半日活动反思（精选10篇）

半日活动反思（精选10篇）半日活动反思（精选多篇）在快速变化和不断变革的今天，教学是我们的任务之一，反思过往之事，活在当下之时。反思应该怎么写才好呢？下面是网友帮大家分享的“半日活动反思（精选10篇）”，供您参考阅读。半日活动反思【第一篇】本次期中检查我们进行了半日活动的开放。从进行的情况和反馈的请款来看，主要是：1.半日活动各环节的总体情况。总的来讲，整个半日活动的安排比较合理，能够严格按照中班幼儿的作息时间开展各个环节的活动。每个环节都安排了丰满充实的活动内容。每个活动进行的时间长短也比较合理，每项活动都能准时开始，按时结束。活动的开展有效并讲究动静结合。检查者给予提出的是晨间活动需要制作一个提示牌，目的在于让晚到的幼儿看到指示牌后能够明白班级幼儿和老师在什么地方活动，从而能够顺利地找到大家。这个提醒之后，我们在当天的下午已经做好该指示牌。2.教学活动进行的情况本次教学活动进行的是《热闹的工地》的活动。这是《建筑工人》这一主题中的其中一个子活动。这个活动在幼儿观察建筑工地之后，进行一个总结性的谈话。本次活动因为借助了丰富的图片，开展针对性的谈话，所以效果较好。孩子们看图片能够回忆起自己原先的生活经验，教师在此基础上帮助幼儿提升生活经验，将幼儿原先零散的生活经验串起来，使他们形成完整的认识。在活动进行的过程中，孩子们基本能够跟着老师的思路，一起思考，一起探讨，许多小朋友也讲得不错，也受到了检查老师的好评。本次活动，在参考教科书的基础上，我自己也进行了改变，增加了欣赏《建筑工人之歌》的环节，较好地引发了他们对建筑工人的热爱之情，所以在最后的环节中，他们说一句感谢建筑工人的话，也说得不错，很好地抒发了他们对建筑工人的最真实的感情。3.区域活动情况的反思区域活动在原先创设、材料添置之后，我们已经开始玩起来。原先区域活动进行的情况确实不是很好，许多时候有摆设的现象。现在通过对区域材料的一思再思，一改再改，现在的这些材料实用性更强了。加上对区域备课的改进，我自己觉得区域活动的开展变得顺利起来。本次的区域活动重点指导的是数学区的相邻数游戏。这个游戏小朋友已经也玩过，有些小朋友能够理解游戏额意图，有些小朋友则不能理解。通过今天的指导，孩子们应该都能明白这个游戏的玩法了。所以他们一定会在数学区中都感受一次此游戏的。另外，今天也对美工区中的橡皮泥制作再次提出了记录的要求。要求小朋友根据每张图示，自己学习制作一个物体，并在该记录纸上写上自己的学号，如果今天学会了，就打钩，如果没掌握，就打叉。老师会对他们的记录情况作追踪，对没掌握的幼儿下次进行重点指导，以便帮助他们完成此项的操作。另外，区域活动的创设方面，我们还缺少社会性区域。现在我们已经规划创设“美发小屋”和“童真舞台”两个角色区，在下一步，会收集材料，制作道具，来创设好这两个角色区，以便使幼儿能够在角色区中进行游戏、玩耍和学习。半日活动反思【第二篇】今天上午，徐流芳老师来到小班组调研半日活动，我作为这半日活动的组织者在听取了各位领导和听课老师的评价、建议后做出以下反思。一、保教相长、关注细节就以前所了解的更多的概念是说教学为主、保育为辅，在今天与徐老师的交流后，这一认知有了很大的改变。尤其是作为小班的教师，更是应该时刻关注幼儿的保育健康，小班是幼儿一日常规的养成阶段，针对小班孩子的特点，就是需要教师不断的提醒，用重复的指导来帮助幼儿记忆。同时要关注到细节，从洗手的方法到吃餐点中的及时教育，都需要灌注教师的智慧，幼儿的每一活动都可以渗透于教育。保育工作和教学工作相辅相成，不分轻重，从群体出发，落实在细节处。二、注重游戏式、加强趣味性幼儿园的孩子本身就是以游戏为主要的活动方式，在活动后的研讨中我更加深刻地认识到这里的游戏不单单是指游戏活动，而是指一日的教学活动要以游戏的方式来呈现，通过增加各个环节的趣味性来调动幼儿的参与积极性。在这里徐老师特别指出了此半日活动中的“点名”环节，教师喊学号，幼儿说一个自己喜欢的水果，还是显得很单调，没有点到的幼儿更多的是呈现出一种游离的状态，这里教师就可以发展更加有趣的一种方式来让孩子们都能参与进来。三、优化活动、勇于创新幼儿教育相对而言更具开放性，有更多的自主权。所以可以从活动的组织形式为切入点，来提升活动的质量。根据小班年龄特点，使活动更加形象化、直观化，教师要善于引导和回应幼儿，使教学活动起到引领提升的作用。活动方式要勇于创新、敢于向传统挑战，挖掘出更多既吸引幼儿又能帮助幼儿发展的活动。此次研讨就以区域活动为重点对象，又提出了很多新的想法和活动形式。而我在这半日活动中所组织的区域活动还有很多的缺点，本身也存在着很多的困惑，对一些地方也感到矛盾，通过今天的讨论，让我明白了很多，当然，我还需要不断的学习，来让自己更加明确。四、准备充足、主题明确这是主要针对我的教学活动而言的。今天的第一个集体活动是社会“我的爸爸妈妈”，我在课前主要是请幼儿来当一回小记者采访爸爸妈妈最喜欢什么。有一些幼儿就没有实施，在下午的研讨活动中，我也知道了有经验的教师都制作了调查表，这样孩子们就更有积极性，活动也就更加容易开展。以后我要向这些优秀教师多学习。同时此次我们的主题是“亲亲一家”，所以，各类子活动都应围绕该主题来开展，活动目标为主题服务。在这一次的半日活动中，各位老师指出了我很多的不足，以后我也会多加改进，使这半日活动更具有有效性。半日活动反思【第三篇】新学期到来，小朋友们都高高兴兴的来到了幼儿园，刚入园的新小朋友有点闹情绪，可是经过我的转移注意力，和他们一起看其他小朋友都玩得很开心，他们也很快适应了这种环境跟着一起玩了起来。于是我利用小朋友在新年里过得很开心的那种心情，便让他们找一找新年里有哪些东西是红色的，由于刚过完新年，小朋友都知道很多关于新年的红色的东西，他们也开始对今天的课题很感兴趣，也带了很多关于新年的红色的东西，这节课在老师和小朋友的欢快情况下结束。户外活动我给孩子们玩拍皮球，这是来园后第一次拍皮球，所以有些幼儿显得格外兴奋，当阿姨拿出球的时候，他们一个一个都一拥而上，拿着球各自去玩了。但由于我们班孩子没有玩过，也因为年纪太小，所以很多都不会玩，于是我让他们站成一个圆圈，看我怎么拍，然后他们在跟我学，看着他们一个个开心的笑容，我也跟着笑了。在区域活动时，我开放了美工区，图书区和建构区，我重点指导了美工区，因为我们班孩子喜欢画画，所以我这节选了美工去让他们涂颜色，引导他们涂色，也让他们体验同伴之间合作的愉快。整个半日活动下来还算比较成功，看着孩子们满足的笑容，我相信在以后和他们一起的生活和学习中，我会做得更好。半日活动反思【第四篇】经过两个星期的学习与生活，小朋友已经逐渐进入到了轨道。晨间来园时，小朋友都能选择自己喜欢的区域进行游戏，大多数小朋友都选择了益智区，还有个别小朋友能三两合作完成一幅拼图，进入中班下学期之后，我们班的小朋友相互合作的技能有了较大的提升。晨间户外活动中，我提供了玩沙工具、自制的小蹦床、轮胎、梅花桩、纸球等让小朋友们自由选择，但是几乎所有的小朋友都选择了玩沙，对自制的玩具似乎并不感兴趣，在玩沙的过程中，小朋友们三三两两一组游戏，显得特别的和谐。在我的引导下，也有很多小朋友尝试玩了绳索。可能是小朋友都特别喜欢玩沙，时间到让小朋友收拾的时候，很多小朋友都比较磨蹭，不肯收拾，时间浪费的较多，在这方面需要加强与整顿。社会活动“猜猜我的礼物”中，小朋友第一次正式接触了谜语，也知道谜语可以分成谜面和谜底。虽然是第一次接触，我们的小朋友表现的都不错，能根据谜面的特征一下子就猜出了谜底。我们的小朋友对谜语也十分感兴趣，在平时的活动中可以多多搞一些类似的活动。在生活环节中，我们的小朋友做的还不够好。例如，现在天气越来越热，正是需要多喝水的季节，可是我们的小朋友带水杯的并不多，这方面而要与家长多沟通。小朋友在喝水的时候喝的也并不多，可以通过谈话等活动，让小朋友了解喝水的重要性。在洗手的时候，尤其是户外活动进来，很少有小朋友会用洗手液洗手，总是需要老师的提醒。还有一些小朋友不习惯系裤子，也需要老师的提醒。一日活动中，生活环节是必不可少的，也是小朋友养成良好习惯的重要环节，只有重视了生活环节，才能更好地为一日活动服务。半日活动反思【第五篇】上午的半日活动是晨间活动《拍皮球》、教学活动是数学活动《早晨、中午、晚上》、户外活动是《跷跷板》、区域活动是《小医院》。一、优点：1、晨间活动，老师先指导孩子正确拍皮球方法，然后让孩子自由拍皮球，老师请一个拍的比较好的小朋友做示范，让幼儿学习。最后，我们进行了两个两个小朋友进行排球比赛，小孩子在欢乐中进行排球活动。2、数学活动：我通过图片《小猫早上钓鱼、中午睡午觉、晚上抓老鼠》让幼儿先认识时间，再提问幼儿，爸爸妈妈早上在家做什么、中午在家做什么、晚上在家做什么，认识不同的时间段大家都在做什么事情。最后提问小朋友问题：比如猫头鹰是什么时候出来的？路灯什么时候亮？等等，让幼儿认识白天做什么，晚上做什么？出示数学操作，老师示范，最后让幼儿操作。3、户外活动《跷跷板》，老师说明规则，幼儿自由选择好朋友一起玩。4、区域活动：重点讲解小医院，让幼儿知道小医院的看病流程。二、缺点：1、数学活动：提问环节很好，但是事先应让家长配合，一起培养幼儿的时间观念，告诉什么时间做什么事情，先有了经验孩子回答问题才比较顺畅，不会像今天一样很多幼儿不知道怎么回答，有一个幼儿说：妈妈早上煮面吃，后来小朋友也跟风：中午妈妈煮面吃。2、由于跷跷板比较少，幼儿比较多，有的大跷跷板需要几个幼儿一起做，很多幼儿部配合，不愿意跟大家一起玩，要多教育孩子，朋友间友好相处，相亲相爱。3、小医院区域活动，有的材料准备不充分，比如挂号的座位上没有挂号纸和笔，幼儿不愿在挂号台上当医生，都想做护士打针。半日活动反思【第六篇】晨间接待，这一环节上我觉得我们两位老师配合的很好，一位热情接待，一位照顾幼儿洗漱，在接待时幼儿都知道向老师问好，可有的却忘记了与家长说再见，这一点上我们没有做到位，我们应主动和幼儿问好，并引导幼儿和家长说再见。活动区活动；幼儿都知道拿卡进入活动区，可在活动区指导上不能只单单照顾某一个区而忽略了其他的区域，而幼儿只单单在建筑方面进行平面搭建应让幼儿学会要有针对性有目的进行多层性的搭建，重点区域要给与及时的引导。幼儿们听到音乐都能很快的收放玩具回自己的位子上，如果音乐停止幼儿知道安静后进行点名并对活动区及时评价，让幼儿学会听音乐的规律入厕喝水时，我们进行了分组，女孩小便后喝水，一组二组男孩喝水后小便，以为这样可以避免幼儿的等待时间，可是去忽略了教育活动前的等待，没有做好教育活动的准备工作，让幼儿很长时间的等待，是我的疏忽，我应提前准备好，在幼儿喝水入厕后自动搬椅子找我坐好，和孩子们探讨课程的话题，这样可以省去幼儿的等待时间，活动中孩子对绘本故事很感兴趣，听得很认真，知道了大小颜色的排序规律，但在自己动手操作上出现了很大的问题，幼儿不会按规律颜色排序，是我没有抓住课程的重点讲解，在这一环节中，多数幼儿有些不知所措，我及时加入他们的活动，告诉他们如何穿。由于我的加入，幼儿的活动变得仅仅有条，很快他们完成自己的得意之作，高兴地向同伴们展示自己的作品。在幼儿喝水排队等候时有个别幼儿把手放杯子里，这个毛病不好要及时纠正幼儿早操展示：幼儿的精神状态不是很好，是教师首先没有做到位，教师的一举一动都影响着幼儿，所以我们应保持良好的精神状态给幼儿做出榜样，集体游戏分散游戏时幼儿的等待时间太长。应及时调整午餐前的准备：值日生没做好准备，应多给幼儿动手的机会，教师不应过多插手，可给予幼儿指点，应先发盘子和碗，最后发筷子时要提醒幼儿把筷子尖对齐摆放，养成良好的习惯我会调整自己，力争做的更好，为幼儿更好的发展。半日活动反思【第七篇】孩子进入大班已经一个多月了，为了让家长了解孩子升入大班后的表现，让家长更多了解孩子在大班年龄段所要学习的教育教学内容，以便更好的与幼儿园合作，达到家园共育，我们今天对家长开放了半日活动。通过这次半日活动，真的让我感悟很深。这是家长本学期第一次来园参加幼儿的