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大班主题性区角活动我要上小学【范例4篇】【导读】这篇文档“大班主题性区角活动我要上小学【范例4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!大班《我要上小学》教案【第一篇】幼儿通过参观小学感受到学校的气氛,增加幼儿想上小学的愿望。下面是小编收集整理的大班《我要上小学》教案,欢迎阅读。大班《我要上小学》教案1一、单元名称:我要上小学了二、主题来源孩子们从幼儿园大班进入小学,是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。短短的时间里,他们的学习和生活将会发生重大的变化,为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化,顺利地入小学,我们设计并开展了大班主题活动《我要上小学啦》。三、主题目标1、珍惜自己在幼儿园的生活经历,通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式,表达自己的离园之情及对老师的谢意。2、让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友,激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。3、使幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况,了解应该为入小学做好哪些准备工作,激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。4、能大胆表现自己毕业在即的感受和体会,展现个人的能力和才艺。5、发挥主人翁意识,积极参与活动,体验自信,感受快乐。四、主题环境创设:(一)活动室墙饰1、小学生校园活动的资料、照片,布置成小学生学习游戏的专题展览,创设我要上小学的氛围。2、幼儿绘画作品我心目中的小学、我们就要毕业啦主题系列墙饰。(二)美工区1、准备绘画、制作用的材料,方便小朋友继续制作离园纪念册及制作毕业宣传海报。2、做毕业典礼的手工作品准备,如:制作拉花、彩球、博士帽等。3、教师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物,手工粘贴作品可爱的幼儿园和立体作品我心目中的小学。(三)语言区1、提供有关毕业主题的书籍。2、提供可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图书等。(四)操作区提供小学生用的学习用品,小朋友自己选择用,并学习分类整理,也可与整理小书包密切联系起来。(五)结构区提供各种积木、辅助材料,供幼儿拼插搭建我心目中的小学。五、家庭与社区教育1、向家长介绍本主题网络及需要家长帮助孩子做的入学准备工作。2、家长在家提醒幼儿按时作息,养成在规定时间里完成一定任务的习惯。3、请家长协助幼儿排练节目为参加毕业典礼活动做准备。4、家长多给孩子讲上学的趣事,激发幼儿的求知欲望及入小学的迫切愿望并多带孩子熟悉上学路线,了解上学的规律,减少心理焦虑,做好入小学的充分的心理准备。。5、向家长发放幼小衔接调查表,了解孩子的具体情况,以便家园配合更好的开展幼小衔接工作。6、聘请有经验的小学校长为家长举行幼小衔接家庭教育讲座,向家长介绍孩子入小学前应做的准备工作。7、带领幼儿去参观耦耕小学。六、主题活动的开展1、谈话活动:今年毕业典礼做什么?2、制作毕业活动宣传海报,布置毕业生走廊、活动室环境以及与主题相适应的活动区,如:小小学堂等。3、组织幼儿制作博士帽,共同排练毕业典礼的节目,4、互赠毕业留言(留画)、填写离园纪念册。5、家长参与活动:请耦耕小学校长为毕业班家长讲座,发放幼小衔接调查表。6、照毕业照。7、组织幼儿参观小学。8、健康领域:我的小书包,放学路上。9、毕业班全体小朋友制作毕业纪念品,制作毕业班小朋友送给幼儿园的礼物。10、召开毕业典礼,邀请毕业班家长共同参加。大班《我要上小学》教案2活动目标:1、增进对小学的认识,了解小学生的学习和生活情况,激发争当小学生的愿望。2、找出小学与幼儿园的不同之处,培养观察分析能力。3、了解初入小学时会遇到的困难,尝试找出解决的办法,增强自信心。重难点:乐意与同伴交流分享自己对小学的了解,有争当小学生的愿望。活动准备:物质准备:教学挂图,小学生一日学习生活各个环节片段的录像。知识准备:1、集体参观过小学,对小学环境有所了解。2、请一位一年级学生准备好介绍第一天成为小学生的情况和小学学习、生活、环境的情况。活动过程:一、观看录像,引发兴趣。1、教师:今天,老师带来了小学哥哥姐姐的录像,你们想看吗?(引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像)二、观察比较,加深认识。1、启发讨论:你觉得小学和幼儿园一样吗?有哪些不同呢?2、引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出小学与幼儿园的区别:(1)教师提问,启发思考,了解小学学习环境与幼儿园的区别。①操场是什么样子的?操场上有什么?这些运动器材有什么作用?②图书馆中有什么?和幼儿园的阅读室有什么不同?你知道我们可以在里面学到什么?③教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗?教室内还有哪些不一样的地方?小结:当我们成为一名小学生的时候,这些地方就会成为我们的好朋友,我们可以在这些地方快乐运动快乐、快乐阅读和快乐学习,掌握更多的新知识和新本领。(2)经验交流,拓展讨论内容,进一步了解小学的学习生活情况。①教师:今天我请来了一位小姐姐,她是一年级小学生现在,我们请她讲讲小学生的学习和生活是怎么样的好吗?大家欢迎!②请小姐姐讲述成为小学生第一天的情况和现在学习、生活的情况。③启发讨论:小朋友听了介绍以后,知道作为为一名小学生的,学习很重要。在知识学习上我们要比在幼儿园要花更多的时间,但不能浪费时间,还要学会提高学习效果,学会学习的方法。④引导交流:刚才姐姐讲到上幼儿园和上小学的起床时间一样吗?下课十分钟要做哪些事情?小学生还有哪些课外活动?小结:原来小学和幼儿园有这么多不一样的地方。在学习、生活、环境上都有很大的改变,更重要的是读小学后我们会熟悉更多的小朋友和老师,会学到更多的本领。三、创设情景,操作体验。1、教师:小朋友看,小姐姐的衣领上系着什么?大家想学吗?请姐姐教我们系红领巾吧。2、成为小学生后,每天都要自己整理小书包,现在我们都来尝试一下好吗?四、分享交流,激发情感。1幼儿畅谈:我想就读的小学。2、小结:假如你们能在同一所小学读书的话仍然要继续互相学习、互相帮助,做一名优秀的小学生,争取早日带上红领巾!大班主题:《我要上小学》【第二篇】大班主题:《我要上小学》主题说明:童年是一段“快乐来得多,忧愁去得快”的纯真年代,也是许多人长大成人后,回头眷恋不已的寻梦园。经过四年幼儿园的学习和生活,我们大班的幼儿即将告别老师和同伴,进入下一个阶段的小学生活。6岁,是幼儿迈向小学的里程碑。在这个主题中,我们将和孩子一起品味他们的成长经历,他们的成长的快乐,向自己的6岁,也向幼儿园告别。同时模拟小学生活,激起他们上小学的美好愿望。于是,我们便自然地进入大班主题活动“我要上小学”。该主题活动对幼儿从情感上、能力上、习惯上做好入学准备有着积极的作用。因此,丰富幼儿有关小学和小学生活的经验,根据小学生的要求有目的地培养幼儿的学习习惯和独立能力,为幼儿做好入学前的心理和物质准备,是大班幼儿园开展幼小衔接教育的主要内容。我们一起参观了小学,回来后画画自己心中的小学。我们学做小学生,第一次写下了自己的备忘录。我们一起学念毕业诗,学唱毕业歌,一起画画我们的集体照~在最后一个月,幼儿园精心安排,让我们的孩子在幼儿园度过快乐难忘的日子。活动目标:1、熟悉、了解如何爱护和正确地使用学习用品。2、逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。3、初步了解小学生的学习或活动,向往当个小学生。4、模拟小学生的生活,初步感受小学生的学习活动。5、体会我们已经长大,并以愉快的心情迎接毕业。家园共育:1、与幼儿一同参加我们的大班毕业典礼活动。2、结合幼儿园“留下满满的回忆”的活动,DIY小制作,送给小班的弟弟妹妹。3、每天带着书包上下学,家长为孩子入学准备所需培养的习惯,以便配合教育。4、双休日督促孩子试着按作息时间表有规律的生活。大班语言活动“我要上小学”【第三篇】大班语言活动活动名称:“我要上小学”活动形式:集体活动目标:1、通过故事,了解让小学前的准备活动。2、理解故事内容,制定暑假计划。3、萌发对小学生活的向往之情。活动准备:1、幼儿资源:主题小书。2、教师资源:挂图、CD活动过程:一、通过幼儿对“暑假”的期盼,谈话导入活动。教师:小朋友,每年的暑假,你都会干生命?今年的暑假,你有什么计划吗?二、教师边出示挂图,边讲述故事。(1)教师:为什么小葵今年夏天不能去奶奶家玩呢?(2)教师:小葵为什么不想上学呢?(3)教师:邮递员送来了什么神秘礼物?(4)教师:为什么奶奶送给小葵书包和铅笔盒呢?(5)教师:奶奶附上的小卡片里,写了些神秘呢?她们做了一个什么约定?(6)教师:小葵收到奶奶的礼物开心吗?如果你是小葵,你会希望收到什么样的礼物呢?三、幼儿自由阅读小书,理解故事内容,教师小结。教师:因为小葵从幼儿园毕业了,今年夏天要好好准备进入小雪,所以不能去奶奶家。收到奶奶的礼物后,她不仅开心,也知道要爱惜自己的东西了。四、交流暑假计划,教师从正面引导幼儿,使其萌发对小学生活的向往。大班主题我要上小学【第四篇】大班主题我要上小学主题说明:从幼儿园进入小学,是孩子成长过程中的一个重要转折,帮助孩子做好准备,顺利渡过这一转折,是幼儿园与家长的责任和义务。学龄前期是以游戏为基本活动的时期,孩子对父母和老师有很强的依赖性。如在幼儿园,无论集体教育活动,户外活动,还是吃、喝、拉、撒、睡等生理活动,都是在老师无微不至的照顾和指导下进行的,他们的主要任务是快乐地玩耍,伴随着游戏成长。进入小学后,孩子们以正规的课业学习为主,同时,小学的管理模式、生活制度、学习方法、人际交流等各方面都发生了变化,对孩子的任务意识,规则意识,独立性,主动性及与学业相应的运算能力、理解能力和用符号的能力等都提出了更多的要求,如果这方面孩子没有很好准备,将会造成人学后的诸多不适应,甚至造成孩子在学习中没有成功感,没有自信心,失去对学习的兴趣,导致厌学的恶果。选择本主题的主要目标是为幼儿向小学过渡做好生理、心理、智力、能力和行为习惯等方面的准备,以帮助幼儿顺利进入人生的新历程。本主题从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发,选择有利于幼儿综合素质的提高内容,如“要毕业了”、“做个小学生”、“学校什么样”、“小学生的生活”等,让幼儿感受自己长大了,越来越能干了,需要学习更多的知识和本领了;知道小学与幼儿园的不同,小学生要会自己管理自己、照顾自己,要遵守纪律,用心学习等等,为幼儿顺利适应小学生活打好基础。主题目标:1、初步了解小学生的学习和活动,向往当个小学生。2、熟悉了解如何爱护和正确地是哟偶那个学习用品。3、模拟小学生的生活,初步感受小学生的学习活动。4、体会我们已经长大,以愉快的心情迎接毕业。优秀教案:活动名称:我的同学活动目标:1、辨别人物特征及位置并进行记忆,增强方位知觉感。2、向往小学生活,对结交新同学感兴趣。活动准备:逻辑狗板、卡片3234-5活动过程:一、聊聊同学、表达自己的感受出示“同学”字样:什么是同学?你有几个同学?你最要好的同学是谁?小结:在你们身边有你最要好的同学、有你觉得最有趣的同学、同学们在幼儿园里一起生活、学习,有了很深的感情。二、记忆游戏,引发认识新同学的愿望1、交流已有经验到了小学,你会认识许多新同学。有什么办法能很快认识新同学呢?小结:先了解你的新同学,比如用心记住新同学的名字,记住他们的特点,然后再主动和他交流,这样他就会愿意和你做朋友了。2、游戏:认识新同学(1)出示图片,这里有好多新同学有几个新同学?他们分别叫什么名字?你有什么好方法能记住他们的名字吗?小结:把新同学的长相特点和名字联系起来,会记得更牢。(2)老师给大家安排了座位,你有什么方法记住他们每个人的位置?小结:可以按照左右前面方向记、可以先记住一个人的位置,再记住其他人在这个人的什么位置……3、幼儿操作卡片。4、验证、交流;你是用什么方法记住他们的座位?小结:当你想要认识新同学,先要了解他,然后和他多交流,就能做朋友了。主题反思:《我要上小学》这一活动是以幼小衔接为主,情感为主线的一系列生动的活动。我们以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕,到对小学的好奇、想要上小学,再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别,都体现了大班幼儿的年龄特点,情感文档仅供参考发展。与此同时,一系列活动中教师、家长
本文标题:大班主题性区角活动我要上小学【范例4篇】
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