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高中英语听说课教学设计4篇【导读】这篇文档“高中英语听说课教学设计4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!高中英语听说课教学设计1必修五unit3lifeinthefuture听说课教学设计教学目标:通过听一段对话,对大意有整体印象,并能获得部分细节信息。教学重点:听对话时,既要注意大意,又要注意细节。通过练习,训练学生的基本语言技能。教学方法:1.listening2.pairwork教具准备:多媒体教学流程:第一步:作业检查及引入话题(分组辩论)1.AskSstohaveadebateonwhetherpeoplecanliveonMars.2.Teachergivescommentsonbothsides,saying:bothofyouhavegivensoundreasonstosupportyourarguments.Andnowlet’slistentoaninterviewbetweenLiQiangandWalkerHiller,whoistobuildatownonMars.第二步:听力训练(一)(双人活动)Listeningandspeaking(page23)1.GettheSstogetthroughExercise1.2.First,listenfortheSstofinishExercise13.Second,listenfortheSstofinishExercise24.Third,listenfortheSstoputdownthequestioninitthatareusedtomakepredictions.Canyouimaginehowthat’llbeachieved?Isitlikelythatyoucanfindandusewater?Iwonderif...?Howhealthwillthepeoplebe,Iwonder?5.GettheSstoexchangetheirinformationtocorrecttheiranswers?第三步:口语活动1.(pairwork)AskSstolistsomequestionsaboutwhatlifewillbelikeinyouhometownin1000years’time,usingtheexpreionsabovetohelpthem.2.(pairwork)InterviewSituation:Supposeyou’reinanewly-electedmajor,andnowisbeinginterviewedonTV.Thehostisraisingsomequestionsonyourplanforthecomingfiveyears.HavetheSstomakeuptheinterviewinpairs,tryingtousetheexpreionsabove.第四步:听力训练(二)(双人活动)Listeningtask(page55)1.Ssreadthephrasesbeforelisteningtothetape.2.ListentothetapeandfinishExercise1第五步:口语训练(二)广告词设计大赛1.AsktheSstohavealookattherequirementsinthe“takingpart”2.Letthemchooseofthethreeastheylikeandworkingroupsoffouranddesignthetextofanadfortheproduct.3.AskSstoreadtheirtextstothecla,andSsvotefortheirfavorite.4.Counttheresulttoseewhichgroupgetthemostvotes.5.Teachermaygiveanawardtothewinners.第六步:布置作业AsktheSstogooverwhattheylearnedintheclaaccordingtothe“Summingup”onpage24.教学反思:这一节听说课的教学设计,从听前的问题预测,到听后的问题回答,都与利于学生的听力培养和口语表达,是学生在听说过程中逐步提高英语运用能力。高中英语听说课教学设计2必修五unit3lifeinthefuture听说课教学设计教学目标:通过听对话,掌握对话大意,并能获得部分细节信息。教学重点:听对话时,既要注意大意,又要注意细节。通过练习,训练学生的基本语言技能。教学方法:1.listening2.pairwork教具准备:多媒体教学流程:第一步:作业检查及引入话题(分组辩论)1.AskSstohaveadebateonwhetherpeoplecanliveonMars.2.Teachergivescommentsonbothsides,saying:bothofyouhavegivensoundreasonstosupportyourarguments.Andnowlet’slistentoaninterviewbetweenLiQiangandWalkerHiller,whoistobuildatownonMars.第二步:听力训练(一)(双人活动)Listeningandspeaking(page23)1.GettheSstogetthroughExercise1.2.First,listenfortheSstofinishExercise13.Second,listenfortheSstofinishExercise24.Third,listenfortheSstoputdownthequestioninitthatareusedtomakepredictions.Canyouimaginehowthat’llbeachieved?Isitlikelythatyoucanfindandusewater?Iwonderif...?Howhealthwillthepeoplebe,Iwonder?5.GettheSstoexchangetheirinformationtocorrecttheiranswers?第三步:口语活动1.(pairwork)AskSstolistsomequestionsaboutwhatlifewillbelikeinyouhometownin1000years’time,usingtheexpreionsabovetohelpthem.2.(pairwork)InterviewSituation:Supposeyou’reinanewly-electedmajor,andnowisbeinginterviewedonTV.Thehostisraisingsomequestionsonyourplanforthecomingfiveyears.HavetheSstomakeuptheinterviewinpairs,tryingtousetheexpreionsabove.第四步:听力训练(二)(双人活动)Listeningtask(page55)1.Ssreadthephrasesbeforelisteningtothetape.2.ListentothetapeandfinishExercise1第五步:口语训练(二)广告词设计大赛1.AsktheSstohavealookattherequirementsinthe“takingpart”2.Letthemchooseofthethreeastheylikeandworkingroupsoffouranddesignthetextofanadfortheproduct.3.AskSstoreadtheirtextstothecla,andSsvotefortheirfavorite.4.Counttheresulttoseewhichgroupgetthemostvotes.5.Teachermaygiveanawardtothewinners.第六步:布置作业AsktheSstogooverwhattheylearnedintheclaaccordingtothe“Summingup”onpage24.教学反思:这节听说课的教学设计,从听前的问题预测,到听后的问题回答,都与利于学生的听力培养和口语表达,是学生在听说过程中逐步提高英语运用能力。但仍有不足的地方,需要改进。话题的设置应符合学生的兴趣特点,给学生充分展示自己的时间。初中英语听说课教学设计3初中英语听说课教学设计我认为农村英语听说课教学设计需要注意一下几点:1、英语教师在设计听说课时,要根据《英语课程标准》对7—9年级学生听说要达到三级、四级和五级目标的要求设置“任务”环节,还要结合情感态度、语言知识、文化意识、学习策略等目标。2、听说的训练内容和形式要尽可能地贴近学生的实际生活,贴近真实的交际行为,贴近“任务型”的综合运用英语的活动。3、听说的活动要密切与激发学生兴趣、自信心、合作精神等情感态度相结合;要有助于增加他们的跨文化意识和能力;要使他们在语言技能实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探索、勤于动手的学习态度,学会学习。4、避免过于强调接受性学习、单纯的机械模仿、死记硬背、机械训练等教学现象。5、充分发挥语言的互换性和整体反馈的两大特点,采取“小组合作学习”、“师生”和“生生”互动活动等形式指导学生进行模仿、会话表演、学唱英语歌曲、讲英语故事、朗读英文诗歌、听写、改编作品和描述等活动,充分发挥学生的“展示”能力。6、创建开放、和谐、积极互动的语言活动氛围,让学生愉快地融合在英语的环境之中,自然地、不知不觉地吸取和操练,增强语感,不断提高听说的基本能力。7、注意运用现代教育技术(多媒体)等多种教学手段,拓展学生学习和运用英语的渠道,激发学生的学习兴趣。8、适当地运用评价方式,多鼓励少批评,多肯定少指错,多启发学生进行相互评价。9、遵守课时安排,合理进行听说训练,保证教学质量和学生的学习效果。高中英语听说课教学设计4必修五unit3lifeinthefuture听说课教学设计教学目标:通过听一段对话,对大意有整体印象,并能获得部分细节信息。教学重点:听对话时,既要注意大意,又要注意细节。通过练习,训练学生的基本语言技能。教学方法:work教具准备:多媒体教学流程:第一步:作业检查及引入话题(分组辩论)1.AskSstohaveadebateonwhetherpeoplecanliveonMars.2.Teachergivescommentsonbothsides,saying:bothofyouhavegivensoundreasonstosupportyourarguments.Andnowlet’slistentoaninterviewbetweenLiQiangandWalkerHiller,whoistobuildatownonMars.第二步:听力训练(一)(双人活动)Listeningandspeaking(page23)1.GettheSstogetthroughExercise1.2.First,listenfortheSstofinishExercise13.Second,listenfortheSstofinishExercise24.Third,listenfortheSstoputdownthequestioninitthatareusedtomakepredictions.Canyouimaginehowthat’llbeachievedIsitlikelythatyoucanfindandusewaterIwonderif...Howhealthwillthepeoplebe,Iwonder5.GettheSstoexchangetheirinformationtocorrecttheiranswers第三步:口语活动1.(p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