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精编资料,供您参考小学语文一年级教学工作总结范文实用5篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“小学语文一年级教学工作总结范文实用5篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!一年级语文教学工作总结1大家好!首先感谢学校领导给我一个与大家交流的机会。在此我向大家汇报一下开学以来我们高一语文组的一些做法,不当之处敬请批评指正。语文学科的特点是知识广博,内容丰富,学生必须注重积累,多读书,多练笔,所谓厚积才能薄发。我们学科组的特点是既拥有教学经验丰富的老教师,也有踏实勤勉、任劳任怨的中年教师,还拥有谦虚好学、激情满怀的青年教师。综合我们的学科特点和学科组特点,老师们提建议想办法,最终采取了课堂教学、基础知识整理、阅读、写作多线并举的措施,我们按老中青相结合的原则分成了五个小组,天天练组组长是徐长虹老师、基础知识组组长是梁荣强老师、出题组组长是张德起老师、阅读组组长是李岩老师、写作组组长是霍明霞老师,在这里,我要特别感谢宋振庚主任和我们各组的组长,在他们的带领下,我们的各项措施正有条不紊,逐步推进。在课堂教学上,我们坚持高效课堂教学,做到目标明确,当堂达标,在课堂上注重文本解读与学生活动,做到生本与文本并重,知识与能力同升。非常可喜的是我们组的年轻教师在老教师的指导下,打磨出一堂堂精彩的课例,印象尤为深刻的是郭萍萍上公开课《荷花淀》,在教研活动时她先谈了自己的安排和困惑,老师们都提了建议,尤其是梁老师和李岩老师,他们都建议应把重点放到对语言的品读上而且要落实到写作上,这一建议令我们茅塞顿开,真有豁然开朗的感觉,我们都非常佩服他们的敏锐与深刻。平平上了一节非常成功的课,课后我们又给她提了一些建议,这样去研究,去上课,真的是乐在其中。在阅读方面,我们根据学生特点由浅入深为学生推荐了系列阅读书目,给学生印发了经典诵读之《论语》第一期第二期,要求学生在课下利用点滴时间诵读,同时用课前三分钟演讲“孔子告诉我”、随笔写作等形式加以巩固。经常诵读论语等文学经典,对学生的身心都会大有好处,他们会在诵读中受到无形的教诲,学生知道了仁义,精编资料,供您参考懂得了孝道,文质彬彬,知书达理,还会不遵守纪律,不好好学习吗?为了引导同学们多读书,读好书,激发同学们读书的热情,感受读书的快乐,12月24日,高一年级语文组与学校团委及视界文学社联合举办了一场别开生面的读书节汇报演出活动。参加人员是高一百名读书之星,语文组全体老师,视界文学社成员等。活动有幸邀请到赵校长亲临现场并担任评委,另外担任决赛评委的有栗校长及高一级部其他领导、教导处副主任辛青老师、高三语文备课组长赵宗生老师、语文组的老组长李春贵老师、办公室副主任王兴国老师、高一语文组老教师徐长虹老师,他们的到来,极大地鼓舞了同学们的士气,大家竭尽所能,为同学们带来一个个精彩的节目。我县电视台对此做了新闻报道,向全县人民展现了一中学子良好的精神面貌。我们的写作教学坚持随笔写作不动摇,随笔集《指尖的阳光》第一期已经出版,在此基础上,在学校领导的指导下成立了平原一中“视界”文学社,定期出版校刊《视界》,为学生的高中生活留下一份美好的回忆,为推进一中校园文化建设贡献一份力量。在这方面山东省实验中学语文组组长王岱老师给了我们很多帮助,,20xx年11月28日,王岱老师来到我校为全体语文老师做《回归语文回归教育》专题报告;为高一全体学生做有关阅读、观察、思考与写作的报告。她的报告赢得了老师和同学们的热烈欢迎,引发了老师们对语文教学的深度思考,对我校的语文学科建设起到了很好地推动作用。在寒假开始时,我请她为老师们推荐了一些阅读书目,深受老师们的欢迎。在基础知识方面,我们举行了第一届语文基础知识竞赛,对同学们前段时间的语文基础知识学习进行了检验。竞赛范围是做过的天天练,所有做过的综合题中的基础知识,课本上要求背诵的《劝学》《师说》《归去来兮辞》等课文中的名句及《论语》经典诵读名句,学过的课文中重点句子的翻译。每个班级都涌现出一批学习扎实、刻苦努力的同学,我们特制定了年级及班级优胜名单张贴到各班,以期对学生形成一定鼓励。在期末考试以前,我找到了近三年德州市统考的题,又给老师们分派了任务,对课本内容按字音字形、词语运用、名句默写、句子翻译、小说散文阅读知识梳理进行了分头整理,老师们付出了辛苦的劳动,也收获了成功的幸福,我们在期末考试中取得了全市第二的好成绩,在此,感谢赵校长对我们的鼓励,感谢栗校长和级部领导对我们工作的大力支持。总之,秉承准备提能力、展示增兴趣、活动促学习、精编资料,供您参考让学语文成为快乐、让每个人成为主角的教学指导思想,我们进行了一系列的尝试,形成了比较好的局面。成绩只代表过去,新一轮的战斗已经开始,开学伊始,栗校长就为我们明确了下一步的工作方向,对我们提出了更为细致的要求,我们下一步的重点是将这些工作向纵深发展,做细做实,齐心协力,再创佳绩。具体将从以下几方面入手:1、注重对文本的解读,构建高效课堂。将课文作为艺术品,使学生体会到文字之美、情感之美。提升他们的思想和品位;将课文作为范例,细致挖掘课文中的各类知识点,让学生在学习教材的基础上形成系统的知识体系。2、尽最大可能让学生多读书,静下心来读书,让读书成为常态。充分发挥文学社和读书之星的带动作用,形成良好的读书氛围。3、在四校联盟的基础上,充分吸取兄弟学校的长处,多交流,多学习,相互协作,互利互惠。我们全体高一语文组老师都有信心,在我校各项工作蒸蒸日上的大好形势下,让学生学好语文,为三年后的高考打好基础,为学生的人生保驾护航!一年级语文教学工作总结2一、认真备课根据本班学生的特点,认真钻研教材,把握教材的重点、难点,备好课、上好课、写好活页教案,高效利用课堂时间完成课本内容的教学,努力做到当日事,当日毕。及时写好教学后记。二、利用语文课堂抓好学生的朗读1、明确朗读的要求:要他们读书时做到眼到,口到,心到。不可急于求成,严格要求做到不丢字,不添字,不错字,不重复,不唱读,不读破句子。进一步做到读时,有高有低、有急有缓、有快有慢。2、由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,每篇课文我都练习很多遍,努力达到用声音正确表达课文内容,给学生很好的导向。尽可能地为学生作出很好的示范。3、调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣。4、我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。当然也注重自己的示范性。三、多种渠___识字在课堂中,我以创设丰富多彩的教学情境,运用多种形象、直观的教学手段,如课件、卡片、表演、等方式帮助学生识字。并教给学生各种记精编资料,供您参考忆字的方法,比如,形声字记忆,换偏旁记忆,同音字记忆,自编儿歌记忆。比如,在学习“苗”字时可以结合情境图,让学生说说秧苗的样子,并用会意字的知识教学“田地里长出来的草”。还可以同类记忆“笔”“休”两字。这样,抽象的字与学生的生活经验和好奇心很好地结合起来,这样学生在生趣盎然的生活情境中识字,就会取得事半功倍的识字效果。在学生掌握识字方法,乐于识字,善于识字后,我还有意识地引导学生在生活中识字。如1、利用广告牌、商标识字。2、让学生通过搜集资料去识字。3、认姓名,课堂中发同学的本子,记住本班小朋友的名字。4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。5、让学生在逛商场、超市时认字。多给学生展示的机会。这样在无形中给学生埋下一颗颗在生活中识字的种子,激励学生离开课堂后仍有识字的主动性。五、重视并抓好课外阅读为进一步提高自身的认识,上网查找资料深入感知“读书”的重要性;学习他人指导学生读书的方法。加强与家长沟通,争取在“读书”的问题上达成共识,进而得到家长的积极支持。让学生明白读书的重要性。给孩子精心选择读物。多种方法激发和培养学生的阅读兴趣。(1)讲故事--感受书的神奇(2)设悬念——调动读书的欲望。(3)演故事--感悟故事情节。保证孩子的阅读时间———早晨、中午,专时专用。将“读书”纳入作业中,逐渐让学生在家养成读书的习惯。加强总结、评比,达到或激励或鞭策学生的目的。六、做好课后辅导工作。对后进生的辅导,不能只限于学习知识性的辅导,更重要的是学习方法的辅导,提高他们的技能。要提高后进生的成绩,还要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,使他们对学习充满乐趣。从而自觉的把身心投放到学习中去。要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。七、认真批改作业每次布置作业都非常用心,做到有针对性,有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,注重分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方精编资料,供您参考法,做到有的放矢。积极与家长配合,加强家中的作业监督与管理。提高作业质量。八、充分利用远程教育资源本学期为了调动学生学习的兴趣,我经常利用课余时间,上网查找资料,下载课件,辅助课堂教学。让学生对所学知识感兴趣,有热情学生才能把知识学好。学生不仅体会到了学习的乐趣,提高学习的兴趣,使静止的文字动了起来,效果极好。总之,本学期师生共同努力下,学生有了很大进步。很多学生以养成了良好的学习习惯,理解能力逐渐增强,并积累了那么多语文知识,每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高,我内心感到非常充实、安慰。我会继续努力!一年级上学期语文教学工作总结3光阴似箭,日月如梭,转眼间,一个学期的教学工作又结束了,这一学期我上一年级的语文科,随着新课标走过了五年。回顾这一学期的工作,有可喜之处,更多的是不足的地方。一、教学情况一年级下册语文要求学生,继续学习汉语拼音,认识常用汉字450个,掌握100个。学习使用普通话。工作中我始终严格要求自己,积极参加各种政治学习,积极投身到课改的浪潮中,抓住各种机会学习新课程的理念,研究教材,努力领会新课程的理念,改变教学观念,用新课程的理念来指导自己的教学工作。在教学实践中摸索适合农村学生教育、适合本班、适合自己的教学方法。课前认真研究教材,做到备教材,备学生。上课时尽力做到教师的`引导者、组织者的作用,把活动留给学生,让学生去探究,并获取知识。课后及时批改学生的作业,及时给他们订正。这学期的教学我是从以下几个方面开展的:1、加强课堂常规管理由于一年级的学生刚从学前班升上来,课堂常规不是很好,而课堂常规又是班级管理的核心,所以这学期我继续把重点放在课堂常规的管理上。一开学就根据班级情况制定详细的班规,并严格按班规管理班级,同时在每一堂课上对学生进行课堂常规的养成教育,使学生逐渐养成良好的课堂常规。2、培养学生学习语文的兴趣兴趣是最好的老师,只有学生对学习语文有真正的兴趣,才能主动去学习,成为课堂的主人,知识的探索者。教学中,我尊重每一个学生,微笑面对每一个学生,结合教材特点增强课堂学习的趣味性。做到教师的组织精编资料,供您参考者、引导者的作用,把课堂留给学生,让学生自己去探索,自己去学习,并获得取知识。以此来激发学生的学习兴趣,增强自信。3、利用课堂、课下时间提高学生语言表达能力学习语文的目的是能够熟练的运用祖国的语言文字,用普通话与他人交流,所以语文课对学生的语言表达能力的培养很重要,相反,学生语言表达能力提高了,又能促进语文的学习。课堂上我尽量让学生多说,课下要求学生用普通话交流。4、对差生和优生进行辅导课堂上我根据学生的接受能力,有针对性的提问他们,特别是差生,而课后对他们进行辅导。二、取得的成绩今年我教的一年级班在期末统测中,有20人及格,有16个优生,平均分分,综合分分,最高分97分,最低分21分。三、不足之处1、对差生的辅导不够虽然在教学自己很注重对差生的辅导,但课下对差生个别辅导还不够。2、时间安排不合理
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