数学教学方法大全（精编4篇）

好范文解忧愁1/20数学教学方法大全（精编4篇）【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“数学教学方法大全（精编4篇）”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！贯穿学习的思考方式11、抓住课堂科学注重和平时的研究，不适合突如其来的回顾。老师讲的每一堂课，浓度，倾听，跟随老师的想法。多听，多记老师所说的数学思想和学习方法。不要把你的思维局限在某个问题上。例如，“转换思想”和“数与形的结合”等思维方法远比解决某一问题更为重要。2、高质量的完成作业所谓的高质量是指高精度和高速度。在做作业时，有时重复相同类型问题的练习，必须有意识地检查速度和准确性，并且在每次做完这些问题时都能更深入地思考这些问题。如检查其内容、运用数学思维方法、解决问题的规律、技巧等。除了老师布置要考虑认真完成。如果你不轻易放弃的话，你应该在任何时候都带着“钉子”的精神，沉思冥想。灵感总是在好范文解忧愁2/20不知不觉中来到你身边。更重要的是，这是一个挑战自己的机会。成功带来信心，这对学习科学是很重要的，而且它也促使你一次又一次地面对更多的困难挑战。甚至失败，真相也会给你留下深刻的印象，让你在不知不觉中当碰到同样的问题会反思错误的原因，今后如何避免。3、认真思考，多问问题首先，老师给出了规律和定理，不仅是为了“知道它是什么”，而且也是为了“知道为什么”。如果你不了解你的学习，你应该知道它的根源。第二，学习任何学科应该持怀疑态度，特别是在科学。教师的讲解和教材内容都存在问题。确保不要堆积如山的问题，并完成这一天。简而言之，思考和提问是清除学习隐患的最好方法。4、总结比较，梳理你的思绪（1）知识点的归纳与比较。在你学习完每一章之后，你应该对这一章的内容做一个框架图，或者在你的脑海中仔细阅读，以理清它们之间的关系。对于相似和混淆的知识点需要进行分类和比较，有时可以用联想法加以区分。（2）课题的总结比较。学生可以建立自己的题库。一个是错误的问题，另一个是一个很好的问题。对于常好范文解忧愁3/20见的作业或考试错误，请写下所选的内容，并在笔记的一侧写上红色的笔。在考试之前，只需要读红笔的内容。还有一些非常聪明或困难的问题需要记录，并且使用红笔来注释本主题的所有方法和思想。随着时间的推移，我可以总结出一些解决问题的规律，也可以用红笔写下这些规律。最后，它们将成为你宝贵的财富，对你的数学学习有很大的帮助。5、课外实践的选择吗课余时间对小学生来说是非常宝贵的。当课外锻炼越来越少和更好的时候，也是如此。每种类型的问题都掌握了学习的方法，只要每天问两三道问题，日子里，你就会打开很多想法。正确的学习方法是很重要的，但更重要的是毅力，最好的的精神。只要你多思考，多提问，把这种学习态度融入你的生活，你一定能够学好每一门课程。相信自己，掌握学习方法，你就会对所有的学习和激情感兴趣。6、学会主动预习认真阅读教材，养成主动预习的习惯，在讲解新知识之前，是获取数学知识的重要手段。因此，培养自学的能力，在老师的指导下学会读一本书，和老师精心设计考虑预览。例如，当自学例子时，我们应该弄清楚例子的内容好范文解忧愁4/20是什么，告诉了什么条件，要求了什么，如何在书中回答它们，为什么要这样回答，是否有新的解决方案和解决它们的步骤是什么。把握这些重要问题，三思而后行，学会运用现有知识自主探索新知识。有些家长感到头疼的是他们的孩子在课堂上效率低下，主要原因是他们没有一个好的预习。7、听课不要仅仅是听，重要的是要思考一些学生的公式，自然的法则，如相当熟悉，但实际的问题，但不知道如何开始，我不知道如何应用他们的知识来解决这个问题。如果有这样的问题，让学生解答：“从立方体的高度移除2厘米后，它就变成了一个立方体。它的表面积减少了48平方厘米。立方体的体积是多少？””虽然学生对数学公式的记忆量很好，但由于问题涉及知识的广泛性，许多学生无法解决问题的思维，这就要求学生在教师的指导下，逐步掌握解决问题的思维方法。这个问题指的是长度单位、面积单位、矩形的图形、正方形、长方体、立方体；从图形变化关系:长方形和正方形。告诉从心理推理:矩形减少等于矩形底部的一部分，减少四部分的表面积等于面积和一个矩形的长度（即。广场的边缘）和一个立方体的体积。好范文解忧愁5/20在老师的启发下，学生在分析学生后，根据自己的想法进行回答。一些学生很快得出结论：如果原始长方体的基底是X，那么就可以得到2X×4/48（即立方体的棱镜长度），因此长方体体积为6×6×6C16（立方厘米）。因此，在课堂上，教师最大的作用是：激励；孩子们在课堂上用老师的思想，依靠老师的指导，思考解决问题的想法；答案真的不重要；重要的是方法！8、及时总结解决问题的法律一般说来，数学问题的解决是有规律可循的。在解决问题时，要注意总结问题解决的规律。在解决每一项练习后，我们应注意以下几个问题：（1）主题的最重要特征是什么？（2）解决方案的基本知识和基本图形？（3）如何观察、联想和转换话题？（4）用什么数学思想和方法来解决这个问题？（5）解决这一问题的最关键步骤是什么？（6）你有类似的主题主题？解决方案和思维方式有什么异同？（7）在这个问题上你能找到多少解决办法？哪一个是最好的？哪种解决方案是一种特殊技能？你能总结在什么情况下使用？把一系列问题贯穿于问题解决的各个方面，逐步提好范文解忧愁6/20高和坚持，儿童的心理稳定性和应对问题的能力能够不断提高，他们的思维能力就会得到锻炼和发展。9、拓宽解题思路在教学中，教师经常为学生设置疑问，提出问题，激励学生多思考，此时学生应积极思考，拓宽思路，使广义思维更好地发展。比如：修一条长2400米的运河，5天来修理它的20天，根据这个计算剩余的天数要完成多少天？根据总工作关系，工作效率和工作时间，学生可以列出以下公式:（1)2400年礼物(2400x20%存在5)-5=2400（天）（2）x(1-20%）（2400x20%）=20(天)。老师鼓励学生问：“20%的学生需要5天才能完成，其余的学生需要几天（1-20%）？”“学生们很快就想出了一种将比率提高一倍的方法：（3)5×(1-20%）/20/20(天)。如果你从“知道一个数字的多少部分”的方法中思考，找到这个数字，你可以得到以下的解决方案：5/20-5/20(天)。激励学生，知识的比例来解决吗？学生将提出以下想法：（6)20%：(1到20%）=5：X（剩下的X天结束）。这样才能更好地启发学生思考，沟通知识之间的纵向和横向关系，改变解决问题的方法，拓宽学生解决问题的思维，培养学生思维的灵活性。好范文解忧愁7/2010、充分发挥错题本的作用每个学生都准备一本“记忆错误手册”，在平时的作业、单元测试或期中考试、期末考试中记录错误，并指出错误的原因，这样就纠正错误，以后也不会发生类似的错误。在实际的学习中，平时常看这本书，做到心中有数。有许多学习好的同学，因为他们使用错误的标题积极，并取得了高分。11、“1×5”学习法做一个问题，我们应该有一个问题去做收获。我们反对使用题海战略。做一个问题，从五个方面引导学生思考:这道题考查的知识点是什么。我们为什么要这么做？我是怎么想的。还有别的办法吗？一个变量看到几个变化形式，认为自己是一个测试的创造者，理解人的意图，问题看看能不能有其他想法如何解决问题。12、关于写作业在作业过程中，有一种追求速度的心理状态。在检查问题时，学生粗心大意，粗心大意。在错误的问题上，好范文解忧愁8/20它们被引导形成错误的问题分析方法。分析的目的在于使学生充分认识到错误阅读导致的问题解决错误，从而形成“我要正确阅读”的内在动机。我们应该引导学生认真地检查问题，真正理解问题的意义。数学教学设计2教学目标1、进一步理解采用法定计量单位的重要意义、2、复习长度、面积、体积、质量、时间单位、3、复习各种计量单位间的进率、教学重点指导学生汇总整理学过的计量单位，牢固掌握各种计量单位及单位间的进率、教学难点掌握各种计量单位的实际大小及进率，正确使用计量单位、教学步骤一、直接导入、提问导入：同学们，改革开放以来，我国采用了国际上通用的法定计量单位，你能说说这是为什么吗？（学生自由回答）教师归纳：我国从1990年起废除原来的计量单位，好范文解忧愁9/20采用国际上通用的法定计量单位，目的是为了便于国际交流，扩大开放，不断发展面向世界的外向型经济、因此，我们要认真学好有关计量的知识、这节课我们整理和复习“量的计量”、（教师板书课题）二、归纳整理、（一）启发学生回忆：我们学过了哪些量的计量？教师板书：长度质量时间面积体积（容积）（二）复习长度、面积、体积单位及进率、1、启发学生回忆：已学过的长度单位有哪些？每个长度单位实际有多大？相邻单位间的进率是多少？2、启发学生回忆：已学过的面积单位有哪些？每个面积单位实际有多大？相邻单位间的进率是多少？学生讨论：相邻面积单位之间的进率为什么都是100？师生归纳：面积单位是根据长度单位确定的，长度单位间的进率是10，面积单位间的进率就是100、3、启发学生回忆：已学过的体积（容积）单位有哪些？相邻单位间的进率是多少？学生思考：相邻体积单位之间的进率为什么是好范文解忧愁10/201000？教师说明：面积单位体积（容积）单位都是依据长度单位确定的，长度单位间的进率是10，面积单位间的进率是100，体积（容积）单位间的进率是1000，要注意它们之间的联系与区别，在实际计量时做到准确无误、4、练习、（1）在（）里填上适当的计量单位名称、一枝铅笔长176（）一个篮球场占地420（）一张课桌宽52（）一个火柴盒的体积是21（）一间教师的面积是48（）一种保温瓶的容量是2（）（2）一个正方体的体积是1立方米，它的棱长是多少？它的每个面的面积是多少？（3）用棱长1厘米的小正方体木块堆成一个棱长1分米的正方体，需要多少块？把这些小正方体木块排成一行，有多长？（三）复习质量单位、1、启发学生回忆：学过的质量单位有哪些？它们之间的进率是多少？2、练习、①10麻袋大米约1（）好范文解忧愁11/20②l个鸡蛋约（）③1棵白菜约（）④1名六年级学生体重是40（）（四）复习时间单位、1、启发学生回忆：学过的时间单位有哪些？它们之间的进率是多少？2、教师强调：①时间单位间的进率不像前两种计量单位间的进率那么有规律，要记牢、用准、②“小时”的单位名称按规定应记作“时”、3、思考、①怎样判断某一年是闰年还是平年？②21世纪从什么时间开始？4、练习、（1）一年有（）个月，分成（）个季度、（2）一个月分成（）旬、（）旬和（）旬、一月的下旬是（）天，平年二月的下旬是（）天、（3）采用24时计时法，下午1时就是（）时，夜里12时就是（）时，也就是第二天的（）时、（五）名数的改写、1、出示5米、（引导学生，说出各部分名称）2、单名数、复名数的复习，并举例、好范文解忧愁12/203、填写例1、（1）3时20分＝（）分（2）＝（）吨（）千克（3）3080克＝（）千克（）克（4）5分40秒＝（）分4、练习、3千克50克＝（）克3千克50克＝（）千克3050米＝（）千米（）米3050米＝（）千米时＝（）时（）分时＝（）分2时40分＝（）时2元4分＝（）分三、全课小结、本节课整理和复习了哪些知识？在理解和运用这些知识时应注意什么？四、课堂练习、1、填空、（1）1米＝（）厘米（2）1公顷＝（）平方米（3）1平方米＝（）平方分米＝（）平方厘米（4）1升＝（）毫升（5）1吨＝（）千克（6）平年的第一季度天数是（）天、2、判断、好范文解忧愁13/20（1）20xx年是21世纪的第一年、（）（2）1992年是闰年、（）（3）数学课本长18分米，宽13分米、（）（4）钟表上时针转动的速度是分针的、（）五、布置作业、1、测量两件家具，记录各边的长度，算出表面积和体积、2、称出两件炊具的质量并记录下来、3、调查父母的出生年、月、日，算一算平年还是闰年？4、记录自己从家到学校所用的时间、六、板书设计数学教学设计3教学目标：1、认识扇形统汁图的特点和作用，能从扇形统汁图读出必要的信