文明礼仪有礼有节德才兼备

目录123礼仪的内涵及实质为什么要学礼仪学生礼仪知多少？壹礼仪的内涵及实质1、礼仪是人内在的文化、艺术、道德、思想素质的外在表现形式。凡是把人内心待人接物的尊敬之意，以令人愉快的方式通过美好的仪表形式、规范的言谈举止表达出来，就是礼仪。2、礼仪是指人们在各种社会交往活动中形成的用以美化自身、完善自我、修身养性、敬重他人的约定俗成的行为规范与准则。具体体现为：礼貌、礼节、仪表、仪式等。内涵：内涵：礼貌：是言语、动作上的表现。礼节：在人际交往中所惯用的形式和规范。仪表：是指人的外表，容貌、服饰、气质。仪式：是礼的程序形式，指在一定场合举行的具有专门程序、规范化的活动。如：升旗仪式、颁奖仪式等。贰为什么要学礼仪为什么要学礼仪不学礼，无以立使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度。对个体塑造组织形象，提高办事效率是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。对社会叁学生礼仪知多少？“文明人”自测：你是一个文明的人吗？（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？A.能B.有时C.不能（2）你平时说脏话吗?A.不说B.很少说C.常说（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？A.是B.有时C.不（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？A.没有B.有过C.经常（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？A.是的B.很少C.没有（6）你会乱扔垃圾吗？A.没有B.偶尔C.经常（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？A.会B.有时C.不会（9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？A.能B.有时C.不能（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？A.会B.有时C.不会（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？A.能B.有时C.不能说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。分数为30－24分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。要注意咯。文明，让你举止文雅;让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？温馨提示以上的这些“小事”或许曾发生过在我们的身边，小时候，上学时代不养成文明习惯，会带到终生的生活中去。在校，影响班级，破坏学校整体美在家，也绝对不会好到哪里去到社会上，遭人唾弃到单位，集体讨厌校园不文明行为1、考试作弊；学生不文明行为2、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；3、休息时间吵闹，影响他人休息；4、给老师、同学起绰号；5、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；6、破坏校内公共设施、设备；7、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画8、搞恶作剧。一、课堂礼仪1.有疑问提出或回答问题时，应先举半臂右手，经老师允许后起立发言。2.对老师讲述的内容有异议，应下课后单独找老师交换意见，共同探讨。3.下课铃响，在听到老师说“下课”后，班长喊“起立”，同学们起立站好，向老师行注目礼，待老师离开课堂后再自由活动。二、学生进办公室礼仪自身着装礼仪进门前的礼仪如何问好不可私自翻动教师物品结束时的礼貌椅子的还原三、友爱同学(一)相互尊重(二)和睦相处(三)学习上互相帮助(四)礼貌相待(五)维护教室环境(六)维护学校秩序(七)积极参加集体活动四、宿舍礼仪整洁舒适尽量不妨碍他人以礼相待：有礼则安，无礼则危。宿舍礼仪：保障他人休息按时起床，按时就寝ADBC上下铺礼仪准时归宿考虑他人自我约束宿舍礼仪：尊重个人隐私1.随便使用同学的物品3.适当回避2.翻看同学的隐私4.刨根问底，打探同学隐私宿舍礼仪：和谐友爱互相关心ADBC互相考虑互相信任互谅互让互相尊重修养：严以律己宽以待人见贤思齐谦虚谨慎扬善去恶知耻尚廉顾全大局心胸坦诚习惯是一个人的资本。你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息；你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。