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实践课心得体会范文(通用4篇)【导读】这篇文档“实践课心得体会范文(通用4篇)”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!概论课实践教学心得体会【第一篇】概论课实践教学心得体会经过一个多月紧锣密鼓的努力,我们的教学实践课也落下了帷幕。结束的那一刻真的是感慨万千,特别是我们组的同学讲解结束的那一刻,我忽然有一种放空的感觉,当时只觉得结果已经不太重要了,至少我们组的同学都为之努力过。收到讲课通知后,经过前期的痛苦迷惘期,毕竟理论性太强是咱们课程的最大特点,刚开始真不知如何着手。当时停留在讲课内容的选择上,是侧重理论性还是要选择娱乐性强一些,以吸引大家的关注,可最终为了保险起见,我们组选择要在15分钟这么有限的时间内,尽可能多的涵盖本章节的有关内容。就这样我们从前期的迷惘中逐渐走出来,确定了接下来要努力的方向。作为本组组长的我也在尽可能短的时间内根据每个人的特长给大家分配了任务。经过这个前期的迷茫,让我深深的体会到了一句话的意味,即“有时候,选择比努力更重要”在此,我把它拿来用是想说,前期的选择过程是一个对我们来说很痛苦但对于本次讲课来说很重要的一个环节。接下来的时间,大家的表现有时候会让我很感动。在把任务分配下去之后,大家都没动静了,我还以为大家都没行动,就一个人尽可能多的去各方面收集材料,加紧“啃”课本,使收集的材料尽可能围绕课本的主题。可当我去找大家商量的时候,很多成员都做了足够多的准备,提出了好多他们的见解。最后我们汇总总结之后,把做PPT的任务分配给一个技术很不错的组员,等大家的努力出结果的时候,我们跟要代表我们组讲课的同学多次修改协调,最终敲定我们在课堂上要展示的内容。整个准备过程,大家都在很尽心尽力贡献自己的微小力量,最后汇聚出来我们组的展示成果。最后就是感觉展示过程很快便结束了。正如那句话“台上几分钟,台下几年功”真的是一点都不夸张的。这一次的实践教学环节给我最深的感悟有以下几点:一.之前并未意识到一节课背后要付出那么多的努力。像我们以前去上课拎着包就去了,并不会去考虑太多。通过这次我们的实践教学环节,我们意识到:老师们每节课也是下了很大的工夫去备课,想想我们组那么多人分工去准备15分钟的课程,都要费那么大劲。所以我们以后再上课的时候都会去尊重老师们的“劳动成果”。二.通过这个实践教学环节,我们对书本上的内容掌握的更牢固了。以前上课只是跟着老师的思路走,现在我们亲身参与了这个过程,充分透彻的掌握了所要讲解的内容,对我们自己来说,也是有很大的收获的。三.通过这次的实践教学环节,我们组的成员之间又增进了了解,毕竟大家曾“并肩奋斗”过,与此同时也让我们收获了彼此之间的友谊。四.通过观看其他组的PPT展示与讲解,让我们也收获了很多出自课本但又高于课本的知识。而且大家的人生经历、阅历相似,在讲解的过程中,偶尔穿插一些个人的理解进去,这也增进了我们与其他人思想上的交流。总的来说,这次的实践环节,我们觉得很成功,学生从最初只是知识的“接受者”,到现在转变为“参与者”,这一角色的转变真的不仅让我们收获了实践的能力,更增进了彼此之间的交流与了解,很喜欢这种“参与式”的学习,真心希望以后多多增加这样的环节。体育课教学心得【第二篇】体育课教学心得一、激发学习发展创新思维要培养学生创新思维,必须激起学生学习的主动性,讲究方法的灵活性。如果教学总是从确定的前提出发,得出确定的结论,造成学生思维的直线性,不利于培养学生思维的独立性和创造性,妨碍了学生的思维品质的优化。在教学中,教师应该尽量少讲,使用权教学内容保持一定的思维价值,推动学生思维能力的发展,掌握创新的方法。一项活动创新可能导致另一项活动的创新。教师教会学生各种基本技能,学生根据自己掌握的程度选择组合。如:花样跳绳、套圈追拍、上摸下跳、赶小猪等。使活动在教材的内容上不断更新,得到创新,从而激发学生的学习兴趣。同时,教师要做有心人,发现肯定、积极引导,把他们的随意创新转变为有意创新。例如:“建造大厦”的游戏。材料是各种各样的木块,学生分成四大组,排成纵队,每组2人在20米的对面负责建造大厦,其余学生轮流搬运木块,以学生建造快、美观为优胜。这样,学生情绪高涨,又要多运快跑,又要设计出美观、牢固的大厦。不仅全面锻炼了学生的身体,同时又发挥了学生的创造才能,培养了动手的能力。寓体育于兴趣之中,学生感到无限快乐,从而积极参加,有利于教学目标的完成,有利于发展学生的个性,陶冶美健。二、健康体育观的意识和终身体育的意识的确立在传统的体育教学中,教师在安排教学时往往选择一些竞技性较强的运动项目来进行教学,到最后的成绩评价也是参加这些项目的达标标准来进行评定学生的成绩。往往就造成那些天生身体素质就比较好和一些运动尖子他们考的成绩很好甚至超过最高标准。在新课程标准实施的情况之下,作为体育教师一定要转变观念,从以往那种单纯追求运动成绩的框框里跳出来,树立健康体育观的意识,通过一些有效的手段来带领和引导同学们参加体育锻炼。使同学们身体素质和体质两方面都得到相应的提高,让他们的人人身体都“棒”起来,少生病或不生病。这也是我们上体育课的一个重要目标之一。长期以来,学校体育的目的是要增强学生体质使身体变得更健康,而每周有限的二节体育课,往往是不能满足增强体质、增进健康的目的的。健康则是一个长期持之以恒的过程,也就是说是一个循序渐进的过程,想通过短时间取得好的效果是不太可能的,因为人体机能变化是有一定规律的。由于现在的学生学习任务繁重,既是一场智力的角逐;同时也是一场体力的较量。没有一个健康的身体,将是很难坚持到最后取得胜利。为此,在体育教学中应把着眼于怎样通过一些教学方法来激发与调动学生体育锻炼的兴趣和热情。逐步地培养他们爱好和自觉参加体育锻炼的习惯,使他们在运动中,体验到其中的乐趣;品尝到成功的滋味;找到真正的自我。慢慢的让体育运动成为他们生活中不可缺少的一部分,伴随他们的一生。三、从感性认识到理性认识的互动教学众所周知,教师的讲解示范是学生学习新知识新技能的有效手段。如果教师教学方法单调、枯燥,学生受自身知识体系的影响,很难准确的学习、理解、接受知识,会给学生以陌生的感觉。受教学时间的限制,学生课下不能及时复习,使其对所学的知识只能是一知半解,时间长了往往形成错误的定式。“授之以鱼不如授之以渔”,如果教会学生用理性的方法去学习,那么,在学习新知识新技能的过程中,学生就会举一反三。这样,既遵循学生的认知规律,充分体现学生的主体性,又体现了教师主导性的教学思路,提高练习效果。从感性认识到理性认识的互动教学由“做→想→评”三步循环进行,体现了师生互相促进,互相制约,可持续发展的教学思想。四、重视学生学习的信息反馈任何系统只有通过反馈信息,才能有所控制,对学生来说,反馈信息可使学生强化正确,改正错误,找出差距,对教学来说,反馈信息可使教师掌握情况,找出不足,改进教法,因此,课堂教学中要高度重视学生在教学中的各种信息反馈,防止注入式等教学,逐步形成教与学的双边沟通,促进对教学不断地进行检查、评定、修改、调整、建立全新的教学体系,使教学能始终处于更科学,合理化的最佳方法和手段。从教学的某种角度和需要出发,有时需要尽量让学生暴露错误和不足,教师要善于抓住时机引导并组织学生通过讨论、分析、示范和练习等手段,找出教学中的优化和偏差的原因,让学生自己去纠正错误,通过对照、分析本取得经验和教训,加深对知识的理解、提高对知识的认识。可以说教学成功与否,就在于对教学中各种信息的反馈。2012—2013学年度上学期体育课教学心得六合中学张春海2012年12月20日体育课教学心得体会【第三篇】小学体育课教学反思毕业以来,从事的主要是小学体育教育,感觉对于小学生的体育教育的较好方式是融运动与体育游戏中去。让学生在玩中能有所收获,这是我想看到的结果,但是由于经验和知识等各方面欠缺,总是会出现点问题,下面做一下总结。体育游戏在小学体育教材中占有相当的份量,通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受小学生的喜爱,也为教师开展心理健康教育提供了良机。耐心地教导学生特别是有倾向性的使学生了解体育游戏的作用与意义。但是学生很少能认识到这一点,以为体育游戏就仅仅是游戏,就只是玩,有的纪律就很差,在玩面前没有一定的自控性。组织游戏时,有太多的地方要注意和改进,纪律的强调和学生按照规则要求去做非常重要。不然,一节课就是一团糟。爱玩也是孩子们的天性,就是要在发展天性的时候学点必要的体育知识。小学阶段是性格形成期,我们应当通过教学培养学生良好的性格,使他们乐于交往,兴趣广泛,与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中,常会发现个别学生不愿参与活动,只是坐在一旁观看或四处走走。经深入调查才得知或是因性格孤僻而导致不合群,或是因为体育成绩不理想,而没有人愿意与他们一组。针对这一情况,我就亲自上阵,带领不合群的学生一起参加小组活动,指导小组活动方法,并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情况,及时表扬小组成员取得的成绩,使不合群的学生增添信心、融入群体。这时,体育游戏的作用是不可忽视的,组织学生进行合作游戏,让这类学生在愉快的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累,持这以恒,就能帮助学生培养起良好的性格。教学中为了锻炼同学们的自我组织能力、自我管理能力,为了有目的、有组织、有计划地教学,满足所有同学的兴趣和需要,有时我把教学内容科学地、严谨地设计成多种小组活动,让同学们选择自己所喜欢的体育运动,每个小组选出一位小组长,小组长带领同学们完成教学内容。他们可以选择自己的组织方法和学习方法,这样充分发挥了同学们的聪明才智,发挥了同学们的想象力、创造力,学生的主动性充分调动了,课堂教学一片生机盎然。当然,作为组织者,也是他们的参与者与技术支持。会为每一组提供技术动作讲解。通过体育游戏的教学方法,以开发学生的潜能和完善人格,培养学生自学、自练的能力,并给学生营造合作学习的氛围,同时为学生提供机会,培养他们的创造力、竞争力。体育课教学心得【第四篇】体育课教学心得体育教学有区别于其他学科教学的显著特点。在教学的全过程中,教与练习必须密切结合,教师与学生接触频繁,且须配合默契并积极培养学生进行运动的兴趣。因此师生感情是否融洽,就显得十分重要。这不仅能充分发挥体育教学的教学思想,而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦,并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。首先,要保证师生感情融洽,教师自己必须带着爱心去上课,并把这种感情体现在行动上。带着爱心去上课,教师要处处关心、爱护学生。比如,上课时天气较热,教师就要想到减少学生活动量;天气较冷时,教师就应想到学生衣着的厚薄,出汗后是否会感冒;遇到学生头疼脑热,教师就应让学生休息。这些看起来微不足道的小事,如果处理得当,就能使学生感到温暖,从而调动学生学习的积极性。有一次,上课时突然刮起了大风,学生直捂着眼睛,我马上命令学生向后转,背对风站,自己却走到学生面前顶风而立。这虽然是件小事,但是学生从教师的行动上体会到对他们的关心和爱护,从而激发了学生的尊师之情。其次,教师要有热心和耐心。有些动作学生一时掌握不了,教师千万不可急躁,更不能埋怨,因为这时候学生最需要教师的鼓励,因而我们要满腔热情地帮助、指导学生。这样学生会逐步建立起信心和勇气,才能最终通过努力来完成所要学习的动作内容。另外,还要注意教育方法。当学生出现失误或对教师不尊重的时候,教师应宽容,应冷静,要用爱心去感化他们,使他们主动克服缺点和错误。最后,在教学中要不断地总结,不断改进教学方法,优化课堂教学过程,优化练体育训练,充分利用实验电教手段,积极开体育展活动课,充分调动学生积极性,激发、培养学生学习的兴趣,使学生享受学习知识的乐趣,从内心体会到学习的愉快。
本文标题:实践课心得体会范文(通用4篇)
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