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好文档,供参考1/14教师资格证面试教案【通用4篇】【题记】这篇精编的文档“教师资格证面试教案【通用4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享,供您学习参考使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!教师资格证面试教案【第一篇】各位老师好:今天我说课的课题是《XXX》。下面我对本课题进行分析:一、说教材(地位与作用)《XXX》是人教版高级中学必修教材第XX单元第XX个课题。在此之前,学生们已经学习了美术鉴赏知识,这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。因此,本课内容它在整个教材中起着承上启下的作用,在课本中占据了比较重要的地位。以及为学生在以后的美术欣赏和生活中打下基础。二教育教学目标知识目标:能力目标:根据教材的分析,考虑到学生已有的认知结构心理特征,制定如下教学目标:通过欣赏古今中好文档,供参考2/14外的优秀美术作品,获得鉴赏要素,培养学生欣赏古代工艺美术的能力,并且掌握本科所学的知识,提高艺术欣赏水平。情感目标:通过从现实的身边的美的事物的经历与体验出发,激发学生学习兴趣。三,教学重点,难点本课的重点:难点:主要是一些专业名词和有关的历史文化知识,和文化背景。教学方法:教授法,启发式,欣赏法,和讨论法教学工具:多媒体课件教学过程:环节一,关于本课相关的知识和学生一块进行联想和回顾环节二,导入新课:图片展示:1和学生一块讨论,活跃课堂气氛,并且引出本课的课题环节三:讲授新课在讲授的过程中将顺势提问一些相关的问题,让同学发言环节四:知识和技能的巩固好文档,供参考3/14为了帮助学生进步一了解本课的知识,我将会展示不同分类的图片,让学生进行欣赏,并且给学生进行讲解环节五:能力拓展为了更好地拓展学生的能力,我将出示一幅图片,并简单介绍,然后让学生分组进行讨论,并从各自不同的欣赏角度展开辩论。总结:面对在艺术史上被反复提及的作品,我们应该突破以往的简单化,和概念化的欣赏习惯,让学生学会用自己的眼镜去欣赏它,用心,从多角度去鉴赏作品。环节六:布置课后作业:在完成本课的的教学活动之后,给学生布置课后的研究学习的课题板书设计:板书设计方面,因为我主要采用多媒体教学,所以我的板书尽量做到简洁,鲜明,条理和重点,主要是课题和知识点。以上从教材,目标,教法学法,教学过程和板书设计等环节,我就人教版美术教材之美术鉴赏第单元第课《》的说课至此结束,请各位评委老师批评指正,谢谢。教师资格证面试教案【第二篇】一、教学目标知识与技能目标:理解并掌握方程的意义,弄清方好文档,供参考4/14程与等式之间的关系。过程与方法目标:在学生观察、分工合作、归纳总结的过程中,帮助学生建立初步的分类思想,培养学生抽象概括能力和增强学生的合作意识。情感态度与价值观目标:在不断地尝试中产生求知欲,体验数学活动充满着探索与创造,逐步形成探索意识和合作意识。二、教学重点、难点根据以上的目标,我确定了本节课的教学重难点:教学重点??教学难点。.。.。.教具学具准备:三、教法和学法在教法上,我主要采用“直观教学法”、“演示操作法”、“观察法”、“归纳总结”的教学方法,突出体现了以学生为主题,以活动为主线,以探究为中心得教学理念。在学法上,本节课立足于学生的学,积极引导学生主动参与,通过自主参与,交流讨论,理解方程的概念和意义,感受学习数学的乐趣。四、教学过程1、创设情境,新课导入(激情引趣,导入新课)(创设情境,引出话题)2、自主参与,探索新知(自主探索,合作交流)好文档,供参考5/143、应用新知,解决问题(学以致用,解决问题)4、引导学生总结全课(课堂小结)5、布置作业作业为第几页,针对学生的素质差异进行分层训练,体现作业的巩固性和发展性原则,既使学生掌握基础知识,又使学有余力的学生有所提高,从而达到“拔尖”和“减负”的目的。五、板书设计好的板书是“微型教案”,能具体、直观地帮助学生开启思路,排疑解难,掌握新知识,我的板书设计以内容为主,清晰,明了地展示。六、教学反思教师资格证面试教案【第三篇】一、教材本节课是人教版生物必修3第3章第3节内容,包括其他植物激素的种类、植物生长调节剂的应用两个部分的内容。前面刚刚学习过生长素的本质和作用,以及生长素的应用,本节内容除了其他植物激素的种类和作用,重点是展示除生长素外其他植物激素之间的相互作用关系,以及在农业生产中的应用。本节课能够使学生认识到科学与生活实际的联系,能对植物的生命活动调好文档,供参考6/14节有一个全面的认识。二、学情学生是学习的主人,为了能够真正将课堂还给学生,对学生要有深入的了解。我所面对的学生是高中生,他们的学习能力较强,观察思维能力较高,对于抽象的知识运用逻辑思维能够形成一定的理解,在课堂中我也会借助图片视频等直观教学手段,帮助学生理解其他植物激素之间的相互作用的关系。而且,刚刚学习了生长素的性质和作用,对植物的激素调节有了一定的基础。三、教学目标1、说出其他植物激素的种类,合成部位和作用,能够描述不同激素之间的相互作用关系,举例说明植物生长调节剂在生产上的应用。2、通过分组合作,自主探究的学习方法,总结出不同植物激素之间的相互作用关系,提高分析推理和归纳总结的能力。3、通过学习植物生长激素在生产中的应用,能够体验到理论与实际的紧密联系。激发对生物科学的热爱。四、教学重难点重点:植物激素的种类,合成部位,分布,作用。难点:其他植物激素之间的相互作用关系,对植物生长发育过程的重要性。好文档,供参考7/14五、教学方法为了突出重点,突破难点,贯彻新课改背景下的学生观,顺利达成教学目标,结合教材特点和学生特点,本课主要采用问答法、分组讨论法,展示直观教具等多种教学方法。六、教学过程环节一:导入新课创设情境,导入新课。其他类的植物激素对于学生来说相对陌生,但是植物激素的应用在生活中经常遇见。多媒体展示未成熟的柿子与木瓜放在一起成熟的过程,展示苏轼《格物粗谈》的内容:红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即发,并无涩味。提问在生活中还见过哪些类似情况?引导学生思考,为什么放入木瓜柿子就成熟了?苏轼描述的“气”是什么?从而导入本节课《其他植物激素》。利用图片结合生活经验作为切入点进行导入,可以激发学生的学习兴趣,降低学习难度,调动学生学习的积极性。环节二:新课教学(一)赤霉素的发现过程对于其他种类的植物激素,我打算先让学生了解赤霉素的发现过程,再学习细胞分裂素,脱落酸,乙烯等好文档,供参考8/14激素的作用。多媒体展示科学家发现赤霉素的过程,设置问题:(1)恶苗病的原因是什么?(2)引起恶苗病的是赤霉菌还是赤霉菌的产生的化学物质?(3)如果是化学物质,那这种化学物质来自哪里?鼓励学生积极讨论并进行发言,引导学生得出恶苗病的原因是赤霉菌的产生的某种化学物质引起的。随后向学生展示科学家分离提取赤霉素的过程,认识到赤霉素是高等植物自身合成的天然植物激素。通过学习赤霉素的发现过程,一方面了解植物除了生长素还有其他类型的激素激素,另一方面可以培养学生的科学探究精神。我会乘胜追击继续提问,赤霉素的作用是什么?除了赤霉素,还有没有其他植物激素?有什么作用?(二)其他植物激素的种类产生部位,分布和作用展示施用过赤霉素的植株,种子、果实图片和对照组图片,学生独立思考,从两组图片中能够归纳出赤霉素的作用是促进细胞伸长,促进植株增高,促进果实发育种子萌发。教师引导学生思考根据赤霉素的作用推测赤霉素的合成部位是未成熟的种子,幼根和幼芽。同时展示脱落酸,细胞分裂素,乙烯的作用植株,种子,果实等对照图,组织学生分组讨论,每种植物激好文档,供参考9/14素的作用是什么,根据作用推测合成部位。在这个过程中,学生遇到什么问题,我也会及时点拨指导。学生能够归纳出脱落酸由根冠,萎蔫的叶片等部位合成,主要作用是抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落,将要脱落的器官和组织中含量多;细胞分裂素主要由根尖合成,促进细胞分裂;乙烯则可以由植物体各个部分合成,主要促进果实成熟。通过学生自主合作学习,锻炼了学生的自学思考能力,真正做到教师主导,学生主体。学生通过自己思考得出的结论也更能加深对各种植物激素的作用及合成部位、分布部位的理解。(三)植物激素之间的相互作用这部分内容不仅是学生学习的重点,也是学生学习的难点。难点重在理解,我会采用直观手段辅助启发引导,突破难点。多媒体展示科学家对黄化豌豆幼苗切断的实验研究:低浓度的生长素促进细胞伸长,但是生长素浓度增高到一定值时,就会促进切断中乙烯的合成,而乙烯含量的增高,反过来又抑制了生长素促进切断细胞伸长的作用。设置问题:通过科学家的研究,能够得出什么结论?学生能够得出乙烯和生长素之间相互联系,共同调好文档,供参考10/14节植物的生长和发育。教师补充其他植物激素之间的相互作用,如:细胞分裂素促进细胞增殖,而生成素则促进增殖的子细胞继续增大;脱落酸抑制生长,加速衰老过程,但是这些作用又会被细胞分裂素解除。总结植物的生长发育过程中,任何一种生理活动都不是受单一激素的控制,而是各种激素相互作用的结果。在整个教学过程中,我多以引导,启发式问答的方式逐渐推进课堂,组织学生分组讨论,独立思考,归纳总结,做到理论联系实际,获取知识的同时发展能力。环节三:巩固提升为了巩固本节课的内容,我会用PPT展示教材中的问题,达到学以致用,巩固新知。环节四:小结作业学生自己总结本节课的收获,老师补充。课后请同学们阅读课本了解植物生长调节剂概念,课下查阅资料了解植物生长调节剂的种类和作用。这样既能消化知识,应用新知,又能激起学习生物的兴趣。七、板书设计我的板书简洁直观,可以清晰直观的反映本节课的教学重难点。这就是我的板书设计:教师资格证面试教案【第四篇】好文档,供参考11/14一、教学目标知识与技能学生了解/掌握____________,并能运用____________创作一幅作品/设计制作一件作品/赏析作品。过程与方法通过欣赏/创作/探索/合作/讨论的过程,提高学生的造型表现能力/创新能力/动手能力/美术鉴赏能力。情感态度与价值观目标体验造型/设计(提高对美术作品)的乐趣,培养学生对美术的兴趣,产生对美术的持久兴趣。二、教学重难点重点学生了解/掌握____________,并能运用____________创作一幅作品/设计制作一件作品/赏析作品。难点(1)学生能够运用____________创作/制作一幅有创意/形式美感/实用/美观大方的作品。(2)学生能够结合历史背景/从多角度赏析____________。三、教学方法好文档,供参考12/14谈话法、讨论法、演示法/直观教学法。四、教学过程环节一:导入展示/播放____________图片/视频,提问学生:____________,教师引导:____________,引出课题。环节二:新授活动一初步感知(1)教师引导:在日常生活中你们见到过____________?引导学生从日常生活中寻找,学生回答,其他同学补充。教师小结____________。(2)教师PPT展示____________图片,提出问题:____________?学生回答,其他同学补充。教师小结____________。活动二小组讨论教师PPT展示____________,请同学们分成____一小组讨论:____________?引导学生从______、______等角度进行思考。学生回答后教师进行总结:____________。活动三教师示范/直观教学法(1)教师示范讲解____________绘画方法/设计制作方法,首先____________,其次____________,再次____________,最后____________。好文档,供参考13/14(2)教师PPT播放____________作品,提出问题你最喜欢哪一幅/件作品?为什么喜欢?引导学生从_____、_______角度进行欣赏,拓宽学生思路。环节三:课堂小结(1)自由选择自己喜欢的形式,创作一幅____________作品。(2)选择合适的媒材设计制作一件____________作品。(3)借助教师提供的资料袋赏析_______
本文标题:教师资格证面试教案【通用4篇】
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