2022年度四年级数学教案样例最新4篇

2022年度四年级数学教案样例最新4篇数学定义的三个主要类型被称为逻辑学家，直觉主义者和形式主义者，每个都反映了不同的哲学思想学派。都有严重的问题，没有人普遍接受，没有和解似乎是可行的。下面是网友给大家分享的“2022年度四年级数学教案样例最新4篇”，仅供参考希望能够帮助到大家。2022四年级数学教案模板【第一篇】教学目标1、通过解决姐、弟二人的邮票张数问题，进一步理解方程的意义。2、通过解决问题的过程，学会解形如2X-X=3这样的方程。教学重难点学会解形如2X-X=3这样的方程教学过程活动一：创设情境，建立模型。1、看图说一说你收集到哪些数学信息?交流。2、图中告诉我们等量关系是什么?(姐姐的张数+弟弟的张数=180)3、求姐、弟各有多少张?你会画线段图吗?画一画。X弟弟3X180姐姐4、设谁为X比较简便?为什么?5、解：设弟弟有X张邮票，那姐姐呢?你会列方程解答吗?6、学生汇报。7、解：设弟弟有X张邮票，那姐姐有3X张邮票。X+3X=180X+3X是多少?你怎样想?4X=180(1个X与3个X合并起来是4X)2X=90X=453X=45×3=135答：弟弟有45张邮票，那姐姐有135张邮票。8、书写时要注意什么?9、做完后还需要验证，怎样验证?10、想一想，如果利用姐姐比弟弟多90张的条件，可以怎么列方程?先画线段图，再列，方程解答，并交流。解：设弟弟有X张邮票，那姐姐有90+X张邮票。90+X+X=18011、通过刚才解决问题，你们有什么收获?活动二：解释运用：试一试解方程：5Y+Y=96X+3X=724M-2M=48Y+Y=335X-2X=1232X-X=4(1)读题(2)怎样解方程(3)怎样检验?练一练1、解方程：2、岚岚几岁了?列方程并解答理解题意，解方程解答，并检验X+6X=35或7X-X=303、列方程30X=600。生独立完成。4、(1)书上告诉了我们什么?你能提什么问题?(2)怎样列方程?25X-4X=31.5(3)怎样解方程?(4)你怎样验证?板书设计邮票的张数解：设弟弟有X张邮票，那姐姐有3X张邮票。X+3X=180X+3X是多少?你怎样想?4X=180(1个X与3个X合并起来是4X)2X=90X=453X=45×3=135答：弟弟有45张邮票，那姐姐有135张邮票。2022四年级数学教案模板【第二篇】一、素材的选取。本单元我们选取的素材是高速运转的济南长途汽车总站和高速运转的济青高速，选取这个素材原因主要有以下三点：(1)济南长途汽车总站，连续多年创下旅客发送量、发送班次和售票收入三项全国第一，被称为“中华第一站”。据说济南长途汽车站占地110亩，日客流量4万多，客票年收入达到4—5亿元。1999年被中国企业联合会、中国企业家协会授予“中华第一站”称号，这个荣誉一直保持到今天。(2)山东的高速公路全国闻名。说起山东的高速公路来，在全国是的，俗话说得好“要想富，先修路”。据有关经济专家研究，一个国家的富裕程度与其公路的优劣，成正相关。可见，我省经济之所以能够高度发展，寻其原因，不言而喻。(3)以比较真实的数据为素材，体现了数学的价值。本单元提供的数据与第一单元一样，都是一些真实的数据。旨在说明交通生活中也实实在在存在着数学，数学无处不在。二、本单元的情景串。本单元有2个信息窗。依次是：单元知识分析单元教材解读信息窗1的解读已学的知识乘法的认识整数的四则混合运算(三下52×47-50×47用字母表示数(四上1)加法运算律(四上1)一般行程问题(二下p105，三上p76，p78，三下5)路程、时间、速度三者数量关系。本单元新学知识乘法结合律乘法交换律(乘除法各部分之间的关系)乘法分配律(相遇问题)运用乘法运算律进行简便运算。后续学习的知识乘法运算律在小数和分数计算中的推广用方程解行程问题(山东版有关行程问题的学习都安排在简易方程单元。)高速运转的长途汽车站高速运转的济青高速1、情景图的解读。此信息窗的题目为“高速运转的长途汽车站”。情景图上呈现的是一幅济南长途汽车总站的真实照片。照片的下面附有一张20__年济南长途汽车总站大巴车中巴日发送旅客情况统计表。2、情景图中的信息。是2组数据：(1)平均每天发车的数量(2)平均每车次的乘客人数。3、例题的设置与功能。本信息窗一共有3个例题，包含的知识点分别是：(1)乘法结合律。(2)乘法交换律。(3)运用乘法交换律和结合律进行简便运算。乘除法各部分的关系。(第六题)2022四年级数学教案模板【第三篇】教材分析“空间与图形”包括：位置与方向，三角形。其中，位置与方向是复习利用方向(角度)与该点到原点的距离来确定平面内一个点的位置的方法。三角形，是复习三角形的特性、分类和内角和，重点是区分几种不同三角形。教学目标1、三角形的特性、分类和内角和等知识，能解决相应的问题;能三分之一平面内一个点的位置2、发展空间观念，巩固概念与技术。3、主动参与复习，增进应用空间与图形知识的信心。预设过程一、明确任务1、揭题：空间与图形2、议：空间与图形的知识有哪些?二、复习相关知识1、位置与方向1)说出台风中心的位置。2)说出确定位置的方法。板：偏方向方位角度距离3)汇报P126-72、三角形1)自己说说三角形的知识。2)议：什么样的图形是三角形?三角形具有稳定性吗?底和高分别在哪里?三边有什么关系?内角和是多少?有哪些三角形?3)汇报P127-8三、练习P130-10P131-11,12,13P131-152022四年级数学教案模板【第四篇】教学目标：1、通过猜测和实验等活动，感受到简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。2、培养初步的分析和推理能力。教学准备：红、黄、蓝星星各一颗(纸星星)课件、纸条教学过程：一、激趣引入1、猜神秘嘉宾2、验证——出示柯南图片二、新知教学1、2个条件(1)师：现在柯南手里有两颗智慧星，一颗红的和一颗黄的。出示：左手藏的不是红星星。你能根据这个信息确定柯南左手和右手分别藏的是什么吗?你是怎么想的?师：尽管小朋友思路不同，但都用上了“不是……就是……”这样的词语。教师小结推理方法：我们在进行简单推理的时候，可以根据提示排除一个确定另一个。(2)快速抢答，猜一猜课件出示：小兔和小猫在玩捉迷藏，躲在房子后面的不是小猫，就是?星期天小头爸爸带大头儿子去吃肯德基，不是在白天，就是在?小明生日了，爸爸妈妈给他买了皮球和小汽车，皮球不是爸爸送的，就是?2、3个条件师：其实柯南带来的星星里还有秘密呢，想知道吗?课件出示：红、黄、蓝星星各是一个数：9、22、30红：我不是22黄：我不是22，也不是9蓝：师：现在你能确定吗?独立思考——同桌互相说。(2)反馈交流：师：你觉得这里的那条信息能够直接确定一个数?为什么第一句不能马上确定一个数?师小结推理方法：当我们碰到一些复杂的推理时，可以先找出关键句，然后根据提示排除一些情况，使问题变得简单。(3)如果黄星星说：我的个位和十位上的数的和是3，你会从哪句开始分析。为什么?3、送儿歌“我是一名小侦探，根据线索猜得准，能确定的先确定，确定哪个先排除，剩下越少越好猜。从这首儿歌你知道了什么?教学反思：这节课，陈老师通过两个猜测使学生感受简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验，很好地掌握了简单推理的思维方法。让学生学习有趣味的数学，并让他们及时地学以致用，这正是当前的新课程理念。老师及时地给予肯定和表扬，学生们表现出浓厚的学习兴趣和高昂的学习热情，营造了民主、平等的课堂氛围，气氛活跃、和谐。有了前面最简单的推理的学习，学生学习例3时，教师可以放手让学生去解决此题，从而培养学生自主探究和合作交流的能力。通过比较，让学生更深刻地体会和扎实地掌握简单推理的思维方法。为了增进师生间的相互了解，教师巧妙地设计了多重条件的推理。练习的逐渐深入和拓展，有利于提高学生的思维能力。