幼儿园美术课堂主题活动方案(案例)【精编4篇】

幼儿园美术课堂主题活动方案(案例)【精编4篇】幼儿园美术课堂主题活动方案7幼儿园美术课堂主题活动方案如何写呢？美术泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术。以下是网友精心收集分享的“幼儿园美术课堂主题活动方案(案例)【精编4篇】”，下面网友就和大家分享，来欣赏一下吧。幼儿园美术课堂主题活动方案【第一篇】活动目标：1、引导幼儿认识树的结构、造型和颜色，感受自然之美。2、鼓励幼儿大胆作画，学习掌握画树的技能。3、用对称的方法进行装饰。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、活动前带领幼儿观察夏天茂盛的大树，感受大树的高大、挺拔。2、画纸、油画棒。3、示范画。活动过程：一、谈话活动。1、夏天来了，我们去看过大树，夏天的大树是什么样的呢?2、教师小结：夏天，大树吸收了许多营养，长得又高又大，有的树干粗得两个小朋友都抱不过来，有的长得有三层楼房那么高。树上长满了叶子，密密的，小朋友可以躲在树下乘凉。二、出示示范画，让幼儿欣赏。老师画的夏天的大树是什么样子的?三、交代作业要求。请小朋友画一画夏天的大树，要画得大大的，怎样才能把树画大呢?树干两边的竖线距离近，树干就细，距离远，树干就粗，树干上画许多树枝，树枝要用双线画，大树枝上再画小树枝，左边、右边、上面、下面都伸出来，全画满，最后在树枝上添画一片一片的树叶。画好后涂上颜色。四、幼儿作业，教师巡回指导。鼓励幼儿将图画大，将整张纸画满。帮助幼儿掌握大树树枝穿插的画法。指导幼儿添画小鸟等。幼儿园美术课堂主题活动方案【第二篇】活动目标：1．通过对大班幼儿作品的欣赏，引导幼儿初步了解绘画用具、颜色搭配和绘画方法。2．在指导幼儿观看绘画录像与照片过程中，学习绘画姿势。3．引导幼儿对不同内容作品的欣赏，了解图画的作用，激发对绘画的兴趣。活动准备：大班绘画作品一幅活动过程：一、欣赏大班绘画作品，引导幼儿对绘画工具及图画的兴趣1．通过绘画作品展示，引导幼儿了解与图画有关的问题。1教师展示大班绘画作品，请幼儿说一说这是什么？（引导幼儿说出是图画）2图画中都有什么？各是什么颜色？（引导幼儿说出图画中的内容）3画画时我们都需要哪些工具？（引导幼儿想到图画本、水彩笔、油画棒等）4你喜欢画画吗？有什么好处？有什么用处？（帮助幼儿了解画画可以装饰环境，可以把心里想的用画来代替等）5你能画出这么好看的画吗？大班的哥哥姐姐画的可好了，今天我们就去看一看好不好？（激发幼儿去参观大班绘画的热情）2．引导幼儿遵守参观秩序。教师请幼儿说一说参观时要注意的问题。（引导幼儿说出保持安静，要有秩序，听好指挥等）二、教师带领幼儿参观大班绘画，并做出参观指导教师边带领幼儿参观，边请幼儿观察：1．大班在绘画过程中有没有声音？（引导幼儿发现绘画时是安静的）2．他们用什么工具画画？（引导幼儿说出看到的绘画工具，教师给予名称提示）3．他们是怎样拿笔的？（引导幼儿说出大拇指和食指握笔或用动作表示）4．不拿笔的那只手放在哪里？（提示幼儿另一只手按住画纸）5．你看到哥哥姐姐画的什么？（引导幼儿能够用较完整的语言说出绘画的内容及色彩）6．你喜欢她们画的画吗？自己想画吗？（激发幼儿对绘画的兴趣，喜欢画画）（参观过程中，不断提醒幼儿保持安静，有秩序，不打扰哥哥姐姐画画。）三、教师总结教师带幼儿回班，总结参观过程中的问题。（教师引导幼儿回忆观察到的内容，鼓励幼儿说出自己对画画的看法）四、活动结束请小朋友休息的时候看一看我们教室里的图画，选出你最喜欢的好吗？幼儿园美术课堂主题活动方案【第三篇】[设计意图]色彩作为美术中的基本元素，装饰着我们的生活，映射着我们的心情。幼儿园美术教学中，中班幼儿能够辨别色彩，运用色彩进行简单的主题绘画。但是，对于色彩的认识仍停留在感官层面，没有充分理解色彩在情感表达中的作用。基于中班幼儿的发展规律，美术教学应摆脱单一的说教模式，通过设计多样化的主题活动，让幼儿在实践操作中体验不同色彩带来的情感，激发幼儿对艺术的热爱。生活是艺术的源泉，艺术是对生活直观的表达，因此，本次美术欣赏活动以色彩为主题，通过《我的心情会变色》，引导幼儿认识和理解冷暖色，能够用色彩表达心情，提高幼儿对绘画的兴趣和对生活的体验。[活动目标]1.通过身边的事物了解冷暖色的特点2.在趣味针管画活动中加深对冷暖色的体验3.能够用色彩表达自己的心情[活动重点]辨别生活中的冷暖色，在针管画活动动手操作体验冷暖色。[活动难点]理解冷暖色的情感象征，运用冷暖色来表达自己的心情。[活动准备]1.材料准备：熟鸡蛋、冰块；冷暖色调的蔬菜水果（橙子、苹果、茄子、藕）；冷暖色调的人物画像各一幅；针筒、白色铅画纸、水粉颜料、水彩笔2.经验准备：班中开展幼儿绘画色彩日记的活动，幼儿有通过绘画表达心情的经验。[活动过程]1.通过实物触摸感受冷暖1熟鸡蛋、冰块置于幼儿面前，老师：小朋友，这两样东西大家熟悉吗？用你们的手试着摸一摸，感觉一样吗？（通过用手触摸引导幼儿用词语表达）2老师：小朋友，摸鸡蛋的时候是什么感觉？（热热的）生活中还有哪些也是这样的感觉？（幼儿联想生活，举手回答）师结：煮熟的鸡蛋摸上去是热的、暖暖的，就像每天照耀我们的太阳，这种让人感觉暖暖的颜色就是暖色。3老师：小朋友，摸到冰块的时候是什么感觉？（凉凉的）生活中还有其他的摸上去凉凉的东西吗？（幼儿联想生活，举手回答）师结：冰块是凉凉的，滚雪球的时候小手也是凉凉的，这种看起来很冷的颜色就是冷色。2.认识生活中的冷暖色1将准备好的蔬菜水果放到幼儿中间老师：小朋友，我们生活中有很多不同的色彩，你们眼前的这些大家都熟悉吧，告诉老师它的名字和颜色。（幼儿举手回答）师结：红色的苹果、紫色的茄子、白色的莲藕，小朋友们都答对了，都是我们生活中最常见的。2老师：那它们的颜色哪些是冷色，哪些是暖色呢？（引导幼儿判断，根据理解回答）师结：橙色和红色让我们想到阳光和火焰，感觉是温暖的，这是暖色；而紫色和白色让我想到晚霞和白雪，感觉是冷冷的，这是冷色。（小活动：教室里也有很多种颜色，引导幼儿判别暖色和冷色。）3.联想色彩与情感的关系1出示冷、暖色调人物画像欣赏画各一幅老师：色彩是有温度的，感觉温暖的是暖色，感觉冰冷的是冷色。色彩还是有情感的，看看画家是怎么表现的。（引导幼儿欣赏冷暖色调的人物画像）2欣赏冷色调人物画像，老师：小朋友们，这幅画用了哪些颜色？看了后感觉如何？（画中主要以蓝色、绿色和紫色为主，这些颜色都属于冷色，也就是常说的冷色调，看后让人感觉比较冷。）3欣赏暖色调人物画像，老师：小朋友们，这幅画用了哪些颜色？看了之后感觉如何？（画中主要以红色、橙色和x色为主，这些颜色都属于暖色，也就是常说的暖色调，所以看了之后感觉很温暖。）4冷暖色人物画像比较，老师：小朋友们，这两幅画分别用了冷色和暖色，看看人物的表情，你们觉得画中人物的心情一样吗？有什么不同？（冷色调画中人物严肃郁闷，暖色调画中人物和蔼微笑，他们的心情不一样。）师结：冷色和暖色不仅可以表达我们的感受，还可以表达我们的心情，暖色代表着心情愉悦、开心，冷色代表着心情压抑、郁闷。4.针筒画活动用色彩表达心情1将针筒画活动的材料准备好老师：既然色彩是有情感的，那你们就抽取色彩把生活中高兴或者不快乐的事情在纸上表达出来吧。（引导幼儿用色彩表达心情）2老师：小朋友，这是什么呢？（幼儿回答针筒）那针筒是干什么的呢？（打针）是的，这就是平时我们常见的针筒，不过今天它不是用来打针的，而是要用来画画的。介绍针管画的工具、材料和使用方法。3老师：幼儿自行选择色彩进行针筒创意画，老师个别指导4欣赏幼儿的色彩故事①从幼儿的绘画作品中随机挑选2-3幅，请幼儿描述使用的色彩，是冷色还是暖色，为大家讲述色彩背后的心情故事。②老师：不同的色彩代表不同的心情，今天你们的心情是什么颜色的？[活动延伸]1.游戏《心情大猜想》1通过前面的学习我们已经认识了冷色和暖色，也知道冷色和暖色可以表达不同的心情，下面我们玩一个“心情大猜想”的游戏。要求：①幼兒在卡片上涂上代表自己心情的颜色②幼儿自由分组，每两个人一组2幼儿展示卡片上的色彩图案，对方描述画中使用的颜色，猜想他的心情2.玩色游戏《奇幻色彩》1材料准备：颜料（红、黄、蓝），一次性手套，调色盒，擦手布，白纸2今天的活动我们不仅知道色彩有温度，而且还知道色彩有情感，但是你们知道色彩还会变魔术呢？下面我们来玩色游戏，小朋友可以大胆想象、尝试一下。要求：①幼儿带上手套，自由选取两种颜色在调色盒中混合，观察颜色变化②尝试用调配后的色彩大胆创作③选取幼儿绘画，描述绘画主题和创作心情[活动反思]绘画是我们表达思想和情感的重要方式，也是美术作品的独特内涵。中班幼儿对色彩的认识是感官层面，但通过简单的说教让幼儿理解色彩的情感是很困难的，不符合中班幼儿的性格特点。美术教学中色彩是最基础的绘画语言，幼儿只有理解色彩的情感，才能更准确的用色彩表达绘画主题，增强对绘画的兴趣。为了让幼儿更好的理解色彩，用色彩表达不同的心情，于是设计了本次活动，让幼儿认识感受冷色和暖色，体会冷暖色与心情的关系，让幼儿尝试用冷暖色表达不同的心情。本次活动分四个层次来体验冷暖色的不同，首先是通过实物触摸冷与暖，让幼儿感受冷与暖的差异；其次是认识生活中的冷色与暖色，通过此次活动，不仅提高了幼儿运用色彩的技能，还让幼儿理解了色彩的情感内涵，有助于在今后的学习和生活中通过绘画创作表达自己的所见和所感，热爱绘画、热爱生活。当然，对于中班幼儿来说，色彩的运用不是一次活动就可以教会的，在今后的美术活动中，我们不仅要设计更多符合幼儿兴趣的美术欣赏活动，还要渗透到日常的教学中，循序渐进，提高幼儿对绘画的兴趣，引导幼儿绘画出更加丰富的作品，同时有助于陶冶幼儿的性情，帮助幼儿培养良好的性格。幼儿园美术课堂主题活动方案【第四篇】活动目标：1、通过设计拖鞋，学习对称的画法。2、了解夏天一些使自己凉快的方法。3、发展幼儿的动手能力和创造力。4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动重点：通过讲讲、做做、设计拖鞋进一步感受夏天是个炎热的季节。活动难点：设计制作拖鞋的鞋面(贴长条形纸)。环境创设与准备：1、活动室中创设夏天的环境。2、收集各种夏天的拖鞋。3、范例。4、幼儿制作用具。活动流程：看看说说——讲讲做做——展示交流一、看看说说夏天到了，你感觉怎么样?炎热的夏天，你怎样让自己的小脚凉快一点?小结：妹妹穿了裙子，弟弟穿了西装短裤，凉快多了。小脚丫穿上漂亮的拖鞋会更加凉快!二、讲讲做做1、出示范例讲讲最近熊猫伯伯开了一家拖鞋店，我们一起来看看都有些什么样的拖鞋?（1)这些都是拖鞋么?它们有什么不一样?（2)你最喜欢哪双拖鞋?为什么?（3)你想设计一双漂亮的拖鞋么?你想怎样设计?2、帮助幼儿思考制作拖鞋的步奏（1)先做什么?(在长条纸上画上喜欢的花纹图案)接着做什么?（2)接着做什么?(把长条纸的两端分别贴在鞋底前半部分的两边作为鞋面)难点：贴长条形纸时，两端各往里折进去一小段，用浆糊贴住小结：制作凉鞋时有一条流水线：如：先进行鞋底选择——鞋底装饰——鞋面制作——鞋面鞋底都装扮好了，最后将鞋面鞋底连接(让幼儿了解简单的制作过程和方法)，一双漂亮的凉鞋就做好了。三、幼儿制作夏天到了，熊猫伯伯店里的拖鞋太少了，请你们帮忙多做几双拖鞋好吗?指导要点：（1)鼓励幼儿设计的图案、贴的方式与别人不一样。（2)提醒幼儿贴长条形纸时，有颜色图案的一面朝上。（3)指导个别幼儿贴长条形纸时，两端各往里折进去一小段贴住。（4)提醒幼儿长条纸的两端分别贴在鞋底前半部分。四、展示交流1、比比谁做的拖鞋又漂亮又牢固。2、看看你做的拖鞋穿起来舒服么?凉快么?为什么?活动延伸：引导幼儿动脑筋设计各种拖鞋使自己凉快。