一年级上册数学教案【热选8篇】

一年级上册数学教案【热选8篇】【导读】这篇文档“一年级上册数学教案【热选8篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！一年级上册数学教案【第一篇】教学目标：通过动手操作，经历分类过程，能按一定的标准分类，或者是按自己定的标准分类。养成教育训练点：初步养成有条理地整理事物的习惯。教学重点：能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。教学难点：体验在同一标准下的一致性。教具、学具准备：课件、分类实物、图片。教学流程：一、创设情景。1、用课件出示图片。淘气小朋友的房间，是不是整齐呢？看了淘气和笑笑的房间你有什么感觉？那我们一起帮淘气整理房间好吗？看到笑笑的房间，你有什么想说的？看到淘气的房间呢？我们怎么做来使淘气的房间变整齐？（整理一下）如何整理？2、思考方法。师：那你准备怎样整理呢？先独立思考，然后把你的想法跟你的同桌小朋友说一说。还有不同的方法吗？3、课件演示：整理房间用课件演示整理的过程。刚才小朋友说把书、笔、文具盒放在一起，为什把它们放在一起呢？因为它们都是同一类的，是学习用品，那接着应该把什么和什么放在一起？（同时板书：学习用品、玩具、服装。）课件演示整齐的房间问小朋友，现在整齐了吗？你有什么感觉？4、小结。小结：大家把学习用品放在了一起，把玩具放在一起，把衣服放在一起，把相同或同类的东西放在一起的方法就叫分类。（板书课题：分类）我们用分类的方法整理房间，使整个房间又干净又整齐。大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯，做个勤快的好孩子。能做到吗？二、课堂练习。1、整理两类事物。（1）给动物涂色。（课件出示动物图片）师：刚才我们整理了房间，现在我请大家看一看可爱的小动物，你们认识吗？一起说说它们的名字吧。现在老师想请大家帮个忙，请把会飞的动物涂上颜色。师：你认为应该把哪些动物涂上颜色？把你的想法跟同桌的小朋友说一说。哪个小朋友愿意说说你的想法？为什么？还有不同意见的吗？（课件演示）小结：我们把小动物分成了两类，一类是会飞的，已涂上了颜色，一类是不会飞的。请小朋友仔细观察一下，会飞的动物有什么特点？那我们也学着会飞的动物飞一飞好吗？站起来飞吧！（2）、分水果蔬菜。师：小朋友们爱吃水果和蔬菜吗？老师这准备了一些水果和蔬菜，瞧，这是--。（学生齐说水果和蔬菜的名字）你能分清哪些是水果，哪些是蔬菜吗？老师给你们带来两位朋友，一位是水果娃娃，一位是蔬菜娃娃，现在老师请两位小朋友上来，一个小朋友把水果图移到水果娃娃的下面，一个小朋友把蔬菜图移到蔬菜娃娃的下面，其他小朋友看一看，他们分对了吗？你们还喜欢吃哪些水果和蔬菜？（同学们吃过的蔬菜可真不少，蔬菜中含有很多维生素，对人非常有好处，所以我们要多吃蔬菜。）2、整理多类事物。（1）举牌游戏。请小朋友看屏幕上都有什么？学生说物体的名字。老师还给每个物品编了号呢！看1、2、3一直到12号，现在我们要把这些物品分成3类，一类是玩具，一类是文具，一类是服装鞋帽。老师发给了小朋友3个牌子，一个上面写的是玩具，一个上面写的是文具，还有一个写的是服装鞋帽，（跟老师读一读。）牌子放下。下面我们一起做举牌游戏，请大家听清楚游戏规则，老师指一个物品你很快地想一想它是哪一类，并把它说出来。明白了吗？板书设计：整理房间学习用品玩具服装教学反思：借助学生熟悉的两个人物淘气和笑笑，他们很感兴趣，非常自然地引出了整理房间这个课题，接着让学生说一说如何整理房间后，又顺利地介绍了什么是分类。整节课下来，感觉学生学到的很多，不仅仅有书本知识，重要的是还学会了不少日常生活中的良好习惯以及课堂中的好习惯。一年级上册数学教案【第二篇】一、比较——比大小、比轻重、比长短、比多少、比高矮二、认识10以内的数三、认识物体——认识立体图形四、合与分五、10以内的加法和减法六、分类七、认识11~20各数八、认识钟表认识整时、半时、大约几时（几时刚过、快几时了）九、20以内的加法第一单元：比一比单元教材分析单元教材分析：本单元教科书是在第一课“师生交流”的基础上开始的。比较的思想和方法是数学课程的重要内容，本单元结合学生的游戏和身边熟悉的事物，通过学生能够理解的一些简单概念，初步了解比较的思想和方法，主要内容有“同样多、多些、少些”“高矮”“长短”“大小”和“轻重”等。教学中，要注意加强学生原有生活经验和书本内容的联系，要重视学生生活经验的交流，丰富和提高。使学生体会比较的思想和方法，经历简单的推理活动，初步感受数学与生活的联系和学习中的乐趣，激发学习数学的兴趣。单元教学目标：知识与技能：使学生了解“同样多、多些、少些”“高、矮”“长、短”“大、小”和“轻、重”的含义，会判断并会用这些术语描述生活中的一些事物。让学生经历简单的推理活动，培养学生初步的推理能力。过程与方法：通过“做游戏”“讨论、交流”等方式，使学生初步了解比较的思想和方法，经历将生活中的事物用数学语言描述的过程。情感、态度与价值观：使学生了解生活中有许多有趣的事情都是数学的内容，激发学习数学的兴趣，培养学生观察事物、善于思考的习惯。教学总时数：3课时第一课时：同样多、多些、少些第二课时：高矮、长短的认识第三课时：大小、轻重的认识第二单元认识10以内的数整体感知：本单元是认识10以内的数。由于学生在入学前受过学前教育或家庭教育，对10以内的数有所了解，认识10以内的数课题、0的认识本课是在学生认识了1－5各数后，认识比较抽象的“0”。教学时通过连续的演示过程，让学生体验0的产生——一个也没有用0表示。使学生进一步体会0也和5、4、3、2、1一样，也是一个数，帮助学生建立数感。本课的主要内容有：0的产生——0的意义——0还表示什么（开始、分界线）——生活中的0（站位）——0的写法（示范—描红—独立写）因此本课重点是让学生理解0的意义，学写0。通过生活中的实例了解0的意义，体会0在生活中的作用，建立数感。0的含义比较广泛，除了表示没有、起点外，还可以表示界限，表示号码中的空位。这些知识学生在生活中见到过，感受0与生活的密切联系就可以了。课题、6-9各数的认识这部分内容安排在1-5的认识之后，已有了1-5认识的基础。6-9的认识主要内容有：6-9的基数含义：数数抽象出数表述6-9的数表示的实物；6-9的写法：示范描写独立写，渗透数的顺序重点是让学生理解数是数出来的，学写数字，会用6-9的数字表示事物的个数，建立数感。数是从具体事物的数量里抽象出来的。“数”是一类等价集合在元素的个数方面的共同属性。因此多数、多说，学生对数的概念就比较清楚了。课题10的认识本课是在学生认识了0----9各数后认识10。教学时通过观察，让学生体验10的产生感知数的横向联系。本课重点是让学生理解10的意义学写10。通过生活中的实例了解10的意义，体会10在生活中的作用，建立数感。课题：=使学生初步理解“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法或其他的方法比较多少。培养学生初步的观察能力。过程与方法：让学生在“动”的情境中，通过演一演，数一数，比一比等形式经历把“同样多”、“多”、“少”用数学符号“=课题：顺序会用10以内的数表示物体的个数和事物的`顺序。课题：顺序会用10以内的数表示事物的顺序。课题：有趣的数字有趣的数字这是一节实践活动课。介绍了各种有趣的数字，包括印刷体、手写数字、中国数字、计数器上的数、以及古代石块和结绳记数等内容。还安排了用小棒（火柴棒）拼方块字的游戏。第三单元认识物体分一分使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球，了解它们的外部牲，能辨认生活中较简单的物体形状。搭积木进一步认识长方体、正方体、圆柱与球。经历摆一摆、推一推、搭一搭等实践活动过程。玩泥巴培养学生的动手能力和审美观。经历“玩泥巴”的全过程第四单元合与分课题：合与分在动手摆的基础上，了解5以内数的组成。课题：7的组合1、进一步经历把两个数合成一个数的操作过程。2、知道并能写出6、7的组成。3、使学生在数学游戏中获得积极的体验。如：1和6组成7，2和5组成7,3和4组成7，6和1组成7，5和2组成7，4和3组成7.课题：分一分经历把一个整体分成任意两部分的过程。能根据分的过程和结果，说出8、9的组成。让学生在摆一摆、分一分、数一数等动的情境中，经历8、9的分解过程，根据“分”的结果体会“合”的情况第4课时教学内容：10的组成。教材第40—41页第五单元10以内的加法和减法第1课时教学内容：认识“＋”会读加法算式，会根据直观图在加法算式中填数。第二课时：五以内的加法教学内容：⒈能根据具体情境和问题写加法算式，会口算5以内的加法。⒉引导学生发现自己熟悉的情境中所蕴含的数学信息，经历从不同的角度思考并提出加法问题的过程，进一步体会加法的意义。⒊培养学生初步的问题意识。例题：4只灰兔和一只白兔，合起来是5只兔子。板书：4+1=5或1+4=5第三课时：五以内的减法教学内容：⒈认识“－”，会读减法算式，会计算5以内的减法。⒉通过学生身边的熟悉的事情和操作活动，体会减法的意义。⒊引导学生积极地参与数学游戏活动。例题：从５个里面拿走２个，还剩３个，可以用算式表示。你知道怎么表示吗？５－２＝３第四课时：童话故事教学内容：⒈学习有关0的加减法。⒉会计算有关0的加减法，会口算5以内的加减法。⒊结合童话故事，使学生受到做事专心和关心长辈的教育。教学准备：教学课件、口算卡片、数字卡片教学过程：第五课时教学内容：“一共有几个小朋友”在教师的指导下，能根据情境图提出简单的问题，会计算得数是6、7的加法和相应的减法。第六课时教学内容：“一共有几个人”。在教师的指导下，能根据情境图提出简单的问题，会计算得数是8、9的加法和相应的减法。第七课时教学内容：“一共有几只猴子”观察情景图，能根据情境图中的数学信息，提出有关10的简单加减问题，并会计算。第八课时教学内容：通过计算和观察，使学生了解在加法算式中调换两个数的位置，得数一样，巩固所学知识。第九课时教学内容：整理加法表在教师的指导下，能把10以内的加法算式有规律地整理在加法表中。能够发现加法表或点子图中的简单规律。第十课时整理10以内减法表教学内容：能把10以内的减法算式有规律地整理在减法表中，能发现减法表的简单规律，熟练地口算10以内的加减法。第十一课时动物乐园教学内容：教学目标：能选择信息提出有关的数学问题，并写出算式表示，培养学生的观察思维能力。第六单元分类第一课时教学内容：通过生活中熟悉的事物了解分类的含义，能按给定的标准或选择某个标准对熟悉的事物进行分类。第二课时教学内容：会按不同的标准对熟悉的事物进行分类。1．过程与方法：使学生经历按自己确定的标准对立体图形进行分类的过程，体验分类的结果在不同标准下的多样性2．情感态度价值观：引导学生从不同的角度观察和思考问题。培养善于观察的品质。第七单元认识１１—２０各数第一课时教学内容：在数实物的过程中，认识并能准确的读出１１－２０各数。进一步培养学生的观察能力。过程与方法：让学生在“动”的情景中，通过数一数，说一说，做一做等达到熟练的数１１－２０各数，然后进一步学习认数。第二课时教学内容：认识11～20各数让学生在操作和尝试过程中，体验“10个一是一十”的合理性。知道10个一是一十和11～20各数的组成。第三课时教学内容：了解11~20各数之间都有哪些数，会比较20以内数的大小第八单元认识钟表第一课时教学内容：知道钟表在生活中的作用，初步认识钟表，会看整时、半时。让学生经历在生活经验的基础上学习时间的过程。情感态度与价值观：培养学生合理安排时间的习惯，使学生学会有计划地安排自己的作息时间。1.区分时针和分针呢？2.整时、半时的时候分针、时针的特点。3.画时针，分针第二课时：大约几时教学内容：认识钟表上表示的“几时刚过”“快几时啦”和“大约是几时”等。第九单元20以内的加法第一课时教学设计教学内容：使学生掌握10加几，十几加几的计算方法，并能熟练的计算。一年级上册数学教案【第三篇】教学内容：九年制义务教育课本数学一年级第一学期(试验本)P15教学目标：认知目标1.对星空中的一些星座(由7颗星组成