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学年班主任研讨会发言稿样稿4篇【导读】这篇文档“学年班主任研讨会发言稿样稿4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!班主任研讨会发言稿【第一篇】做班主任要有爱心、责任和智慧一、要有爱心奉献精神1.学校领导常说:现有父母心,再做教书人。这是一种境界,达到这一层次,你就会用欣赏的眼光看每一位学生。学生也能感知到你对他的爱心和期望。2.民主和平等是爱心的深层次体现教育家魏书生说:“民主像一座搭在师生心灵之间的桥,民主程度越高,这座连接心灵的桥就越坚固越宽阔。”爱是教育的前提,当老师自然而然地把“后进生”看作朋友时,他们也会不知不不觉把老师当成知己,对老师指出的缺点也会虚心改正。3.用放大镜看学生的优点,用模糊镜看学生的缺点,不吝惜表扬,好学生是夸出来的。二、要有责任、担当教育是一种责任,对家庭的责任,对社会的责任,一个学生对一个班主任可能是几十分之一,甚至是百分之一,但对家庭却是100%,牵动着的不仅仅是一个家庭,所以班主任要有担当。三、用智慧管理1.首先班主任要“勤”字当头,腿勤、眼勤、口勤。2.巧用班干部,即使一个再有精力的班主任也不可能,每节课都待在班里,因此,巧用班干部,加强学生自主管理是非常有效的做法。具体做法是:如今天刚接手一个班,经过一段时间的考查,选出工作负责,管理能力强的班委九名,将全班同学按成绩均分为九组,每个班委任组长,每个小组长为一个学习团体,每学期期中和期末进行二次评比,以每小组本科模拟人数最多为优胜组,成绩前三名的学习小组进行适当奖励,九个班委也建立竞争机制,谁是本次考试优胜者,谁当选班长,通过小组竞争推动各学习团体的学习,小组之中同学相互提醒,相互学习,相互促进,有的小组展现四帮一、五帮一的情况,有力地促进了后进生的转化,使班级成绩有了很迅猛的提升。3.树立班级的奋斗目标学生进入海中就要有个明确目标,考大学,为了使目标更具体直接,我把目标进行细化,班级每学期都有一个目标,如高一上学期,我班级的目标:不要输在起跑线上,宣传好的开始是成功的一半,鼓励学生抓住机遇,建立期初学习上的优秀,并且要求学生每次月考都要有目标,并让学生描绘成绩曲线,看自己学习中成绩的走势,提醒学生调整状态。4.充分利用德育处开展的德育活动培养学生习惯如结合3月份,习惯养成教育,开主题班会,习惯决定成败,并动员每个学习小组,查我有哪些影响小组学习的坏习惯,并让学生认识坏习惯的危害,并做出改正的承诺,结合四月份的诚信教育,打算看学生兑现承诺的情况。5.做好和家长的沟通通过和家长的沟通,可让班主任熟悉学生的家庭情况,了解家庭教育状态及学生的脾气性格,进行针对性教育,达到一把钥匙开一把锁。班主任工作是一门艺术,拥有爱心、责任和智慧,教育之路一定会让我们点缀的花香弥漫。班主任研讨会发言稿【第二篇】班主任研讨会发言稿刘岩有人说:班主任是世界上最小的主任,也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。我校学生起点低,教师上课难;学生两极分化,班主任工作难,做春季分流班班主任就更难,我认为班主任工作是一项宏伟的工程,又是一项艰巨的工程。一、班主任要有亲和力班主任的亲和力,是建立师生感情的关键,那班主任的亲和力源在哪里?首先,要语言美,语言是教师传输信息的主要载体,直接影响亲和力的强弱,学生刚到一个陌生的学校里,班主任是他们唯一的亲人,所以对学生讲话,要亲切,一句机智幽默的话语,有时会化干戈为玉帛;一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。优美的语言,使学生感到格外的舒畅、亲近,可谓声声入耳、润心,句句有用、育人。其次,仪态美,巴特尔说“爱和信任是一种伟大而神奇的力量,教师载有爱和信任的眼光,哪怕是仅仅投向学生的一瞥,幼小的心灵也会感光显影,映出美丽的图像„„”。所以,仪表、眼神、动作等仪态,虽然无声,作用确非常神奇,鼓励和赞赏的眼神,提醒或刻意制止的目光,真诚的微笑,大方自然又亲切的动作,有时胜过苦口婆心的批评和劝说,学生感到老师就生活在他们中间,从而大大缩短师生心灵之间的距离。再次,人格美,有人说:“教师的人格就是教育工作的一切”,对学生来说,班主任的人格力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光,是最能引起学生心灵共鸣的影射力,更是做班主任最难能可贵的,人格美主要指内在的思想美,道德美、知识美等,班主任的人格魅力和道德形象,必然让学生无限敬仰,进而产生感召力。二、增强管理意识——班级更上一个台阶。1、完善班干部队伍。开学初,创建了更加完善的班级管理体制,加入了新鲜血液,让更多学生得到锻炼的机会。明确了班级努力和前进的方向,营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。定期召开班干部会,总结工作中的得失,促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作能力,经常找他们谈心,帮助他们改进工作方法,在适当的范围内放权,调动他们的积极性和主动性。周一第五节课由班干部支配。2、做到事事有总结。无论是取得了成绩还是以失败告终,有活动就有总结,学生自己要总结,班主任要总结,使学生总结经验,吸取教训,明辨是非,积累宝贵财富。这是学生成长不可缺少的一环。3、开好班会。本学期班会有目的性和针对性。开学初,针对学生不稳定情况,召开了“我校就业前景好”主题班会。用大量的学生就业实例证明我校是负责任的。针对学生厌学情况,召开了“不学无术”主题班会,用到建行和联云机械厂工作的毕业生因考试不合格而被辞退的实例来教育学生,效果非常好。三、有细心,有耐心,有爱心——班主任自身素质的提高俗话说;打铁先要自身硬,迪福说过:“如果我自己的表不准,它只能欺骗我一个,但城里的大钟走的不准,受骗的就是整个教区的居民。”班主任的言行有如城里高耸的大钟直接影响一大批人,所以作为班主任老师,要处处严格要求自己,表里如一,让学生钦佩,又要做到以下三点:1、要细心,洞察一切,先做后说:首先,班主任有发现问题的能力;其次,身先士卒,如发现玻璃没擦干净,我先把抹布要过来,然后去擦,一直到擦干净为止,再如,地面有杂物时,我会亲手捡起来,扔到垃圾桶里。班主任这种潜移默化的影响,成效是无穷大的。身教重于言教,我时刻注意自身对学生的影响,处处以身作则,要求学生做到的,自己先做到,而且做得更好。2、有耐心,班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴,就向对待自己的孩子一样,尤其是差生的转变工作,要准备打持久战。3、有爱心:教师要以真挚的情感和爱心去关心学生,爱护学生,尊重学生,才能赢得学生。要时时处处关心学生,动之以情,晓之以理,导之以行,用火热的心去温暖学生。事不大,但它是消除师生代沟的最佳办法。七、捕捉闪光点——鼓励上进捕捉闪光点。金无足赤,人无完人,再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点,及时捕捉学生的闪光点进行因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来,不求上进,没有任何优点,我不那么认为,我从来就没有放弃过,我对自己有信心,我以最短的时间,了解每一个学生,然后因材施“教”。谁说他们没有优点?抓住契机,鼓励上进。从心理学的角度看:一个人只要体验一次成功的欢乐,便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此,引导学生了解自己的长处和短处,扬长避短,增强学习的信心,珠算竞赛中贺玉磊、武志远两名男生成绩第一和第二,出呼我的意料,这是意外的收获,我抓住这个契机,对全班同学进行教育,他们成功的背后蕴含着多少努力,他们学习成绩虽然不很理想,但我相信,经过努力他们的学习成绩会跟打珠算一样,必将是班上的佼佼者,之后学习成绩迅速提高。捕捉闪光点,抓住契机,鼓励上进,有助于树立学生的自信心。班主任工作是平凡而繁琐的工作,让我们在实践中去探索行之有效的工作方法,使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解,有不妥之处,请同志们多提宝贵意见。班主任研讨会发言稿【第三篇】书香致远益无穷,让孩子生命之旅一路芬芳攀枝花市第十一中小学当代著名教育家朱永新说过:一个多读书的人,其视野必然开阔,其志向必然高远,其追求必然执着。也就是说,多读书,不仅能使人视野开阔,知识丰富,而且还能使人具有远大的理想,执着的追求。通过阅读,我们可以跨越时空,驰骋古今中外。我们还可以通过阅读和各种名人对话。不仅如此,多读课外书还能提高习作能力。杜甫说:读书破万卷,下笔如有神。新课程标准明确要求小学一、二年级学生要做到“喜欢阅读,享受阅读的乐趣”,“背诵优秀诗文50篇(段),课外阅读总量不少于50万字”。而教师只有树立全面发展的大教育观,着重加强课外阅读指导,做到由课内向课外的阅读延伸,才能使孩子的阅读量得以丰富和扩展,阅读能力得以锻炼和提高,从而终身受益。下面谈谈我的几点尝试:一、确定阅读进程。凡事预则立,不预则废。要想培养孩子的阅读能力,事先做仔细、认真的规划是不可或缺的。结合我班孩子的实际情况,我制定了我班整个小学五年的阅读进程:一年级主要增强学生阅读意识,使学生产生阅读需要。(已实施且效果较好)二年级主要培养学生阅读兴趣,使学生喜欢阅读。(已实施且效果较好)三年级主要指导学生掌握阅读方法。(待实施)四年级主要培养学生阅读能力,即处理、加工、运用信息的能力。(待实施)五年级主要培养阅读习惯,即每日必读的习惯、积累的习惯和阅读姿势的习惯。(待实施)二、激发学生的阅读兴趣。兴趣是最好的老师。俄国教育家乌申斯基指出:“没有任何兴趣的学习,被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”只有有了兴趣,才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。(1)利用活动激趣:利用班队会时间组织学生开展“快乐阅读”主题班会、庆元旦主题班会、讲故事比赛、背诵诗文比赛、手抄报比赛等。通过这些内容纷呈的竞赛,促使学生尽可能地阅读各类书籍,扩大阅读面,增加阅读量,并努力内化为自己的东西,进行展示。12月底我班穆博文同学代表我校去市三中参加国学知识竞赛并获优秀奖。事后,我班很多学生都表示假期里一定要多读书多积累,力争下次也能去参赛。(2)树立良好榜样激趣俗话说:榜样的力量是无穷的。我常给学生们讲古今中外历史名人、科学家小时侯刻苦读书的故事,无形中就让孩子们了解到伟人之所以能成为伟人,是因为他们“读万卷书,行万里路”,强大的阅读原动力在潜移默化中产生。同时在教学中我及时表扬那些在课堂上用到课外积累的知识回答问题的学生,让他们成为了良好的榜样。(3)读背优秀诗文激趣要求学生利用课余时间背诵古诗、《三字经》等。学生在背诵古诗、《三字经》等的过程中不但增长了不少知识,扩大了识字范围,还培养了学习语文的兴趣,积累了丰富的语言,培养了对优美语言的感受和欣赏能力,即培养了语感。这将为他们今后的语文学习打下了坚实的基础。三、阅读不忘抓管理、养习惯、促思考。(1)建立班级图书角,开辟阅读小天地上学期,我班建立了班级图书角,架上图书从最初的几册增加到了现在的三百册。其中大多数是拼音版读物。说到这三百册图书的来历真是好一个“难”字了得?最初,我让学生自愿为班级捐书,可一周下来书架上就只有几本图书。我利用课余时间了解了捐书困难的原因有三:一是学生家里没有图书可捐;二是学生家里有图书但家长不同意捐;三是学生未告知家长要捐书。于是我连忙召开了本班学生家长会。会上,我把新课标对于二年级学生的阅读要求告知了家长,把阅读的重要性也告知了家长,最后家长们纷纷表示愿意支持图书角的建设。就这样,孩子们带来的图书越来越多。甚至有一个学生捐了六本图书。(2)自主管理图书角,习惯养成于点滴。成立班级图书角后,我想,又该怎样来管理这些图书呢?我班制定了班级图书借阅制度,明确了图书的借阅时间,损坏赔偿方法。同时选出了一名责任心强的同学做班级图书管理员,负责图书的发放、更换、归还、整理。这样就使图书的发放、归还次序井然。为了尽量减少图书的毁损、遗失,我要求借书的同学爱惜图书,注意轻拿轻放。慢慢的,孩子们养成了文明借阅的习惯,也养
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