农民工学历教育总结3篇

农民工学历教育总结3篇【导读】这篇文档“农民工学历教育总结3篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！农民工学历教育总结1陕县中专培训就业处汇报材料一、上半年就业再就业情况就业是民生之本。保就业、保民生、保稳定是当前劳动保障工作的重中之重。我校紧紧抓住就业这一民生问题，全面贯彻落实各项就业扶持政策，千方百计稳定和扩大就业，为经济平稳较快健康发展提供了重要保证。2010年上半年，我校进一步强化职业技能培训责任，层层分解下达指标任务，大力开展培训促就业工作，深入推进职业技能鉴定工作。全面推进职业资格证书制度，狠抓职业技能鉴定质量管理，形成培训与鉴定联动的长效机制，不断提高劳动者尤其是农民工的就业能力。合理规划，科学安排，重点解决好各项工作中遇到的难点问题，力争完成今年的各项工作指标任务。大力开展职业技能培训，继续实施特别职业培训计划，提高劳动者就业、创业能力。完善公共就业服务，继续做好下半年的各项公共专项就业服务活动，不断提高公共就业服务能力，为各类群体提供及时有效的就业服务。为就业的学生和外出打工人员创建20多个就业基地。例如富士康、盈锋大酒店、骏通等。二、农民工学历教育情况我校自接受返乡农民工学历教育任务以后，学校非常重视，立即组建了专门机构、明确了领导分工、引进了专业教师、落实了教学地点、组织了教材到位、严格了教学管理，各项工作有条不紊，本学期工作总结主要汇报我们教学管理的有关情况。按照上级有关文件精神，返乡农民工学历教育的教学目的主要有三点：一是提高农民工文化水准；二是提高农民工专业技能；三是提高农民工综合素质。按照这个要求，本学期我们主要从以下几个方面进行了我们的工作。一、制定了教学大纲，规定了教学进度，设置了教学目标。我们的农民工学员，已经是成年人，他们大多数有工作经历，对于文化素质和专业技术的重要性深有体会，因此总的来说他们学习目的明确，学习态度端正，这是教学的有利条件。但是另一方面，他们离开学校已经多年，工作时候经常加班，还要维持一家人的生计，初中毕业后基本就没有摸过书本，因此对我们的教学提出了新的要求。考虑到学员这些特点，我们为返乡农民工制定的教学大纲，和普通的中职学生有明显的区别，这主要体现在以学习专业技能为主，文化课程为辅；以实用知识为主，以系统理论为辅；以深入理解为主，以机械记忆为辅。比如在法律这门课程的学习上，我们就要求教师少讲法律原理和《宪法》等偏重于理论性的课程，多讲《劳动法》、《经济合同法》等和农民工学员密切相关的课程，在教学中以案例教学为主，通过生动的案例引导学员学习法律，实践证明，这样的教学方法很受学员的欢迎。再比如在计算机课程上，我们就要求教师在设置教学大纲时，少讲或者是不讲计算机原理、软件编程等理论性强，在农民工学员实际工作中又很少能用得上的课程，而是把学生练习打字、学会上网、熟练运用offic办公软件，掌握word和excel放在了重点教学目标上，因为我们的学员，他们今后还大多是基层劳动者，必须学以致用。此外，我们还要求每门课的任课教师，一定要有计划、有步骤的安排教学进度，不能太过随意性，讲到哪里算哪里，要求农民工教学部主任倪红霞同志每周检查一次教师教案，分管教学的副校长田月琴同志不定期检查教案，保证教学质量。二、加强考勤制度，奖励优秀学员。学习是一项艰苦的脑力劳动，虽然大部分农民工学员学习目的明确，学习积极性较高，但他们大多要谋生，无法象普通学生一样有单纯的学习时间。此外，随着学习难度的加大，部分学员会产生畏难情绪，在面对学习困难的时候，容易产生放任想法，发生缺勤现象。针对这种情况，我们提出了严格考勤制度，奖励优秀学员的办法，对于学习努力，遵守纪律的学员，给予精神鼓励和一定的物质奖励，在学期结束时评选优秀学员，名单报到当地村委会给予表彰。对于没有正当理由缺课的学员，给予耐心劝告，对于他们的学习上的困难，给予专门指导。由于在本学期很抓了出勤率，课堂气氛很好，教学秩序井然。三、坚持正规化教学、严格考核学员成绩。目前在很多成人学校，出现了学员交钱就能上学，上学就能毕业的情况，我们是不赞成这种做法的。没有对学员的考试，无法激励学生的学习热情，也无法检验教师的教学成果。因此，我们严格了考试，坚持正规化教学。要求教师考试前两周把试卷拿出来，由教务处审核后再打印。同时建立学员档案，把学员的平时成绩、考试成绩、出勤情况记录在案，做到对学员负责。由于我们学习点分布在15个乡镇，技能鉴定考试时考试时人手不够，我们还安排了学校任课教师到考场参加监考，保证了考试的顺利进行。试卷批改后，我们及时把成绩通知到了学员。有的学员说：“平时我们要求孩子认真学习，如果自己的考试成绩不及格被孩子知道了看还怎么教育孩子，还是要学习认真才对。”四、加强教师培训、坚持教学科研。教学是一门科学，教师要面对不断涌现的新情况，新问题，因此教师的继续教育很重要。返乡农民工学历教育，对我们很多教师来讲是一个新的题目，以前没有过这方面经验，需要努力学习，才能胜任教师岗位。这学期，我们派了五位教师参加了教育局组织的培训，其中有一位教师参加了省里在成都市举行的培训，通过培训，提高了教师技能、开阔了眼界。我们还每周组织教师例会，探讨教学技能，组织教务处听教师说课，然后由参会人员对其说课内容提出意见，集思广益，逐步完善。我们还要求每位教师每期至少写1篇教科论文，督促教师去思考、总结、提高。通过这样的活动，激发了教师的研究热情，大家互相学习、共同提高，形成了很好的教研风气，教师教学水平和敬业精神的提高，保证了教学质量。返乡农民工学历教育，是党和政府对广大农民群众的关怀，对提高农民工就业能力、提高农民工文化素质很有必要。我们一定要本着忠诚于党的教育事业这一宗旨，兢兢业业把这项工作做好。我们也期待各级领导对我们的工作给予指示，以利于我们加以改进，进一步把工作做好。在县劳动局的指导下，在学校领导的支持下，我们培训班的教学已经结束，为了总结经验教训，有利今后工作，现将培训班工作总结如下。一、基本情况：本次培训时间一个月，从2010年3月1日开始，到2010年6月30结束。上课共计600个课时。培训学员达744人。培训专业有果林、蔬菜、种植、养殖等。有644人获计算机初级操作资格，二、主要工作及取得成绩：1、劳动局领导，学校领导重视关心，大力支持。在培训过程中劳动局张建军主任、马永武主任多次亲临培训班指导工作；学校的领导经常对培训班提出指导性意见，及时解决教学困难，如学员的饮水问题等。2、任课教师精心备课，认真上课，积极组织课堂教学，耐心解答学员疑问，保证教学效果，注重能力培养。如张主任在工作量超负荷的情况下坚持下想上课；另一位张老师不管天阴下雨下乡上课从不迟到；王老师、司老师下乡上课再苦再累毫无怨言；计算机教师曹老师经常带病坚持上课从未耽误过一节农民工课程。3、学员整体素质较高，培训积极性较高，在农忙之时听课率仍然达到85%以上，展示了优秀农民的风采。4、本次培训效果较好，在计算机技能考试中644人顺利过关。三、存在问题及今后努力方向：1.专业教师队伍年轻，知识和经验方面有所欠缺，今后更注重培养。2.个别职工不参与培训，纪律观念差，有事不请假，在禁烟场所抽烟等，今后应加强管理。继续教育和提升学历工作总结(0910)2继续教育和提升学历工作总结（2009---2010学年度）下伍旗中心小学继续教育和提升学历工作总结（2009---2010学年度）百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。建设一支具有良好的政治、业务素质，结构合理、充满活力的教师队伍，是教育改革、发展的根本大计和教育工作的永恒主题。教师队伍的结构从年龄、知识水平和能力等方面都有较大的差异，教师整体水平偏低。以前的教师继续教育工作多停留在全员通识培训和教研组教研形式上，教师队伍整体提高不明显。因此，我校结合学校的实际情况，确立以校为本的教师继续教育工作体系，创造性地开展卓有成效的教师继续教育活动，促进了教师队伍的整体水平、素质的大幅度提高。一、提高认识，强化过程管理，促进教师队伍整体素质全面提高。1、校领导班子认真学习、统一思想，提高对学校发展必须教师队伍整体建设优先发展的认识，针对学校教师队伍的年龄构成、知识构成和教学能力素质的构成特点，从学校实际出发建立起以校长为组长，教学副校长亲自抓，由教导处具体实施的教师继续教育工作领导小组，坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推进、高效务实”的教师继续教育工作原则，确立形成了“教师继续教育工作网络”，制定了“通识教育与分层次校本教师教育”的培训方案。2、学校在不断总结工作经验的同时，更加注重教师继续教育工作科学、规范、实效的过程管理，把提高教师队伍整体素质作为学校发展的大计来抓。每学期，校继续教育领导小组以市区教师继续教育内容为支柱，定期研究学校的教师和学生的实际情况，有目的、有计划地开展教师继续教育活动，根据不同层次教师对继续教育的需求，设立不同内容，采取专题系列培训、竞赛、自学辅导等多种形式开展教师继续教育活动，使教师的业务学习常学常新，与时俱进，适应教育发展和社会进步对教师的需求。严格检查，注重过程管理，教师做好课后反思、论文、学习体会、教学点滴等。3、调查反馈，整体规划。随着时间的发展，总会有新思想，新知识的不断出现，为此，在实施计划过程中，对出现的新情况及时调整继续教育内容，从长远的角度确定教师的发展方向，尊重教师的个性，与时俱进，走自身特色发展的道路。二、积极开展各种教育培训活动1、加强教师职业道德培训开展以理论培训、思想教育、经验交流、制度管理等方式，以开展社会主义荣辱观教育为切入点，认真贯彻实施《中小学教师职业道德》的要求，全面加强教师职业道德教育，通过多种途径和形式，广泛开展教师职业道德教育和宣传，开展教师职业道德规范、优秀教师先进事迹（利用升旗仪式、政治学习介绍）、经验交流、未成年人教育法规、师德教育文件和“八荣八耻”教育等培训。真正把师德教育落实在培养教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生充满爱心上，并取得了良好效果。强调理论与实际相结合，通过多种形式的通识性培训和自学教育理论专著，切实更新了教师教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，增强广大教师实施素质教育的自觉性和主动性，提高实施素质教育的思想意识、理论水平和实践能力。新理念更是贯穿在学校教育、教学、管理、服务的一切活动之中，使我校的教育教学水平有了一定的提高。2、加强教育教学的培训（1）课堂教学技能培训。本学年教务处对教师的备课、说课、听课、评课、辅导学生、批改作业等环节开展培训，主要通过教学评优、教学观摩、教学研讨、经验交流、课后反思等形式，对教师的教学技能进行培训，并对教师进行了教学基本功的培训。（2）教育教学能力的培训。开展中学生思想道德教育、教育教学评价、教育科学研究的培训，通过校本研训的方式，用现代教育思想、教育理论、教育技术和相关学科的新知识武装教师，使他们了解学科前沿发展动态，在教育教学实践中拓展专业知识，提高教研能力。并能紧密结合所承担的教学任务，撰写教学经验总结及学科论文，探讨继续教育和教学改革的途径和方法。3、专任教师的培训，对计算机教师、英语教师、综合实践教师、新课改教师都进行了各种专题培训。4、校本培训工作成立了校本培训工作领导小组，建立健全了学校的校本培训制度。以理念培训为核心，以教育教学基本能力培训重点，实施对教师的培训。教育理念的培训，坚持“与时俱进、连续稳定、扩展深化的可持续发展原则，从宏观到微观、从认识层面到操作层面，开展教师的继续教育活动。按照“课题牵动，整体推进，以校为本，四位一体（教研、科研、培训、管理，由管理统筹），案例研究为主”组织实施校本培训。采取多种培训模式，全面提升教师队伍的整体素质。我校的校本培训采取了师带徒模式、案例培训模式、自主学习模式等形式，取得了明显的效果。校本课程资源的开发，成立了校本课程工作领导小组，并根据我校实际情况，有针对性的开发了校本课程，并开展了各种活动，学生硬笔书法比赛、学生朗读比赛、英语各种活动、绘画展示、作业展览等，极大