鲜的食物；五、六年级1、学会擦玻璃；2、学会淘米煮饭；3、学会洗碗；4、会洗衣服七年级1、会煮面条、饺子、做蛋炒饭和煎鸡蛋；2、观察身边不同职业的劳动者，用文字或图画记录他们劳动的一天，表达爱岗敬业在他们身上的体现；八年级1、会做一道本地特色菜；2、会种菜；3、参加一次社区劳动实践活动；泉韵章1、会唱校歌2、能说出校风、校训3、能够自觉爱护校园4、积极参与学校组织的各项活动备注：每项要求分为A、B、C三个等级，至少拥有两个A才能得章。六、考章办法与要求1、各中队（班）由中队辅导员（班主任）组织成立以中队干部为主的红领巾争章评比工作小组，小组评选工作必须坚持公开、公平、公正的原则。2、活动步骤：——定章。学校少工委统一制作“xx学校红领巾争章”公示栏，各中队（班）打印保存好“红领巾争章”记录表，中队辅导员（班主任）为队员们（学生）解析奖章含义，明确获章标准和争章目标，然后各自制定争章计划。——争章。对照考章条件，通过学校少工委、大队部、各中队（班）开展的一系列实践活动，引导队员们（学生）记录争章过程和感受。——考章。量化评价，各中队队员（学生）评议、推荐，中队委员会研究，中队辅导员（班主任）核准，每周评选出一位争章过程中最优秀的队员（学生），并填写学校红领巾争章展示记录表。各中队（班）要高度重视，认真组织好本中队（班）的推选工作。每周一将对每个中队（班）的红领巾争章少年进行检查，考评，并拍照存档，此工作纳入学期中队辅导员（班主任）工作考核当中。——颁章