督导人员TWI训练之工作方法

工作方法JobMethod督导人员的条件1、工作知识2、职责知识3、教导技能4、领导技能5、改善技能改善工作方法目的有效的利用现在所拥有的劳力、机械及材料而在短时间内，大量生产品质良好的产品；不是强制部属从事更激励的劳动，或催促其加快工作。工作改善•1、工作改善的重要性•2、认识问题•3、问题描述•4、问对问题•5、工作改善的四个阶段•6、流程分析•7、持续改善•8、预防问题1.工作改善的重要性没有最好，只有更好改---将过去的功能、动作或行为加以变更；善---比以前做到更好、更轻松；为什么要进行工作改善？风暴知识2.认识问题2.1问题的定义大问题小问题严重问题轻微问题2.2问题的类型人机料法环问题Q质量C成本D交货期M士气S安全P效率测2.认识问题2.2问题的类型□发生型问题（短板）—当前确实存在的□设定型问题（课题）—要求标准变化带来的问题□将来型问题（风险）—现在未发生，预计以后可能发生---日本能效协会2.认识问题我们实际工作中遇到的问题属于三种类型的有哪些？风暴知识2.3对待问题的态度2.认识问题隐瞒检查不到位、信息不通畅推说别人---说自己批评与自我批评大事化小、小事化了未找到真正的原因兼听则明？多谋与善断？360度考核？出了问题是好事还是坏事？坏事——出事了嘛好事不出门、坏事传千里2.认识问题对待问题的态度既重视又不重视；正在做又没有做；事后总结不到位；事中控制嫌麻烦；事前预防不习惯。2.认识问题如果，满足于现状，仅关注眼前的问题——就不会产生对问题的认识;在期望值高的人眼里这个世界充满了问题我们班组长对待问题的态度来源于哪里？风暴知识3.1问题描述的现状3.问题描述模糊而不够精确想当然而不习惯还原真像标准不统一或经常变化3.2正确描述问题的习惯3.问题描述先说过程，不说原因；说自己，不说别人；要精确，不要模糊；要事实，不要感觉；四句话3.2正确描述问题的习惯3.问题描述报告明天\上午经常\总是好几次大概\可能文字报表上午8:4589.3%230片5次/月数字转变3.3正确描述问题的工具-5W2H3.问题描述（1）WHY——为什么？为什么要这么做？理由何在？原因是什么？（2）WHAT——是什么？目的是什么？做什么工作？（3）WHERE——何处？在哪里做？从哪里入手？（4）WHEN——何时？什么时间完成？什么时机最适宜？（5）WHO——谁？由谁来承担？谁来完成？谁负责？（6）HOW——怎么做？如何提高效率？如何实施？方法怎样？（7）HOWMUCH——多少？做到什么程度？数量如何？质量水平如何？费用产出如何？3.3正确描述问题的工具-5W2H3.问题描述内容是什么？不是什么？WHAT间隙是9+1MM间隙没问题WHEREA生产线B工位其它工位WHEN下午上班0.5小时其它时段也有发生WHO张三其它人HOWMUCH不良率95%良品只有5%HOW下道工序无法加工——WHY操作问题图纸问题4.问对问题问对问题——有效解决问题的前提4.问对问题当我们碰到问题时，不要直接去找解决方法！因为在原有的思考水平下产生的问题，是不可能再用原来的思考来解决的，否则这个问题也就不会产生了。——爱因斯坦4.问对问题问题产生的原因多种多样，问题往往是多种原因共同作用下产生的结果。因此，做问题分析时，我们需要多问几个为什么，并且对每一个可能的原因都深入进行原因分析，直到最后的原因就是结果为止，并且对最终的原因进行要因分析，从而达到最终解决问题。4.问对问题步骤方法把问题搞清楚现场现物（丰田）\白板\记录\5W2H\不说原因说过程\要还原事情的真象\你不说让大家说\5WHY有规定吗？查制度\查指令\查要求规定有缺陷吗？文件与实际的对照知道/掌握这种方法吗？培训记录\考核结果为什么没按规定做？检查的方式实用分析解决问题的模型4.问对问题4M1E---分析问题的工具4M1EMAN人METHOD方法ENVIRONMENT环境MACHINE机器MATERIAL物料4.问对问题鱼骨图原因1结果原因2原因3原因4总结1.问题描述需要标准化、具体化、数字化；2.对问题进行排序，用全局的观念去解决；3.用5W2H分析问题4.对问题产生的原因排序，找出关键因素；5.现场问题需要现场、现状、现物分析。4.问对问题袋鼠从动物园的笼子里跑了出来，管理人员开会讨论，一致认为笼子高度过低，于是决定将笼子加高十公尺。袋鼠再次逃逸，笼子再加高十公尺。隔天袋鼠倾巢而出，管理员们大为紧张，决定一不做二不休，将笼子的高度加高到一百公尺。一天，长颈鹿和几只袋鼠在闲聊，“你们看，这些人会不会再继续加高你们的笼子？”你知道，袋鼠是怎么回答的吗？分析一下产品质量问题是如何产生的？风暴知识5.工作改善的四个阶段第一阶段——工作分解工作改善的第一步，就是通过工作分解，将现行作业的实际状况，正确地、完整地加以记录，掌握与作业有关的所有事实。A、工作分解的目的是什么•掌握完整正确的实际状况。•发现改善的必要点。•将每一个细目，按顺序毫无遗漏地加以调查。5.工作改善的四个阶段B、细目是什么细目就是细小的事项。作业中的每个动作都可看作为一个细目。以组件的制作与包装为例，整套作业程序可以分解为以下细目：•电池片、背板、EVA、玻璃、焊带的准备作业•压带焊接作业（将焊带焊接在电池片上）•压带检查作业•串带作业（将压带好的电池片用串联铜带焊接连成12片一串）•排版作业（将6串排版好的电池片按照图纸要求摆在玻璃上）•铺设作业（将EVA、TPT铺设在电池片上）•层压作业（将铺设好的电池板组件高温层压固化）•修边作业（将层压后的电池板边缘多余的EVA、TPT切除）•装配作业（安装边框和接线盒）•电性能测试•清洁作业•包装作业5.工作改善的四个阶段D、细目如何表述C、细目如何分细目分得愈细致，对细目的核检就会愈彻底，相应的，工作改善也就可以做得愈全面。O（正确的表述）×（错误的表述）走到……转动扳手将把手拉下观察物品的伤痕等待10秒去取用扳手锁紧钻孔检查物品稍微等待5.工作改善的四个阶段F、在什么场所进行工作分解工作分解必须要在现场一面观察一面进行。单凭假定和想象是不能掌握事实真相的。G、其他留意点依据前面提到的《作业选择表》来决定要把作业分解到哪一范围。细目尽可能地取小一些要毫无遗漏地记录每一条细目，包括等待的动作。分解重复的作业时，要按个人别来划分细目，或在摘要栏记录个人要做的事项。分解共同作业的工作时，要按个人别来划分细目，或在摘要栏记录个人要做的事项。5.工作改善的四个阶段第二阶段——就每一个细目作核检A、对每一个细目进行六项自问(5W1H)•为什么需要这样做(WHY)？•这样做的目的是什么(WHAT)•在什么地方进行最好（WHERE）？•应该在什么时候做(WHEN)？•什么人最适合去做(WHO)？•要用什么方法做最好(HOW)？5.工作改善的四个阶段B、同时进行另外九项自问材料能不能使用更好、更便宜、更容易获得的材料？此作业所产生的废品能否用于其他的生产？不良品或废品能不能减少到最低限度？材料规格是否已有明确的规定？设备是否利用了适当的设备？作业员持有哪些设备？5.工作改善的四个阶段工具是否利用了适当的工具？作业员持有哪些工具？量规、治具、装置是否已准备妥当？设计品质是否能通过设计或施工说明的变更来改良？通过设计的少许变更能否节省材料或时间？公差是否需要？5.工作改善的四个阶段安全作业是否容易而且安全？作业员是否充分理解安全规则与灾害预防方法？是否使用了正确的安全装置？是否想到事故会造成劳动力、机器和材料的浪费？机器是否运转至最高效率？是否处在最佳的运转状态？是否正确地使用？是否使用最适合于工作的机器？机器或作业员的等待时间能否被利用？5.工作改善的四个阶段配置倒回的次数是否在最低限度？处理次数与移动距离是否在最低限度？可利用的场所是否已全部使用？通路的宽度是否足够？动作所有的物件是否都在适当的动作范围？能否利用重力的补给装置或落下送出装置（即需不需要辅助装置）？两手是否得以有效利用？两手把持的方法是否需要全部淘汰？5.工作改善的四个阶段整理整顿作业场所与材料场所的秩序是否良好？不良品放置场所能否作为作业员、机器的作业平台之用？不需要的物件是否都收拾好了？处理不良品、报废品等是否定时？必要的物件有没有放置在正确的场所？5.工作改善的四个阶段C、收集整理构想产生构想时的处理方法。在自问之前有了构想应当怎样做。在自问完毕之后有了构想应当怎样做。5.工作改善的四个阶段第三阶段——展开新方法A、展开的顺序必须按照删除、合并、重组、简化的顺序进行。“删除”不必要的细目；将细目“合并”；“重组”改善细目的顺序；“简化”必要的细目；借助他人的意见；将新方法细目记录下来B、合并的注意事项这里所谓的合并，是指对于细目的必要合并，而并不是指物品的合并。C、简化的四项原则将材料、工具及设备安排在动作范围内的最合适位置利用重力的馈料（给料）装置要有效利用双手用两手同时进行装配等动作，使双手的效率发挥到最大。尽量应用工模或其他固定夹具5.工作改善的四个阶段序号改善原则目的事例1删除杜绝浪费去除不必要的作业①合理布置，减少搬运②取消不必要的外观检查2组合配合作业同时进行合并作业①把几个印章变为一个统一的印章②一边加工一边检查③将使用同一种设备的工作集中在一起3重排改变次序改用其他方法改用别的东西①把检查的工作移到前面做②用台车搬运代替徒手搬运③更换材料4简化连接更合理使之更简单去除多余动作①改变布置，使动作环境更顺畅②使机器操作更简单③使零件标准化④减少材料种类动作改善四原则5.工作改善的四个阶段D、展开新方法时的注意事项展开新方法时，有必要借助下属、同僚、上司及其他有关系的人的意见来展开。新方法必须仔细记录在工作分解表或者提案表上，由此可以做到有完整的记录。E、提案表的写法原则上，在撰写提案表时，首先，应阐述新方法的效果，如果可能，尽量以具体的数量或金额表示；其次，将新方法的内容，清楚明白地列举出来，以便于别人了解另外，有关协助者的姓名也应当记录在表中，以承认其贡献。5.工作改善的四个阶段第四阶段——实施新方法•使上司了解新方法•使下属了解新方法•照会负责安全、品质、生产以及成本等方面的相关部门，征得其同意•将新方法付诸实施，一直用到下一次改善之前•对别人的贡献应予承认5.工作改善的四个阶段⑴完全按照现行的工作方法，将工作的全部细目记录下来⑵把分解出的细目列举出来1.工作分解⑴自问下列事项（5W1H）what/why/who/when/where/how⑵下列事项也应一并自我核检：材料、机器、设备、工具、设计、配置、动作、安全、整理整顿2.就每个细目作核检⑴删除不必要的细目⑵尽量将细目加以合并⑶重组细目改善的顺序⑷简化必要的细目⑸借助他人的意见⑹将新方法的细目记录下来3.展开新方法⑴使上司了解新方法⑵使下属了解新方法⑶照会相关部门，征得它们的同意⑷将新方法付诸实施⑸对别人的贡献应预承认4.实施新方法工作改善试做我们班组的一个作业选择表风暴知识督导人员姓名：张三纸箱的事项备注改善顺位工作分解预定完成日期预定完成改善日期工作场所名称：IQC工作延误失误多修正多发生伤害工具损耗……日期2013-1-1尺寸检验XX外观检验X17-158-1抗压检验记录XX包装XXX判定X28-19-16.流程分析通过对现有工作流程分析、改善，节省不必要的浪费与等待，提高生产工作效率，我们称之为流程分析。6.流程分析生产流程分析者在实际操作中可能具体的目标各有不同，但主要不外乎以下几类：1.改进工艺，完善工艺细节，提高产品品质；2.减少不必要的动作和消耗；3.减少无意义的等待过程；4.缩减工序中和工序交接的搬运距离；5.尽量避免信息传递中的失真造成损失；6.改善生产环境，保证生产品质；7.降低水电等能源消耗；8.合并相关工序，减少交接过程等等；IE手法“IE手法是以人的活动为中心，以事实为依据，用科学的分析方法对生产系统进行观察，记录，分析，并对系统问