小班小兔乖乖教案【汇集4篇】

小班小兔乖乖教案【汇集4篇】【导读】这篇文档“小班小兔乖乖教案【汇集4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！小班小兔乖乖教案【第一篇】一、设计思路喜欢小动物是幼儿的天性，孩子们非常喜欢小兔，幼儿园饲养的小兔深深地吸引了孩子们的注意力。在平时的户外活动时、散步时，孩子们都喜欢围着小兔玩，还从家中带来小兔喜欢吃的食物来喂小兔-------孩子们的话题都围绕着小兔。根据教材及幼儿兴趣，我设计了有关小兔的系列活动，使孩子们对小兔的外形特征及生活习性有了进一步的了解。与此同时，孩子们经常模仿小兔蹦蹦跳跳的动作以及小兔吃东西的样子，我发现，孩子们对扮演小兔也有着浓厚的兴趣，因此我把这一学习内容放在集体活动中，让幼儿在装扮活动中感受乐趣，结合游戏进一步表达对小兔的喜爱。二、活动目标1、喜欢装扮小兔，体验装扮的乐趣。2、乐意表达对小兔的喜爱。三、活动准备活动前已组织幼儿观察小兔、喂养小兔；小兔课件、各种装扮材料、小兔食物若干、和幼儿人数相等的圈、音乐磁带。四、活动过程1、激发兴趣，观看课件（1）刚才，我们和那个小动物在一起啊？（小兔）（2）你们喜欢小兔吗？（喜欢）（展示课件）（3）你们喜欢小兔的什么地方？为什么？（引导幼儿自由讲述：我喜欢小兔的------）（4）你们都那么喜欢小兔，那我们来打扮打扮，做可爱的小兔好吗？（5）我来做你们的兔妈妈，你们是谁呀？（兔宝宝）2、装扮小兔（1）小兔有长长的耳朵，红红的眼睛，白白的毛，短短的尾巴，走起路来蹦蹦跳（老师用语言、动作引导幼儿一起讲述）（2）老师准备了许多可以用来打扮成小兔的东西：有长耳朵、红眼睛、短尾巴------（教师出示几种）你们可以用这些东西来打扮自己，使自己变成我的兔宝宝。你愿意怎么打扮就怎么打扮。（提醒：去打扮的时候，把坐的小凳子放在这儿）（3）幼儿自由选择各种材料进行装扮。（放背景音乐，老师个别指导，帮助有困难的幼儿完成装扮）（4）对有创意的装扮及时表扬、鼓励（5）我们不仅打扮要像兔宝宝，动作也要像兔宝宝（引导装扮完成的幼儿听音乐作小兔的各种动作：跳、吃食物、睡觉------）（6）老师集体讲评（7）我的兔宝宝们都打扮好了，真可爱！妈妈真喜欢你们！你们愿意跟妈妈到草地上做游戏吗？3、游戏：小兔找山洞（1）兔宝宝们，你们看，那边有许多山洞，我们一起来玩“找山洞”的游戏好吗？这个山洞很小，只能住一只小兔。知道了吗？（2）幼儿边念儿歌边做动作小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。当兔妈妈说：“天黑了，快回家吧！”幼儿赶快进入圈内。（3）现在，每个山洞里有几只兔宝宝啊？（4）哎呀！怎么有一只兔宝宝没找到山洞？（幼儿自由讲述）（5）是小兔多还是山洞多？多几只？（6）有一只小兔没山洞怎么办？（幼儿自由讨论）（7）根据幼儿的回答，增加圈的数量，再次游戏。（8）这次，每个兔宝宝都找到山洞了，兔妈妈真高兴！（9）我们已经玩了很长时间了，自然角的小兔一定想我们了。我们赶快去让好朋友小兔看看，我们和它打扮得像不像。小班小兔乖乖教案【第二篇】活动目标：1、能仔细地观察画面，理解故事情节。2、爱动脑筋，能大胆地进行想象和创造。3、积极参与表演，大胆在全班小朋友面前表述。重点、难点：重点：理解故事，学会对话语言。难点：会分角色表演。活动准备：故事背景图。教师行为：1、根据画面内容，讲述故事内容并表演故事。（1）鼓励幼儿根据画面，大胆进行讲述。（2）表演故事。小班小兔乖乖教案【第三篇】活动目标：1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。3、提高幼儿的表演能力。4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。5、乐于探索、交流与分享。教学重点、难点：重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。活动准备：1、背景图一幅(房、树、草、花)，小兔形象各一个。2、“小兔乖乖”的音乐一首。3、小兔头饰若干，狼头饰一个。活动过程：1、欣赏小兔乖乖的音乐导入，让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。（1）小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐-------小兔子乖乖。（2）小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？2、教师有感情的讲述故事内容，让小朋友感知故事的整体情节。3、出示教具(背景图、小兔形象)，教师提出问题后，学生边回答老师的问题边出示教具。(1)兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？(2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？(3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？4、教师简单复述故事内容，让小朋友再次感受故事的内容。5、请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物，表演故事的内容。6、结束：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让小朋友在游戏中愉快的结束本次活动。延伸活动：学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能分辨兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到快乐。活动反思：《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱，反面角色大灰狼则是幼儿心中坏蛋的代名词。所以从形象和内容上看，都是幼儿感兴趣的题材。为了使他们产生浓厚的兴趣和积极的情感体验，整个教学活动我设计了三个主要环节：第一个环节：播放故事《小兔乖乖》，吸引幼儿。小班幼儿对有色彩的、有声音的、会变化的刺激物最感兴趣，注意力最能集中。它把无声的文字变成有声有色、有动有静的形象化语言，极大地刺激了幼儿的感官，幼儿的注意力都能集中到故事中来。第二个环节：桌面教具表演故事情节，层层深入。这一环节是本次活动的重难点所在。为此，我通过游戏环境创设，让幼儿在快乐的氛围中，加深对故事情节的认识和理解，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。第三个环节：情境结尾，深化主题。小班幼儿的模仿能力很强，孩子们在表演，也是在游戏，会不知不觉进入游戏情境，体验角色在故事情节发展中的喜怒哀乐。丰富的情感体验更激发了幼儿对故事表演的热情，使小班幼儿的规范化语言练习得以经常进行。使幼儿在轻松自然的气氛中接受了教育，在提高幼儿辨别能力的同时增强了他们自我保护的意识。本节课最大的收获是幼儿都非常喜欢这个故事，并能够在老师的引导下学着表演，不足之处是教师准备的教具有效，不能让每个幼儿都参与活动，活动中教师要注意个别提问。小班小兔乖乖教案【第四篇】一、活动目标：1、理解故事的主要情节，体会故事的主题。2、喜欢说故事中富有韵律的儿歌。二、活动准备：故事挂图，录音机，故事磁带，《快乐家园》故事画册。三、活动过程：1、教师引导幼儿了解故事中的角色、故事发生的地点。2、教师为小朋友讲故事。讲到“兔妈妈有三个孩子”时，教师伸出三个手指。讲到“一个叫长耳朵，一个叫短尾巴……”时，引导幼儿根据教具的特征进行推理。讲到“把门关得紧紧的，谁来也不开要开门”时，教师用动作“关门、摆手”强化这句重复的对话。讲到“兔妈妈一边敲门，一边唱……”时，教师伸出食指做敲门状，边做动作边用轻柔的声音进行无伴奏唱歌。3、教师运用动作在先、朗诵在后的方法鼓励幼儿参与故事的讲述幼儿与教师一起用歌声再次重复狼和小兔子、兔妈妈的对话。