育人笔记排版

1卷首语当我们看到这本老师们的教育教学感悟《情系枫叶》时，感觉她就和刚刚成立的镇江枫叶初小学一样，还显得很稚嫩。的确，笔触谈不上细腻，辞藻也谈不上华丽，感悟更谈不上深刻，但是，她却是初小学全体老师们从踏入枫叶到现在四个月来心路历程的真实写照。这里有对枫叶理念的懵懂理解，有面对枫叶孩子教育的困惑，也有对自己转变观念的挣扎，更有看到孩子进步的那份欣喜。老师们本着“勤奋博学进取争先”的枫叶精神，不断用行动践行枫叶的育人理念，顺从天性、承认差异，尊重每个孩子的生命特质，挖掘每个孩子的潜能，实践一种充满理解，充满赏识，充满激情的尊重教育、快乐教育，引导学生感悟成功，尝试成功，享受成功，把成长的自信与成功带给学生。初小学的教师们用艰辛的工作，换得了孩子们的进步和健康成长，逐步赢得了家长的认可、赞扬。有这样一个故事，有人问一个天才：“您与庸才的区别是什么？”天才回答：“世上本无天才，只不过是勤奋再加点远见罢了。”“两者总有点区别吧？”那人又问。天才指着一只毛毛虫问：“那是什么？”“毛毛虫。”天才又指着一只鸟蛋问：“这是什么？”“鸟蛋啊。”那人答。天才最后指着一个婴儿问：“他是谁？”“一个刚出生的婴儿而已。”天才却摇摇头，说：“那些分明是蝴蝶、雄鹰和天才，你却说是毛毛虫、鸟蛋和婴儿。这两者不同的回答，也许就是我与庸才的区别吧。”我们不可能要求每位教师都是慧眼识英才的智者，但是，既然选择了以教书育人为职业，既然选择了枫叶，我们就应该从“毛毛虫、鸟蛋和婴儿”的身上看到“蝴蝶、雄鹰和天才”的影子。正如我们枫2叶董事长任书良先生说：“我始终有一个信念，在中国和人类历史上一定会有伟大的人物从枫叶校园里走出！这是我们的办学定位和目标所决定的。”期待着初小学的老师们在镇江枫叶这片土地上播种希望，挥洒汗水，不断探索，不断研究，与镇江枫叶共同前行，精诚育人，情系枫叶。3爱心和责任感让我们情系枫叶这是一本诠释着枫叶初小学老师润物无声爱心的育人笔记。这是一本凝聚着枫叶初小学教师磁石指南责任感的育人笔记。懵懂的顽童在你们笔下这么可爱，是因为你们目光中充溢着爱！闹心的琐事在你们笔下这么释然，是因为你们心底里认可枫叶这份事业，这份责任！我在欣赏你们行云流水的文笔的同时，也为你们洞若观火的眼光和独立思考的能力而欣悦，更为初小学这个年轻的团队已经融入枫叶文化而欣慰！镇江枫叶学校校长李东升2014.1.64目录师生们的成长进步感动着我„„„„„„„„„„„„„„„„„6求实求真努力提高课堂教学水平„„„„„„„„„„„„„„8教育需要耐心，更需要爱心„„„„„„„„„„„„„„„„„11尊重学生是教育成功的秘诀„„„„„„„„„„„„„„„„13关爱孩子，从赞美开始„„„„„„„„„„„„„„„„„„„16批评话悄悄说„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„18学做一个“懒”老师„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„20孩子的兴趣需要老师来激发„„„„„„„„„„„„„„„„21坚持与培养„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„23抓紧你的小手，让我们一起体会！„„„„„„„„„„„„„„26用心唤起孩子的音乐梦想„„„„„„„„„„„„„„„„„29用赞赏的眼光发掘孩子们的闪光点„„„„„„„„„„„„„30加强沟通很重要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„33俯下身段，迎接挑战„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„35心平气和的一年级„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„38和孩子们一起成长„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„40关怀就是爱„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„44实现孩子的愿望，感受教育的魅力„„„„„„„„„„„„„„46爱在枫叶„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„48表扬成就好孩子„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„50我眼中的枫叶„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„54教书育人，任重道远„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„555学会放手伴孩子们快乐成长„„„„„„„„„„„„„„„„57精彩的六年一班„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„60孩子，请把你的手给我„„„„„„„„„„„„„„„„„„„65聪明的班主任是个好的演员„„„„„„„„„„„„„„„„66成长日记„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„68阳光雨露下茁壮成长的他们„„„„„„„„„„„„„„„„70停下脚步享受爱„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„71人生不是游戏，但游戏可以改变人生„„„„„„„„„„„„„73师生共打卫生仗„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„74不求一步登天，但求有所进步„„„„„„„„„„„„„„„„76“和气”生出来快乐的一家人„„„„„„„„„„„„„„„„77以对待孩子的心态对待学生„„„„„„„„„„„„„„„„79跳绳游戏带来的启发„„„„„„„„„„„„„„„„„„„81插上音乐的翅膀，让每块金子都闪光„„„„„„„„„„„„„82不要小看孩子„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„85爱，温暖别样童心„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„87比比谁更有耐心？„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„89“认同”会让人有前进的动力„„„„„„„„„„„„„„„„91多给孩子一个机会„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„92教育是一件幸福的事„„„„„„„„„„„„„„„„„„„94我愿是你心中最爱的人„„„„„„„„„„„„„„„„„„96老师请您息怒„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„976师生们的成长进步感动着我镇江枫叶初小学校长修海英2013年11月8日，对我来说是一个有特殊意义的日子。因为这一天，“2013镇江枫叶初小学第一届好声音颁奖暨汇报演出”落下了帷幕，我再次欣慰地看到了师生们可喜的变化，真切地感受到了枫叶先进的教育教学理念让全体老师、学生获得了长足的进步。当所有的工作都结束后，当老师、孩子们都离开了教学楼，我仍独自坐在办公室，一直激动的情绪难以平息。此时的我，有一种莫名的冲动，仿佛来到镇江枫叶所有的辛苦都云消雾散了。我被感动着：被初小学所有老师们无怨无悔的付出所感动着；被老师们不断地成长与成熟所感动着；被老师们给予学生无私的爱所感动着；被家长逐步地理解与认可所感动着，更被孩子们不断的变化与进步所感动着„„我还清晰地记得，我们举行好声音初赛的场景。你知道当时看完孩子们的表演我有多沮丧？在台上，孩子站立的身体是颤抖的，拿话筒的手是颤抖的，发出的声音也是在颤抖的。那份不自信，让我心痛。我们该如何去给孩子们创造一个让他们尽情发挥的舞台啊？初赛后我给了音乐老师一个严肃的话题：音乐课的任务相当艰巨，孩子们怎样在决赛中有更好的表现？同样这个任务也给了各位班主任老师。我要感谢的就是我们的老师很强的领悟能力，经过大家的努力，在决赛的现场，的确呈现了不一样的情景：孩子们大方了，自信了，表现欲强了„„短短不到两周的时间，孩子们的变化令人震惊。7正因为看到了孩子们的变化，我们才有信心邀请家长来观看孩子们的汇报演出，让家长看到老师们辛勤付出的回报，看到孩子们的进步与变化，更看到孩子在枫叶的无限希望。从汇报演出的策划安排到每个细节的落实；从每个选手节目的排练到服装道具的准备；从主持词的撰写到小主持人的培训；从舞台的布置到背景视频的制作；从活动的一次次彩排到幕后老师们的辛勤付出„„太多的汗水、太多的泪水、太多的感动、太多的收获„„老师们从自己的亲身实践中悟出了育人的真谛，那就是爱的力量。是啊，爱是人类情感的最高形式，有爱的教育才是真正的教育。正是由于老师们为孩子付出了爱，让孩子进步了，让原本想放弃孩子的家长看到了希望。你注意看到了吗？当家长走上台为孩子颁奖时，那深情的拥抱，那晶莹的泪花，那份无以言表的喜悦，那是一份怎样的亲情的流露啊，那是一幅怎样的让人震撼的画面啊！来到枫叶的每一个日子，苦过、累过、痛过，但辛苦并快乐着。“教育人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的灵动。我愿和我的老师们一道，挺一挺疲惫不堪的身躯，用一丝不易觉察的微笑，生动我们每一枚深深浅浅的足迹，相信有我们大家的共同努力，我们镇江枫叶的明天一定是辉煌灿烂的。◇☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆◇8求实求真努力提高课堂教学水平修海英11月28、29日整整两天的时间，枫叶集团大连初中校区针对语文、数学、英语和物理学科派来了四位精干的教师，对我们镇江枫叶的老师们进行教学指导。两天里，大连老师先上示范课，然后听课，和老师交流探讨，发现不足，指导改进，然后再听，再指导。尽管只有短短的两天时间，但是老师们受益匪浅，感受颇深。正如有的老师讲：一直不知道该如何去做，现在找到了方向。我作为初小学的校长，感受就更加深刻。首先，感动于枫叶教育这个强大的平台，枫叶体系内这种资源共享、相互促进的氛围，呈现出了办学的又一强大优势。“同一个团队、同一个目标”，这就是枫叶独特育人体系。因此，大连初中才能派出优秀的教师团队，到我们新建校区指导教学。作为民办教育，有这样先进的理念，有这样坚强的后盾作支撑，一定能够向着我们的目标前进。也正如总裁在十七次工作报告中指出：枫叶一直在创造奇迹，创造历史，创造前无古人可以做到的事业规模。其次感动于我们枫叶集团老师们的勤奋、敬业、向上，枫叶的“精诚育人、事争一流”，“诚信精神、创新精神、职业精神、执行精神”，9在我们这次来校指导教学的大连初中的几位教师身上得到了很好的诠释。他们先给大家上了示范课，语文申老师上课的洒脱严谨，数学王老师上课的细腻可亲，英语尹老师的出神入化，物理任老师的诙谐幽默，给听课老师留下了深刻的印象，对课堂的调控、对学生的尊重、对问题的设计„„给我们的不仅是视觉上的冲击，更是心灵的震撼。再从他们对老师们课的认真的倾听、耐心的指导，看出他们对课标、对教材、对题型以及对学生研究的透彻。他们的不辞劳苦，悉心指导，都给我们留下了太多的感动。最后，我也被我们镇江的老师所感动。因为我看到了，学习机会对我们每个老师有多重要，看到了老师们不断向大连老师请教的一个又一个感人的瞬间，也看到了每次听取完指导后，又重新上课的进步与提高。感动之余是一份凝重的思考：首先我在思考，我们还存在一些什么问题？从几天的活动，我明白了，在课堂教学中，我们的引领作用还是不够的，比如说：我们对教材、对新的课程标准研读不透，把握不准。是因为我们的确还没有把这项工作落到实处，扎扎实实地去带领大家学习、研究，督促落实。比如说：我们也发现我们老师的教学理念滞后，教学角色没有转换，教学方法陈旧，也指出这样做不行，必须要改。但是如何改？具体该怎样去做？没有给老师一个明确的指向。再比如说：我们老师的课堂规范还存在很大的问题，在平时的听课活动中，也发现很多的不规范的问题，但是解决的措施不明显。还有，我们对学生缺少足够的尊重，总是抱怨学生不听课、不发言、不积极，但却忽视用什么样的方法去激发他们的学习欲望。其实说白了，就是领导的指导工作还没有做到位。同时，教师自身的学习与提高，10也是值得我们思考的。我们的老师来自全国各地，各地的教育水平也有很大的差异，我们初小目前新毕业的教师占多数，缺乏足够的教学经验，他们对课程标准、对教材、对学生都缺乏深入的研读，自己主动学习的氛围还不浓厚。从目前我们的教学实际来看，如果再不抓紧学习提高，那势必就会影响我们教学水平的提高。因此，我们要在具体工作上必须做到四个落实：落实教师对新课程标准的学习研究，落实对所教学科教材体系的学习和研究，落实对所教学科中考题型的学习和研究，落实教师角色的转换，真正变课堂为学堂，不断激发学生学习的欲望和兴趣，这样我们的教学工作才能达到高效。学习是永无止境的，借他山之石为我所用，我相信：这次大连校区老师来校指导活动，将对我们每位初中老师，也包括小学老师，都是一个极大的促进。我们一定会在较短的时间内，不断努力，不断进步，缩短和与集团其他校区的差距，教育教学管理上再上一个台阶。我看过武汉枫叶中方课程校长的一段话，我也特别喜欢，与我们镇江枫叶的老师们共勉：曾有