幼儿园班级国画活动方案(案例)5篇

幼儿园班级国画活动方案(案例)5篇国画别称中国画是中国的传统绘画形式，主要指的是画在绢、宣纸、帛上并加以装裱的卷轴画。今天网友在这给大家分享的“幼儿园班级国画活动方案(案例)5篇”，我们一起来看看吧!幼儿园班级国画活动方案1一、活动目标：1、初步感受中国的水墨文化，对水墨画感兴趣。2、尝试用滴墨印画的方法创作水墨画。二、活动准备：水盆、墨汁、砚台、毛笔、宣纸、课件、盘子、毛巾三、活动过程：(一)、认识笔墨纸砚，感受中国水墨文化，1、出示笔墨纸砚提问幼儿，“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。由熟悉的纸到墨，让幼儿认识墨、墨水。2、看图片感受中国水墨画(诗词、青山绿水、花草树木、飞鸟鱼虫)3、提问幼儿是否喜欢，有什么感受。(美丽、开心、骄傲)(二)、寻找水墨画中藏着什么1、欣赏三幅画，提问看其中藏着什么，是怎样画的?(同一幅画，放置角度不同)让幼儿了解从不同角度观察，有不同的效果。2、欣赏水墨视频“相信品牌的力量”，得出：墨去了水里，每次流动都有不同的画面。提问“那怎样留下画面?”总结：把墨滴在水里，让它流动，把纸放在水面，拿出来就是一幅好看的水墨画。四、学习创造：(音乐)1、教师示范：滴墨印画讲明要求：①滴墨②轻摇，使之流动(不能摇匀)③将纸放入水面④提出来2、幼儿操作(桌子上每人两个盘子，一个放水准备让幼儿滴墨，另一个空盘子放纸张，并且印好后放到空盘子里，操作一次)3、作品展示实践成果：请两组幼儿通过两次教学，得出的成果：孩子们能够通过熟悉的纸张与笔，联系认识了解文房四宝中的墨，认识墨汁，并在欣赏不同风格的水墨画的基础上，用滴墨来印画的方法了解感受中国的水墨文化，通过幼儿自己的领悟，动手操作，亲手印出各种不同的画面，让幼儿感受到了水墨的神奇。我的第一次教学中没有让孩子们共同欣赏大家的作品，就少了孩子们对自己作品的总结，少了对同样活动中不同结果的奇妙的感叹，以及孩子在欣赏他人作品的同时感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事们的宝贵建议之后，过程也进一步完善，孩子们在展示作品的时候，对于一些意象不到的画面会有发自内心的赞叹，还有孩子对自己作品的神奇想象，加上孩子的语言，在古典音乐的意境下是一种美的感受。幼儿园班级国画活动方案2活动目标：1.学习用毛笔蘸浓、淡墨画小蝌蚪，表现蝌蚪的简单外形。2.培养幼儿正确的握笔和作画姿势，并鼓励幼儿大胆下笔。3.根据自己意愿添画有关景物。活动准备：1.幼儿到池塘边观察过蝌蚪，教室自然角的鱼缸里养着小蝌蚪。2.宣纸、毛笔、颜料，浓、淡墨汁，装有水的杯子，湿布。3.音乐(小叮当、伦敦桥)活动过程：一、小叮当的音乐，教师与幼儿用身体动作来表现对音乐的感受。1.教师：“小朋友让我们跟着小叮当一起跳起来，把小手、小脚，小屁股都扭起来。”2.出示毛笔，“小朋友扭的可真好看，小毛笔看见了，也想来扭一扭，你们看。”(教师手握毛笔扭起来)“小毛笔它还想到画纸上去扭一扭呢?你们看，它一会儿把身体挺直了，一会儿又把脑袋低下去，换个地方，再来扭一扭。”(教师边说边示范)小毛笔邀请我们一起来扭一扭吗?你们愿意吗?3.幼儿操作，提醒幼儿蘸墨不要太多，也不要太少。二、谈谈小毛笔留下的足迹象什么，引出主题。1.“小毛笔留下了弯弯的足迹，你觉得象什么呀?”幼儿充分想象，教师给与肯定。2.根据幼儿的回答教师及时重复：“象小河里轻轻的波浪。春天来了，花儿都开放了，小河水给春风一吹，跳起了优美的舞蹈，引来了一群可爱的小家伙，你们猜是谁呀?”(幼儿猜测)“原来是小蝌蚪，它们快乐的在河里游来游去，你听它们唱起了歌，还做起了游戏，(伦敦桥音乐起)让我们学一学吧!”幼儿一起做游戏。3.“现在，让我们用毛笔把小蝌蚪请到小河里做游戏吧!”三、教师示范讲解1.用毛笔蘸淡墨在纸上轻轻的横按一笔，作为蝌蚪的腹部，再蘸浓墨在腹部上边向下弯画一笔，即成蝌蚪的背部。2.干些再蘸浓墨以一笔中锋轻轻画出蝌蚪的尾巴，可以是直的，也可以使用曲线画出扭动的尾巴。3.最后在用浓墨在头部点上两只眼睛。四、幼儿练习1.提醒幼儿蘸浓墨是笔中的水分不能过多，若太多时可先在湿布上拖一下，不可一乱甩。2.幼儿添画水草、小鱼等景物。五、贴欣赏做品播放音乐，幼儿学小蝌蚪游水，最后一起游出教室。幼儿园班级国画活动方案3活动目标：运用水墨画表现蚂蚁的形态特征，发现水墨画的趣味和韵味。重点难点：运用水墨画表现蚂蚁的形态特征，发现水墨画的趣味和韵味。活动准备：1.小号毛笔、墨汁、调色盘。2.宣纸、报纸、湿擦布、剪刀。3.水墨画背景图。活动过程：一、出示花园水墨画背景图，介绍使用水墨画的方法画蚂蚁。1.看看水墨画需要用到哪些工具呢?你会用吗?2.画蚂蚁先从哪里开始呢?画完身体还要添画什么?二、幼儿互相帮助穿好护衣，自主选择场地创作作品。提醒幼儿控制手部力量，将圆圈画清楚。画好后与同伴聊聊自己的作品。三、将花园背景图张贴在墙面上。为幼儿提供剪刀，将自己的作品沿轮廓剪下，并自主摆放粘贴在背景图上。幼儿园班级国画活动方案4活动设计背景熊猫是我们国家的国宝。它拥有胖乎乎的体型，毛茸茸的身体，还有着可爱的表情。深受小朋友们的喜欢。在平时我们都是用油画棒来创作熊猫的绘画作品的。小朋友们对熊猫的基本特点已经很熟悉了。水墨画是我们国贵的文化遗产。让我们的幼儿接触水墨画，了解我们国家文化遗产是我们幼儿教师义不容辞的责任。在前几节课的基础上，我引导幼儿基本掌握了毛笔的用法，小朋友们很喜欢这种绘画方法。为此我设计了这一节课，这节课是帮助幼儿学习水墨画的绘画技法的。意在使幼儿对这一个类型的作品有一个全新的认识。活动目标1.在了解熊猫的基本特点的基础上，学习用毛笔画熊猫。2.在教师的指导下，会区别使用淡墨和浓墨。3.启发幼儿尝试画出熊猫的简单动作以及有关的情节。教学重点、难点1.重点：能够区别使用淡墨和浓墨。2难点：启发幼儿大胆想象创作熊猫的简单动作和有关情节。活动准备1、观看有关熊猫的电视图片。2、熊猫的毛绒玩具。3、幼儿作画用的毛笔、墨、绿色颜料、水桶等用具。活动过程一、游戏导入教师播放熊猫的电视图片，并拿出熊猫的毛绒玩具，和幼儿玩手偶游戏，引入课题。二、欣赏讨论1、教师通过提问，启发幼儿讲述熊猫的基本特征：熊猫的脸和身体是白颜色的，耳朵和眼睛、四肢是黑颜色的。指出熊猫的头是圆的、耳朵是半圆的、身体是扁圆的。2、教师用毛绒玩具演示熊猫的动作变化，引导幼儿观察熊猫不同的姿态。三、讲解演示画法步骤：教师出示范例画，让幼儿观察范例画的熊猫画法。演示画法步骤：1、首先用淡墨画两个相接的圆，构成熊猫的头和身体。2、再用淡墨在头顶的两侧画出半圆的耳朵;在脸的中间两侧画出黑色眼眶和小嘴。3、再用毛笔蘸浓墨画熊猫的四肢。4、熊猫画好后，可以蘸绿色添画些竹子、小草。四、幼儿创作，教师指导1、鼓励幼儿大胆作画，教师要对幼儿的运笔着色进行指导。2、提醒幼儿注意合理的构图，画出各种动作。五、评价作品，结束让幼儿自己举办“可爱的小熊猫”作品展览会，欣赏自己的作品。幼儿园班级国画活动方案5◆活动目标1.通过观察、想象、语言、动作等表现形式，感受动态国画的趣味。2.多通道参与感受、了解中国画的基本元素。3.萌发对中国画的兴趣。◆活动准备1.动态国画课件，国画作品。2.水墨动画片《黑公鸡》或《小蝌蚪找妈妈》。3.国画工具材料。◆活动过程1.欣赏动态国画，感受画面的趣味性，激发对国画的兴趣。(1)分段欣赏部分动态课件：先欣赏静态的图，然后欣赏动态效果。①教师出示老虎图：谁来了?它是什么颜色的?它在干什么?你是怎么看出来的呢?我们也一起来学学这只大老虎。②教师出示鱼虾戏水图：它们在哪里?你是怎么看出来的?虾在水中干什么呢?我们一起来学一学。你觉得它们的心情怎样?水中除了有虾，还会有什么?看看谁来了?③教师出示老爷爷拉二胡图：这是淮?你是怎么看出来的?他在干什么?他是怎么拉二胡的?我们一起来学一学。(2)欣赏其他多幅动态国画，进一步激发幼儿的欣赏兴趣。2.了解中国画的一些基本元素。(l)观看教师作画，了解中国画基本元素。教师：你们知道老师画的这些画叫什么画吗?是怎么画的呢?教师：国画是用毛笔蘸国画颜料在宣纸上画的。(2)介绍动态国画。教师：刚才老师画的国画和你们看的国画哪里不一样?(会动的国画是用电脑在纸质国画的基础上制作出来的)3.集体欣赏水墨动画片《黑公鸡》或《小蝌蚪找妈妈》，结束活动。教师：国画不但可以做成动态国画，还可以做成有趣的动画片呢!我们一起来看看。