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好文档,供参考1/7《放牛班的春天》观后感【实用4篇】【题记】这篇精编的文档“《放牛班的春天》观后感【实用4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享,供您学习参考使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!《放牛班的春天》观后感【第一篇】今天看了这部大名的电影,开始时,我只是感动于这个老师的一爱一心,但是,认为他在那么短的时间内把孩子们教化好,有点言过其实了!但后来想一想,音乐的力量,的的确确是不可以小看的啊!看了这部电影,我有两点很深的感悟:1、再顽皮的孩子,都不是无可救药的,就如员所说,没有任何人是汕盐不进的,只是看,你找他的软肋没有!这个学监,有一爱一,他当然就有收获!替学生们的过失掩护,替势微的学生作强势的保护,替学生们争取最大的权益,甚至,在自己的利益受损的情况下,还是先想到学生们的利益!他的一爱一,是真诚的!对他而言,一爱一,大过了他的面子!因为这份真诚的一爱一,他获得了学生们真心的拥护!2、当然,有了这个一爱一,还不一定行!因为,好文档,供参考2/7这是一群调皮的学生!那还得,让他们拥有一种一精一神力量!而这个老师的做法,真可谓是巧妙!她先让学生们写出自己的理想,出乎意料的是,大家都写得极认真,可见,再顽劣的人心中,都是有追求的!只要碰到了他们的软肋,那自然就好了!再一点,也就是本片中最妙的便是,他巧妙地用了音乐,大量的,不断变化的合唱,来增强学生的自信心,增强学生的聚集力!是啊!有什么事儿,有什么语言,比一起唱一首好歌更让人有共鸣,更让人彻底投入呢?学生们在唱歌的过程中,找到了自信,找到了共鸣,找到了一精一神力,找到了凝聚力!这,就是音乐的力量!由此,我想到了几点:1、一个集体,要想成为好的集体,就一定得有凝聚力!而这个凝聚力,便是大家心中的一个可以引起共情,共鸣,共识的东西!这个事物,要么是音乐,要么是目标,要么是一爱一,要么是一种班级的信念!明白了,之所以,所有的一党一团一都有一个信仰,因为信仰这个东西,是最让人聚集在一起的!是最能够振奋的人!人啊!常常为了心中的信仰,可以目空一切,也可以不顾一切!就如我,我心中的信仰便是教好书,为了教好这个书,为了取应有的荣誉,我几乎是疯掉了,但还是那么的热一爱一;而一些人,他们的信仰是金钱,好文档,供参考3/7另一些人,他们的信仰是地位,每一种人,为了自己的信仰,为了自己的追求,都不知倦地争取着!所以,要管好一个集体,养成一个集体的信仰是十分的重要的!就如一个企业,要有企业文化,一个校园,要有校园文化,一个一党一团一,要有共同的追求等等!而一般来说,一个班的信仰,除了为大学而奋斗之外,更重要的,还要有一种一爱一的一精一神!2、没有人是无可救药的,只是看,你是不是找对了他的软肋,还有,他究竟吃的是那种方法,他究竟是一种什么一性一格!要想管好人,首先要熟悉人!熟悉了人,方能管得好!看了此片,记住吧:共情的力量!信仰的力量!《放牛班的春天》观后感【第二篇】在十一小长假里,我又把《放牛班的春天》看了一遍。这部片子主要讲了学监马修在来到“池塘之地”之后和那些与众不同的孩子们发生的一系列故事。从这部电影中我可以深刻的感觉到马修在来到“池塘之底”之后的那份艰辛和时时刻刻的忐忑不安。他在学校里组织了一个合唱团,让与众不同的孩子们发现了自己独有的嗓音,并从中获得兴趣。之后他们又遇到了种种困难,好文档,供参考4/7但在学监马修的带领下,他们突破险阻,继续为音乐奋斗着。最后,他们获得了成功。从这个故事中我可以感受到生活原来就是这样:哪怕你处在一个不美好、不和谐的地方,但是只要你对身边的一切充满希望,并去努力改变他们,相信在不久后,你身边的一切事物都会被你所感染,从而改变。就像马修,他在“池塘之底”工作,就是为了改变那群可爱的孩子们,让他们感受到音乐的乐趣,从而从中受益。放牛班的春天观后感【第三篇】《放牛班的春天》是一部感人的电影。1949年,马修先生在一所名为池塘底部的寄宿学校担任音乐老师。住在这所寄宿学校的孩子就像住在地狱的18楼。这里的学生非常喜欢恶作剧,所以校长取消了他们所有的娱乐活动。马修老师用音乐给孩子们带来奇迹般的改变,让皮埃尔成长为一个外表天使内心魔鬼的优秀音乐家。马修先生用爱的力量让孩子们懂得感恩,改变了残忍的校长。我高一高二的时候,我的音乐老师就是一个只会嘲笑惩罚学生的老师。她希望我们班是一个音乐表现突出的班。但是她不让我们多唱,而是让我们在她讲解完的好文档,供参考5/7作文后放声歌唱。但往往在她讲解完之后,一节课剩下的时间就不多了,于是我们班的音乐考试成绩就成了全年最差的一节课。三年级的时候,我们班换了一个音乐老师。她不会嘲笑学生,惩罚学生,而是用爱的力量教育我们,教我们唱歌。每当她的同学在课堂上犯错时,她都会原谅他们。在课堂上,我们有35分钟的时间唱歌,剩下的5分钟让我们预习下一节课的内容。我们的音乐课进步很快,学生们学了很多好听的歌,感受到了音乐的美。如果一个老师能像马修先生一样用爱心对待学生,我相信学生不会恶作剧,会成为有礼貌、有教养、学习努力的好孩子。放牛班的春天观后感【第四篇】《放牛班的春天》,一部早有耳闻的经典电影,传说中的德育优秀作品,果然名不虚传。日,全校教职工观看了《放牛班的春天》,这部影片采用了倒叙的方式,莫杭治是一位著名的指挥家,当年合唱团的伙伴佩尔诺来找他,给了他一本学监马修的日记。马修在日记中记载了在池塘之底时不为人知的感人的一切。四十八年前,主人公马修到一家学校担任学监,这好文档,供参考6/7个学校被称为池塘之底,这样一个名字,马上让我联想到被世人遗忘的角落,这个学校由调皮的孩子,残忍的校长,冷酷的教师,严厉的制度构成,对于一个教师要面对这一切的时候,有时会不小心的融入这样的氛围中,而马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子,对学校残忍的行动—反应制度深恶痛绝。他用他对音乐创作的热爱,用爱心关怀孩子,在他的执着下,费尽心思组成了一个合唱团,用他期待的眼光,用他精湛的技术,用他平静而充实的心灵,引导孩子们的心灵。孩子们在音乐中找到了自我的价值,学会了欣赏美好的事物,懂得了相互尊重,信任和友爱。音乐结开了束缚他们心灵的绳索,重建了被炎凉事态损毁的是非观,激起了一颗颗幼小心灵中对于美好未来的向往。马修一次一次帮助这些孩子掩饰他们的过失,使他们不至于遭到冰冷的惩罚。这一切都显得那么自然,这就是心灵使然吧。当渴望宽容又担心自己不够严厉的时候,让爱指引你去做吧!常常看到那微笑的面容,那么坦然,充满了理解,那笑容就像温柔的阳光,可以一直照到人的心里去,每天给你一点点,慢慢的,也许,孩子们那颗冰冷的心就是这样慢慢的解冻了吧。看完这部影片,我为哈珊校长的粗暴残忍而愤恨;为孩子们曾经不幸的遭遇而惋惜;为孩子们遇到马修而好文档,供参考7/7庆幸;为马修的善良真诚而感动;为杭莫治的改邪归正而释怀;为佩尔诺的执著坚守而欢欣。
本文标题:《放牛班的春天》观后感【实用4篇】
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