【精品】家长会方案范例汇集通用5篇

【精品】家长会方案范例汇集通用5篇为保障事情或工作顺利开展，就需要我们事先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是网友帮大家分享的“【精品】家长会方案范例汇集通用5篇”，希望能够帮助到大家。家长会方案【第一篇】一、目标1、有效整合家园力量，帮助家长树立正确的知识观。2、根据家长信息反馈，帮助家长做好自己孩子入小学的物质和心理准备。二、准备1、进行家长问卷调查及数据统计。2、与茶小教师座谈，并邀请茶小教师参加研讨会。3、关于“知识观”的相关资料阅读、整理。4、场地：音体厅二楼、横幅：“孩子入学前准备什么？”研讨会、音响记录照相三、过程1、开场白：“各位家长好，欢迎你们的到来。今天我们研讨的主题是“孩子入学前准备什么？”，再过几个月，幼儿将从幼儿园进入小学的大门。孩子从幼儿园进入小学，是人生的一大转折，从幼儿园做小朋友，变为小学的小学生，角色变了，要求变了，家长的期望值也变了，孩子就会有诸多的不适应。为了处理好孩子从幼儿向小学生转变的阶段，让幼儿很好的适应小学生活，做一名合格的小学生，甚至是一名优秀的小学生，目前我们做了很多前期工作。1、我们请每位家长都参与了问卷调查，了解了家长的想法，2、我们也与茶小的低段教师进行了座谈，从小学教师那里知道了刚成为一名一年级小学生的孩子有哪些不适应，3、我们进行了多次分析、研究关于幼小衔接的问题，今天，我们就‘孩子入学前准备什么？’和各位家长一起来交流和研讨，同时邀请了省级重点小学茶店子小学的周老师和宋主任和我们一起座谈。”2、抛出讨论话题“您认为您的孩子进入小学应该做哪些准备？”。家长自由发表看法，畅所欲言。3、分析调查问卷：“开学初，我们请家长参与了问卷调查，从问卷反映出家长对孩子能否顺利适应小学生活非常关注，很多家长也对孩子进入小学做了许多准备。例如这位家长说‘小孩已能认很多字，但拼音不怎么会用，据说现在小学拼音教得很快，所以一定要在上学前打好基础。’对于这个问题，你是怎么看待的，大家可以谈谈。”家长讨论，茶小教师作解答。继续分析问卷：“这位家长在问卷中谈到‘孩子进小学前，应有良好的生活习惯，有一定的时间观念，有一定的协调、沟通、配合能力及活泼、开朗、上进的心态。’对此，大家又有什么看法？”家长继续讨论，茶教师作解答。4、解读“知识观”：刚才，很多家长都谈到了学“知识”，那么什么是“知识”呢？世界经合组织从经济学角度对知识进行了划分：一是知道是什么的知识，即关于事实的知识；二是知道为什么的知识，即指自然原理和规律方面的科学理论；三是知道怎么做的知识，即关于技能和诀窍方面的知识；四是知道是谁的知识，涉及谁知道某种信息的知识，即关于人力资源方面的知识，它包含了特定社会关系的形成。其中，第一类和第二类知识可以通过读书、听演讲和查看数据库而获得，第三类和第四类知识属于“隐含经验类知识”，是难以编码和度量的知识，它们的获取主要靠实践。这个分类生动地反映了当代知识体系的结构性变动。同时，知识还分为“小知”和“大知”，与传统的“小知”相比，“大知”的新含义主要表现在以下三个方面：第一，“大知”认为人类各种知识是一个有机的整体，一个现代人不应该把自己束缚在狭小的单学科天地里，做井底之蛙，而要在掌握一门专业的基础上，朝多方向发展，成为一个全面发展的人，以适应现代科学、经济、社会综合发展的需要。第二，“大知”还表现在不仅重视科学知识本身，同时重视知识产生的背景、发现过程、思维方式、运用方法等，换句话说，后者也是“大知”所包括的内容。第三，我们不是为“知”而知，而是为“创”而知。为此，我们的知识不能局限在可以言传的书本知识上，而且要把动态的意会知识包括在内，后者是创造过程中的重要因素。对于知识创新实践而言，交往、合作、组织、协调、能力、道德，都是不可或缺的构成要素。幼儿将来从事知识创新的真正基础不是什么具体的确定的知识，而是他们的好奇心、求知欲、批判意识、合作意识、综合意识等等。因此，我们主张幼儿在实践中学习，重视孩子知识的自我建构，为幼儿提供广阔的时空和最大的自由，使知识观念转变引起的学习方式、教学策略和课程设置的变革由观念变为现实。5、幼儿园在幼小衔接中所做的准备工作。①将幼小衔接工作作为核心工不断加以研究、实施。②开展了调查、分析，准确把握幼小衔接工作的现状与问题。③课程改革方面：A、在课程设置、组织与实施过程中，我们更加注重幼儿前阅读能力、前书写能力、数慨念等方面的培养，主要培养幼儿正确的握笔姿势和看书、写字姿势，注意倾听老师和同伴发言，爱护书籍与文具,正确阅读与书写的习惯。B、环境中孕育对幼儿的规则意识、合作意识、交往能力、独立生活等能力的培养。例如：规则意识，我们遵循幼儿的年龄特点，尊重幼儿，和幼儿平等对话，与幼儿共同商量一日生活各环节及游戏活动的规则，改变了以往老师制定幼儿遵守的传统方式。他们与老师讨论区域活动的规则，生活环节的规则，户外活动的规则等等。如建构区的规则：刚开始的时候人满为患，孩子们渐渐觉得空间不够，提出扩大地方。当空间不能再增加时，又有幼儿提出以脚印限制人数的方法。幼儿对规则的认识来源于他们在活动中的经验，所以更为他们接受！C、有意识对幼儿进行挫折意识的培养，如：在课程设置中适度增加困难，鼓励幼儿在遇到困难时积极想办法，自己解决或与人合作解决，而非畏难而退。④认真做好家园配合，有效整合资源，今天开这个研讨会也是这个目的。希望家长配合做到：首先为孩子创设良好的家庭学习环境。孩子上学后,家庭是孩子学习的重要场所之一,家庭学习环境的准备是一项重要内容。您不妨从以下几个方面为孩子创设良好的家庭学习环境。给孩子准备独立的学习小空间,可以是房间的一个角落或单独一个房间,有一张小书桌,一个小书柜即可,重在安静、整洁。为孩子选择好台灯：一般用光线柔和的白炽灯；15~25瓦,左侧取光,灯臂可调整,灯罩将灯泡全部遮蔽以免眩目,开关安全、方便。孩子作业时家长忌在家中看电视、打麻将或频繁地问这问那，而应该让孩子独立地完成作业。家长也应有意在一旁看书、看报，给孩子以潜移默化地影响。重视孩子思维能力的培养，6岁的孩子，思维能力由具体形象向抽象逻辑过渡，特别是入小学后，心理活动要求增高，因此，家长要在观察力、抽象概括力、分析综合力、分类力、判断推理力几方面促进孩子思维能力的培养，让孩子不仅知道某一事物的结果，还要了解事物变化的具体过程。提高孩子对语言的理解水平，有事可以和孩子多交谈，多多陪护孩子，多沟通，多交流，了解孩子的想法。语言要逐渐精炼、复杂。阅读故事时，不要孩子一问就停下来解释，要让孩子能听过全文自己根据情节消化体味其中的语句、词汇，多让孩子谈谈所见所闻，学习一个事物的多种表述方法。如爸爸、妈妈和我在家里。这是我的家，我家有爸爸、妈妈和我这座漂亮的房子就是我家……等不同方法表述。加强与学习有关的技能准备，在书写过程中，要提醒孩子保持正确的书写姿势：两腿与肩平宽、双肩放松、胸与桌一拳、眼与桌一尺、手指离笔尖一寸。要善于利用周围的文字环境让孩子认识，激发孩子对文字的兴趣，使之对于抽象符号具有一定的接受能力，为其思维水平跃向新的高度创造条件。让孩子产生上小学的热情，孩子上小学，是他人生道路上的一个较重大的转折点。除了在物质上帮助孩子做好准备外，还要营造入学的情境，让孩子对小学产生向往，盼望早一点上小学。平时，家长在和孩子的聊天中，要不时传递这样的信息你长大了，就要上小学了，爸爸妈妈真高兴我们家要有小学生了，我们真开心，让孩子知道，父母为自己的成长高兴，为自己上小学自豪。6、结束：今天的研讨会就到这里，家长对于幼小衔接还有什么好的建议与想法，请与本班老师做具体沟通，再次感谢各位家长的积极参与，谢谢！家长会方案【第二篇】一、活动时间：20xx年4月28日（星期日）下午4:30——5:30二、活动地点：六三教室三、开会准备开家长会之前应布置好教室，给家长以干净、整洁、明快之感，提前通知课任老师做好开会准备；安排学生做引领员，引领家长找到自己孩子的座位，并签到。四、开家长会的要求:1、班主任宣讲本次家长会的内容，让家长提前做到心中有数。2、班主任汇报前期工作内容及工作成绩。3、班主任和任课教师汇报本班级的前几次考试情况。4、班主任汇报纪律、学习及完成作业情况及常规管理状况。5、请各课任老师谈近期学生的学习情况，向家长汇报并作以指导，以谋求合作。6、班主任对前一阶段学生的表现做以具体讲说，多点名表扬，尽可能的挖掘学生身上的闪光点。对问题讲现象，并提出指导意见及合作方法。对解决有难度的问题可拿出来与家长共同研讨。7、指出下一阶段工作重点，明确工作内容。8、个别沟通。五、对老师的要求:1、家长会要提前入手，准备充分。2、教师认真准备好家长会发言稿。内容要详实、客观、公正。3、教师着装要得体，大方。4、语言要准确、生动、凝练，切忌罗嗦。要多说能鼓舞人心的语言，让家长教育孩子有信心。5、态度要亲切、真诚，具有亲和力，并能体现出教师的职业素养。6、班级布置和教室、清洁区卫生。六、和家长分享教育文章，交流如何做合格家长。七、上交材料：家长签到表、活动记录表、教师发言稿家长会方案【第三篇】一、7:45——8:20晨间活动内容：民间游戏——点点罗罗活动目标：1.能按照游戏规则进行游戏，体验游戏的乐趣。2.在游戏中能学会自我保护，在奔跑中能避免撞头。二、8:20——8:35晨间谈话内容：我会洗小手活动目标：1.能积极参与谈话，知道洗手的重要性。2.借助儿歌学习洗手的正确方法。三、8:35——8:50吃点心活动目标：能愉快地吃完自己的一份点心，自觉将茶杯放在指定位置。四、8:55——9:05做早操活动目标：1.能情绪愉快地参加早操锻炼，动作能合上音乐。2.做完操能捡起器械向前靠拢，排队放好器械。五、9:10——9:30教学活动一科学活动：泡泡乐园活动目标：1.尝试用不同形状的器具吹泡泡，感知圆形、长方形和三角形的器具吹的泡泡都是圆的。2.学习运用猜测、操作、观察、记录等方法进行探索活动。六、9:45——10:05教学活动二绘本活动：嘘一、活动目标1.通过阅读发现画面中会有声音的物体。2.了解故事内容，练习模仿象声词。3.初步了解句式“请不要……”，学习礼貌地表达个人意见。七、10:05——10:20生活活动、吃水果活动目标：能自觉洗净手吃完一份水果，感知水果的味道。八、10:20——10:50户外活动内容：布袋跳活动目标：1.能在布袋里双脚并跳，并能坚持跳一段距离。2.尝试两个同伴合作扮袋鼠妈妈和宝宝一起跳。九、10:50——11:00餐前活动内容：手指游戏《黄老先生有块地》活动目标：能在手指游戏中体验趣味并提高手指的灵活性。十、11:00——11:30进餐活动活动目标：1.能独立进餐，愿意并喜欢吃各种食物。2.学习并逐步养成饭后漱口、擦嘴的习惯，会把餐具、毛巾放在指定位置。家长会方案【第四篇】时间：1月17日下午14:30地点：实验三中各班教室电子屏字幕：信息中心（欢迎您，20xx届高二学生家长）主要安排：一、班主任培训会1月17日上午8:00，学术报告厅，培训综合素质评价表的操作。二、学生综合素质培训会1月17日下午1:30，各班教室，班主任培训学生综合素质评价表的操作，同时安排假期作业。三、家长会1月17日下午2:30，各班教室，班主任与家长交流。四、寝室搬行李4:00——5:30，家长到寝室搬行李五、工作人员安排1、中午1:00——2:30，高一、二管理组到位，z在校门口引导学生及家长；2、z在楼层指挥；3、z在寝室区。家长会方案【第五篇】活动目标：1、了解中班孩子的年龄特点有所了解，使家长更有针对性的进行家庭教育。2、更好地做好家园同步教育，形成理解信任相互支持的合作氛围。一、活动内容：1、教师开场：2、介绍幼儿园整体情况，本班教师情况。3介绍本园特色所在。二：介绍本班幼儿情况。（一）生活方面：1、现在我们的所有孩子基本上能够自己用餐，但有部分幼儿习惯不好，比如拿勺的方法不正确、有的孩子边进餐边讲话、有的孩子挑食、有的孩子进餐过慢等，都需要老师的帮助。我们基本上以鼓励为主