大班健康教案5篇

大班健康教案5篇【导读】这篇文档“大班健康教案5篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！大班健康教案1教学目标：1、了解人体消化系统的主要器官及作用。2、知道食物营养对人体健康的重要性。准备：PPT过程：一、谈话导入。今天咱们班来了一位小客人，咱们一起数三下把它请出来好不好?二、播放PPT,讲述故事《小蛋糕旅行记》1、依次放第二、三、四张PPT，了解食物从口腔到食管及其功能（放第二张）大家好，我是小蛋糕,我知道你们都很喜欢我，还不是因为我甜甜的好吃呗！那你们谁知道，你们把我吃到肚子里以后，我是怎么样在你们的肚子里旅行的？今天呀，我打算再到你们的肚子里去旅行一次，让你们看看我究竟去过哪些地方。提问：⑴、这位小客人是谁？他准备去干什么？⑵、小蛋糕出发前给小朋友提了一个小小的要求，希望你们能记住它旅行时去过的每一个地方。师：“小蛋糕准备出发了”（放第三张）瞧，我先从小朋友的嘴巴里进去，哇，小朋友的牙齿可真锋利一下子就把我嚼碎了，而且你们边嚼嘴里还边产生唾液，使我消化的更快。提问：⑴、小蛋糕是从哪里开始先进入到小朋友身体里的？进去以后小蛋糕怎么样了？⑵、而且边嚼便产生什么？唾液有什么用？(是食物消化的更快)师：接下来这些被嚼碎的小蛋糕。（放第四张）我被嚼碎以后慢慢的像滑滑梯一样，滑到了一根细细长长的管子里，我就是食管，食管说:“”我的身体特别薄，要是遇到鱼刺或坚硬的食物就可能被刺破，小朋友吃东西时一定得小心点。”提问：⑴、后来小蛋糕又在哪像滑滑梯一样一点一点往下滑？（食管）⑵、食管为什么怕刺破？吃饭时应注意什么？(小心鱼刺和坚硬的食物别吃到肚子里)2、依次放第五张PPT，了解胃的功能。师：小蛋糕在食管里滑着滑梯又回去哪呢？（放第五张）我在食管中一点一点地往下滑。慢慢地滑到了一个大口袋里，这个口袋就是胃。它象一个磨盘一样不停地动。我在这里被不停地转呀转，磨呀磨，最后变得象浆糊一样。这时，小蛋糕突然看见胃的身上有好多伤，急忙问：“咦，胃大哥，你身上怎么有这么多伤口呀？你的伤口疼不疼？”胃伤心地说：“那就要怪我的小主人，平时吃东西不注意，爱吃的就吃得很多，把我撑得很难受，他一会儿吃冰冷的冷饮，一会儿又喝滚烫的开水把我折腾得够呛。”胃伤心的留着眼泪说：“有时我很想休息一会儿，可是我的小主人又要吃零食，把东西硬塞进来，让我不停地工作。我实在是太累了。所以，就成了现在这样，我生病时可难受了。”提问：⑴、小蛋糕从食管又滑到了哪？胃有什么作用？（把食物磨得更碎）⑵、小蛋糕在胃里还看见了什么？（很多伤）⑶、我们怎样来保护我们的胃呢？小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。（这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。）3、依次放第六张PPT，了解小肠的功能。师：小蛋糕从胃里出来，又会来到谁的家？（放第六张）我从胃里出来，接着又来到了小肠的家，小肠的家弯弯曲曲的就像一个迷宫。周围还有许的绒毛和一扇扇的小门。小肠看到小蛋糕非常热情地说“我是小肠，欢迎你的到来。当你在胃里被磨碎以后，就会来到我的身体里，从我身体里的小门出去，所有的营养会到达小朋友的全身，使小朋友长高，长胖，给小朋友力量。”小肠接着又说：“但是那些没有被磨碎的食物，即便再有营养它也从小门里出不去，这样营养就送不到小朋友的身体里，所以小朋友吃饭时一定要细嚼慢咽，不要狼吞虎咽。”提问：⑴、小蛋糕从胃里出来以后，又来到了哪？（小肠里）⑵、小蛋糕在小肠里看到些什么呢？小肠有什么用呢？（把营养送到全身）（这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。）4、依次放第七张PPT，了解大肠的功能。师：那些没被磨碎的食物没有从小门里出来，那它们会去哪呢？（放第七张）“这是什么地方呀，怎么这么脏？我怎么才能出去？”“这是我的家，我是大肠。因为小朋友吃得太快了，没把你嚼碎，所以你不能变成营养，被身体吸收。就变成了残渣，这些残渣会在大肠里变成粪便，这样你就能出去了，你出去以后小朋友的身体才会更健康。”“等我出去以后，一定要把看到的告诉小朋友，让他们养成好的饮食习惯，使他们更健康。”提问：⑴、那些没被磨碎的小蛋糕从小肠出来又到了哪里呢？（大肠）⑵、小蛋糕为什么说大肠里好脏呀？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？小结：我们小朋友要定时大便，把残渣排出体外。三、依次放第八、九张PPT，进行排图活动：游戏“排排看”师：小蛋糕从大肠里出来结束了旅行，可它想考考大家，还记不记得它去过小朋友身体里的哪几个地方？（幼儿说完后，放第八张PPT）师：小蛋糕还想请大家再把他去过的地方，按从先到后的顺序排排队（幼儿说排队顺序，教师操作PPT）师：咱们问问小蛋糕排队了没有（放第九张PPT）(通过操作排列图片，复习巩固食物旅行的过程。)四、依次放第十～十六张PPT，应用练习：游戏“食物捉迷藏”师：小蛋糕想邀请大家一起玩个游戏，游戏的名字叫捉迷藏，也就是小蛋糕藏起来，请小朋友来找，不过小蛋糕毎藏一个地方都会提醒大家它藏在哪，只要你仔细听就能找到它。（依次放第十~第十六张PPT）（这一环节通过游戏让幼儿更直观地了解各器官的特点及作用，进一步了解口腔、胃、小肠、大肠的作用。）五、依次放第十七～二十三张PPT，进行健康饮食抢答游戏活动。师：小朋友真能干，不管小蛋糕藏到哪你们都能找到它，小蛋糕还想和再来你们玩一个“抢答游戏”，怎么样？小蛋糕给大家准备了一些图片，先请大家仔细看看图片上人们做得对不对，为什么？等小蛋糕说了“开始”你们就举手抢答。（依次放第十七～二十三张PPT）（通过本环节让幼儿了解健康的饮食才有强壮的身体）六、依次放第二十四张PPT，学习《健康饮食歌》师：最后，小蛋糕还想教小朋友一首儿歌，大家学会以后只要按照儿歌里边说的去做，你们就会健健康康地长大。（小蛋糕说一句大家说一句，看谁最认真学得最快）健康饮食歌小朋友，长身体，饮食天天要合理。一日三餐很重要，定时定量要记牢。偏食挑食要不得，暴饮暴食最不好。早餐必须吃得好，午餐一定要吃饱,晚餐别忘吃得少。从小养成好习惯。身体健康壮又高！大班健康教案2教学目标：1、能够根据空间位置迅速调整自己动作，加强运动方位感知。2、在竹竿游戏中发展移动、奔跑和躲闪技能，提高身体协调性和灵活性。3、增强团队合作意识和协作精神。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。教学准备：八根约1．5米长的竹竿；热身活动和放松活动的音乐。教学过程：一、热身活动1、带领幼儿进入场地以热身操来活动身体各部位关节和肌肉。2、方位练习：通过集体练习巩固对上下左右前后的方位感知。二、基本活动1、游戏：看谁反应快。幼儿四人一组持竹竿听令快速移动和奔跑。(1)引导幼儿按教师动作和指令向前、后、左、右正确移动。(2)引导幼儿向跟教师动作、指令相反的方向移动。(3)教师顺时针变化站立位置，幼儿根据教师的方位快速调整步伐，协调一致的奔跑改变持竹竿排队方向，以正面对应老师的站立位置变化。(4)幼儿四人一组持持竿，在口令的提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐向右看齐动作。A教师以较慢的动作和提示语言引领幼儿一起变换看齐四个方位。B教师以较快的的动作和提示语言连贯的改变看齐的四个方位。C幼儿四人一组持竿仰卧地上，在竹竿口令提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐、向右看齐、原地踏步走和立定等趣味动作。2、游戏：巧过竹竿。教师将幼儿分成4人一组，并提出要求：4人必须手拉手用同一种动作整齐过竹竿，幼儿自己商量过竿动作，看方法不能与前面几组重复。（教师与配课教师进行动作示范）3、游戏：开汽车。(1)幼儿4人一组持杆组成4辆汽车，跟随音乐玩四散奔跑开车游戏，教师提醒小司机两手握紧竹竿前两端，最后幼儿两手握紧竹竿后两端，行车途中要注意安全，及时避让，四人一组相互交换排头的小司机。(2)幼儿4人一组开汽车游戏，设置障碍，两组两组进行比赛，要求：小汽车蛇形绕过障碍、钻过桥洞后快速开回起点，先到的一组为胜。三、放松活动幼儿分别将4辆车开回自己的车道，停下做休息放松运动。（自我放松和相互配合放松）幼儿将4辆汽车变成一辆大巴车，开出活动场地。教学反思：在活动中，教师与幼儿共同学习，实现了师生共同体的学习氛围，在整个活动过程中，将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。如：始终鼓励幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。大班健康教案3活动目标1、双手推竹球向前、向后走。2、体验与同伴一起游戏的快乐。活动准备竹球若干活动过程一、热身活动价值分析：活动幼儿身体，使其身体各关节更灵活。热身运动，幼儿随教师一边念儿歌，一边做扭腰、伸腿、转身体等动作。二、练习向前，向后推球价值分析：学习双手推球的技能。1、向前推球：教师边念儿歌边示范：“小身体，弯一弯；小小手，向前推；小小脚，跟上来，一二一二向前走。”重点掌握双手交替推球。2、向后推球：教师带领幼儿边念儿歌边示范：“小身体，弯一弯；小小手，向前推；小小脚，往后退，退呀退呀往后退。”同样要求手不脱离球。3、游戏：碰碰球教师说；“球碰碰啦！”幼儿向前推球至圆心，互相碰到球；教师说：“球散开了！”幼儿向后推球至圆圈后；教师说：“球宝宝，滚远了！”幼儿数一，二，三，把球用力推出去；教师说：“球宝宝，回家啦”幼儿追球并抱回。三、放松运动价值分析：舒缓幼儿的身体，使其身体逐渐平稳下来。两幼儿为一组，分别趴在“竹”球宝宝上，互相手拉手摇来摇去，并配上儿歌“摇呀摇，摇到外婆桥”。大班健康教案4活动目标1.探索平衡台的多种玩法，锻炼幼儿身体平衡能力。2.培养幼儿两两合作的意识，体验健康活动中的乐趣和帮助他人的快乐。重点难点1.重点：探索平衡台的多种玩法。2.难点：幼儿能两两合作在平衡台上游戏。活动准备1.幼儿人手一个平衡台，鲨鱼头饰。2.数字卡片1-4各两份，音乐《小跳蛙》，录音机。活动过程1.开始部分：⑴队列队形练习。基本口令：稍息、立正、向前看齐、向右转。队形练习：三队变六队、六队变三队、向中靠拢、两手侧平举分散开、切断分队走等。⑵热身运动。平衡台操：教师带领幼儿练习：头部、肩部、腰部、下肢、全身运动等热身活动。2.基本部分：⑴复习取放平衡台的动作要领。教师：四指并拢朝下，大拇指分开朝上握住平衡台，让平衡台有图案的一面靠在胸腹处，取放平衡台时要轻拿轻放。⑵自由探索平衡台的不同玩法。教师：除了刚才做的动作，平衡台还可以怎么玩？请小朋友每人找一块空地玩一玩，看看谁玩得花样多。⑶幼儿自由探索，教师巡回指导。⑷同伴分享平衡台的玩法。教师：小朋友想出这么多玩法，你们真棒。⑸游戏。①游戏一“大鳄鱼”教师：教师扮演大鳄鱼，从1数到5时，小朋友两两合作站在平衡台上，注意安全，不要掉到水里被大鳄鱼吃掉。②游戏二：闯关游戏“过桥”。教师：引导幼儿将平衡台根据摆放空隙的大小，一个连着一个摆放好，幼儿根据自己的能力来挑战走平衡台。平衡台前面贴有数字1是最简单的关卡，贴有数字4前面的平衡台是最难闯的关卡。3.结束部分：⑴教师小结：师：今天小朋友在玩平衡台的时候，注意力很集中，需要别人帮助的时候能使用文明用语，活动结束后能将平衡台放在指定的位置上，你们做的真棒。⑵放松整理活动。教师：引导幼儿围绕着平衡台慢慢走路，来放松自己的心情，活动结束后引导幼儿整理活动现场，提醒孩子将自己的平衡台放在指定的位置，并摆放整齐。4.延伸活动：在户外活动中，引导幼儿根据自己的能力，继续挑战平衡台间在距离、间隙不同的大小，来锻炼自己的平衡能力。活动总结一、选材来源《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中指出：“具有一定的平衡能力、动作协调、灵敏。”在我院进行大班幼儿体能测试中发现，部分幼儿在平衡能力方面较弱，同时发现合作意识薄弱，结合我班子课题内容，主动使用文明礼貌用语习惯还需加强，因此设计了此次健康活动《快乐的平衡