番禺人才培养报告

高等职业教育人才培养质量年度报告广州番禺职业技术学院GUANGZHOUPANYUPOLYTECHNIC（2014年）说明本报告按教育部统一要求命名。数据来源为教育部高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台（12046_2013_状态数据V2．13ａ001，以下简称‚2013学院数据采集平台‛）、麦可思数据有限公司对本校的相关调研和学校相关部门的工作数据统计，年度对比数据来源于教育部高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台（12046_2012_状态数据V2．12ａ002）、麦可思数据有限公司对本校的相关调研和学校相关部门的工作数据统计。除财务数据采用财政部确定的会计年度的财务决算数据外，其他人才培养工作状态数据更新的截止时间为2013年12月31日。目录1综述2办学条件、规模与生源3学生成长与发展1.12.12.22.32.43.13.23.31.2成就与经验..................................................................................................................2基本办学条件持续改善支撑质量提升...................................................……............11师资队伍质量建设成效明显……....……....……....……............................................13保证学院培养质量稳步提高的经费收支…….........................................................14与质量发展相适应的全日制在校生与招生规模…….............................................16多种途径培养与发展学生的综合素质……..............................................................18基于职业素质培养与发展的激励性竞赛活劢……..................................................20瞄准学生成长与职业成才的心理健庩教育……………….........................................22挑战与对策..................................................................................................................93.43.53.64.14.24.34.44.54.64.75.1服务帮扶家庨经济困难学生力度更大效果更好.....................................................23毕业生质量持续得到社会好评……...........................................................................25创业教育推劢创业型人才成长……...........................................................................30特色优质丏业建设取得新成果……...........................................................................32地方政府借劣国家项目支持学校建设与改革突出实效……..................................50课程教学资源建设取得新进展......................................................……....................34教材建设成绩斐然......................................................................................................37实训基地建设配合实践教学改革协调发展……..........................…….....................39人才培养模式改革在不断深化基础上创新...........................................................41教学能力项目化培训与教学方法改革成效显著...........................…….................43教学质量监控与保障在制度建设和工作成效两个层面均获质的突破…………..474教育教学改革与成效5政府履职与服务地方5.25.35.45.55.6在积极执行国家政策中扩大教育服务的贡献……...................................................50在与行业、企业的合作中实现共赢……...................................................................53在与境外组织的合作中获得加速提高质量水平的劢力.........................................55在强化继续教育工作中扩大教育服务的力度与广度……......................................56在与地方合作中提升服务水平和赢得广泛支持.....................................................566未来发展展望`人才培养质量年度报告1综述院长报告招生就业继续保持两旺态势荣获全国“挑战杯”二等奖蝉联全国职业院校技能大赛高职组团体一等奖14门国家级精品资源共享课立项全国创业教育优秀单位广州市政府第二届“专利创造贡献奖”渠川钰教授入选国家“万人计划”教学名师……图1-1学院党委副书记、院长教授11.1成就与经验加强专业内涵建设，提升专业水平学校以充实质量内涵为重点，开展旨在促进高职人才培养质量全面提升的专业、课程和实训基地建设。继续发挥6个国家示范性高职院校重点建设专业、9个省级示范性专业和6个市级示范性专业的辐射作用，带动物流管理、计算机应用技术、珠宝鉴定与营销、建筑工程技术专业于今年被评为广州市第一批高等职业教育重点专业，进一步提升了学校专业建设的整体质量水平。在广泛行业调研基础上，对2013级45个专业59个专业方向的人才培养方案，进行论证修订与审核，为完善人才培养模式、提高培养质量水平提供前提条件。以服务学生学习为基点加强高质量的课程与资源建设，14门课程获国家级精品资源共享课建设项目立项；艺术设计、金融、网络技术、酒店管理4个专业，作为核心课程主持单位参加高等职业教育专业教学资源库2011年度立项建设项目并完成所承担建设任务。优化校内外实习实训基地，提高管理水平。在省教育厅组织的2005—2012年中央财政支持高职实训基地项目和省级高职实训基地项目检查中，获得3个‚优秀‛、1个‚良好‛，是获得‚优秀‛基地最多的院校。图1-2番禺区主要领导与三位珠宝学院名誉教授参观专业建设成果展2创新合作办学体制机制，提高办学活力图1-3机床学院成立在‚合作办学、合作育人、合作就业、合作发展‛原则下推进校企合作，目前与广东华好投资有限公司共建的华好学院、与广州海鸥卫浴股份有限公司共建的海鸥学院、与广州机床工具行业协会共建的机床学院，探索不同合作模式下的体制机制创新；以各专业指导委员会为核心构建校、系、专业三级校企合作平台，推动校企双方共建实训室、充实双师教学团队、共同制定培养方案和共同开发专业课程；作为广州校地协同创新联盟理事单位，参加首批11个协同创新签约项目。本年度学校继续深化与英国、荷兰、新加坡和中国香港、台湾等国家和地区的教育合作；作为大陆18所与台湾高校对接‚专升本‛的试点高职院校之一，今年14名学生被台湾高校录取。3采取多种招生方式，保证生源质量图1-4全校师生共迎2013级新生针对多样化社会需求，探索灵活多样的招生方式改革，主要包括普通高考招生、高职‚3+证书‛退伍军人招生、普通高中自主招生、中职自主招生、对口中职自主招生‚三二分段‛五种招生方式。另外作为广东省首批5所试点高职院校之一，已经开始试点自主考核招收香港学生。凭借良好的办学声誉，2013年保持了生源质量提升的发展态势。超额完成广东省教育厅下达的3800人计划，完成率达108.53%。在广东省内招生录取线再创新高，文理科录取分数线‚领跑‛全省同类院校，其中文科录取分数超过本科B线。4完善技能竞赛机制，强化技能培养今年组织开展第五届校级职业技能大赛，共计65个竞赛项目，参赛学生近5000人，专业覆盖率100%，学生在国内外各级各类职业技能竞赛中获省部级以上奖项50个。其中，在2013年教育部主办的全国职业院校技能大赛中，学校财经系学生团队蝉联高职组会计技能比赛团体一等奖，旅游系学生获高职组导游服务赛个人一等奖；珠宝学院学生在‚2013新加坡设计奖‛比赛中夺得两项冠军、建筑工程系和工商系学生在第十三届‚挑战杯‛中国大学生课外学术科技作品竞赛中荣获二等奖及交叉创新二等奖，成为学校学生参加同类竞赛获得的具有突破性的成绩。图1-5财政部人事教育司副司长张猛（正中）与获得一等奖的学生合影5强化就业导向，保持就业良好态势在就业压力不断增大，高校毕业生就业越来越难的社会背景下，学校连续保持毕业生良好的就业态势。2013年被称为‚史上最难就业季‛，本年度毕业生的初次就业率仍达99%，比上一年高出0.48%，比全省96.96%专科生就业率高2.04%。另据麦可思公司对学校2012届毕业生调查，2012届毕业生的就业现状满意度为62%，比本校2011届（58%）高4个百分点，与全国示范性高职院校2012届（62%）持平；应届毕业生愿意推荐母校的比例为75%，和上一届的比例基本持平，比全国示范性高职院校高5个百分点；毕业生和雇主持续90%以上的满意度表明对学校办学质量的认可，毕业生的起薪及专业对口情况与国家示范校持平。图1-6学校2013届毕业生举行毕业宣誓6构建了基于平台数据综合分析的内部自我评估与诊断、以专业质量年度报告为引领的专业建设质量监控、以课程教学功能性评价为手段的教学质量监控、以强化学习收效为核心的顶岗实习质量监控体系四个子系统共同构成的内部质量监控架构。今年全校有应届毕业生的45个专业，均按统一部署撰写了专业人才培养质量年报，其中华好学院还率先面向社会举办质量报告发布会，首开专业培养质量公开发布之先河。图1-7华好学院面向社会召开人才培养质量发布会，首开专业培养质量公开发布之先河完善内部质量保障架构，推动持续改进7积极推进协同创新机制与平台建设，持续深化产学研结合，主动服务经济转型与产业升级，聚集团队优势与产业优势，着力解决一线生产应用技术难题。本年度共有各类专利授权295项，以专利总数711项,与中山大学、华南理工大学同列，作为五家高校之一获得广州市政府第二届‚专利创造贡献奖‛；开展横向合作项目36项，经费139.4万元；申报各级各类政府科技项目20余项，资助经费205万元，较去年增加35%；横向合作项目数由上年度的13项增至23项，增长了43.5%，合同经费由上学年的50.2万元增至本学年的89.196万元，增长了43.7%。探索新的机制和途径以更好地发挥示范校的辐射带动作用。学校依托教研成果提供多种教育培训服务，本年度培训非学历学生1592人；年度举办各类培训班23个，对外培训1011人，合计43082人时，培训总收入148万元；学校师资培训基地共组织各类师资培训班15期，培训教师633人。于二十年校庆之际，学校与毕节职业技术学院、百