【通用】活动策划方案（实例）范例集聚【通用4篇】

【通用】活动策划方案（实例）范例集聚【通用4篇】为了确保事情或工作有序有效开展，我们需要事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是网友帮大家分享的“【通用】活动策划方案（实例）范例集聚【通用4篇】”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。活动策划方案【第一篇】一活动主题：xx是我家，腾飞靠大家二活动目的：加强企业文化建设，促进公司员工团结。三活动内容：1、评选“20x年度深圳xx有心人”2、“团队就是力量”拔河比赛四组织机构：主办方：总经办协助部门：所有部门五活动对象：公司全体在职员工六活动地点：1、“有心人”评选：所有部门2、拔河比赛：公司篮球场七活动时间：1、“有心人”评选：20x年12月11日～20x年12月27日2、拔河比赛：20x年12月28日～20x年12月31日两天中午八活动流程：宣传阶段(12月11-12月13)：1、准备宣传单和要发的通知;2、发通知和活动策划书给各部门负责人;3、在oa专用公司栏发布相关信息和公示;4、发邮件到每个公司员工的信箱中或在公司bbs展开活动宣传，动员大家的积极性与参与热情，详细介绍本活动并让他们咨询;5、海报宣传，可在公司饭堂门口张贴和各车间信息栏公示。活动准备工作与实施：20xx年度xx有心人评选活动(12月13-12月27)：身边的榜样，前进的力量——20xx深圳xx“有心人”评选活动宣传通知在将要过去的20x年里，公司整体发展状况良好，取得了优异的成绩，这离不开广大员工的辛勤劳动与默默奉献。为弘扬企业文化，调动员工工作积极性，经总经办研究决定，将在公司内开展“20x年度深圳xx有心人”的评选活动，现将有关评选事宜通知如下：1、评选基本条件与标准基本条件：(1)在公司连续任职时间半年以上。(2)本年度无任何形式的违纪评比和处罚。(3)具有较强的工作能力、尽职尽责、高质量的完成本职工作。(4)严格要求自己，自觉遵守公司各项规章制度。(5)富有创新精神，能够提出有建设性的建议。(6)具有团队精神，在工作中于他人融洽合作。评选标准：(1)有责任心：尽心尽力做好本职工作，勤奋、认真。(2)有细致心：善于发现工作中的疏漏并能及时纠正。(3)有进取心：工作中积极进取、主动好学，善于开拓创新。(4)有荣辱心：真正意识到企业与自我发展的关系，企兴我荣，企衰我耻。2、评选部门划分根据公司五个系统的特征和员工岗位的多重性，为了体现和增强评选的先进性、代表性、权威性，本次评选活动我们将公司分为两大部分，依次为生产系统和销售与内勤系统。生产系统包括生产部、底盘车间、焊装车间、涂装车间、总装车间、调试车间，六个部门，共436人;销售系统包括销售公司、商务部、客服部，内勤系统包括董事长办公室、财务部、企管部、采购部、技术中心、新能源车间、品管部和金旅物流，11个部门，共413人。3、具体流程：1、针对此次活动制定出合理的评选制度和相关奖励事项;2、制作出合理的调查表(附选票)，并全数打印出来;活动策划方案【第二篇】主题：人与自然和谐才能拥有美好的明天!活动目的：提倡环保，提高人们环保意识，减少对地球的污染。口号：保护地球，人人有责。时间：4月中旬地点：公园未定活动人数：40人包括2名摄影人员，2名记者活动单位：主办单位：院团委;承办单位：xxxx青年志愿者服务队;活动安排：宣传方面：1、由宣传部出海报进行宣传2、在学生宿舍区的宣传栏、教学区宣传栏贴公告3、4月22日上午8：00集中坐车前往目的地，整个过程3个小时，不包括中餐活动内容：1、根据对方负责人指定区域进行捡垃圾、清洁活动。2、进行宣传，进行人人齐签名活动。3、拍集体照。经费预算：未定活动中应注意及细节：1、由于活动地点属于校外，所有队员要注意安全，要听从指挥。2、要穿黑色的校服,因为要照相留念.服装整齐。活动策划方案【第三篇】一、活动目的为积极响应学院“感恩于先”主题教育活动号召，充分展示我系学生的文明风采，激发同学感恩祖国、感恩社会、感恩学校的情感，同时丰富同学们的课余文化生活，引导我系学生接受知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育，增强同学们的社会责任感和奉献意识，特策划了如下活动。二、活动主题：感恩于心，施恩于行三、主办单位：物理与电子信息科学系团总支学生分会四、特邀嘉宾：谢书记、张书记、谢老师、田老师五、活动对象：物电系13-16级学生六、活动时间：20xx年3月29-4月6日七、活动流程（一）前期准备工作1、3月29日：1）高泽宇负责统计好各班参与感恩演讲活动初赛名单，并汇总给黄勇；2）学习部负责通知各报名选手初赛时间、地点及流程。2、3月30日：1）宣传部负责出好初赛海报，展于物电楼门口；2）高泽宇负责安排好初赛演讲顺序，并及时报予黄勇。3）田老师主持召开活动预备会议，布置各部门任务。（二）活动概况本次演讲比赛分为初赛和复赛两个阶段。1）初赛阶段1）时间：3月31日晚7：002）地点：物电楼3133)评委：田老师、谭元元、学生会主席团成员4)人员安排：a.办公室负责将初赛评分表并复制7份，汇总表复制2份（见8-9页，3月31日中午前完成）；b．学习部负责提前通知参赛人员做好初赛准备并及时到313参加初赛；c.初赛须到场的学生干部：谭元元、主席团、团副助理、宁彩玲、廖巧君、学习部5)初赛流程：a.宁彩玲点到(若有未按时参与比赛者，及时安排学习部催促)；b.田老师宣布比赛形式：即15秒的自我介绍（班级、姓名、演讲主题等）加3分钟的主题演讲,演讲不足3分钟者或超过3分钟均要扣分，初赛可暂不脱稿;c.宁彩玲按顺序对选手进行点名(各位选手演讲顺序事先已排好)，被点到者先进行15秒的自我介绍（班级、姓名、演讲主题等），然后进行3分钟的自我演讲，廖巧君负责计时（凡超过3分钟者及时予以提醒）；d.演讲完毕后汪湘、高泽宇开始统分，并按照去掉一个最高分，去掉一个最低分原则计算出平均分，分数高低排好后选出前12位交与田老师，并告知学习部电话通知进入复赛名单（当天晚上）；2、复赛阶段1）时间安排彩排时间：4月6日下午2:00比赛时间：4月6日晚7：002）地点：模拟法庭3）评委：谢书记、张书记、谢老师、田老师、谭元元、学生会主席团成员4)人员安排a．科技实践部负责向资旅系申请模拟法庭（写好申请书先盖好系部的章再到资旅系申请，3月31日前完成），并向团委租借话筒（3月31日前），此外，4月6日下午1:00联系资旅系开门（模拟法庭），并于2:00之前做好话筒、灯光、音响调试工作；b．学习部负责演讲顺序的抽签工作（4月2日前）、座位安排（每班去22人），并制作好《感恩演讲比赛签到表》（4月5日前）,4月6日学习部负责做好比赛前考勤工作（若有班级晚上6:30未到，则打电话催促）及维持场内秩序（对照座位安排表就坐）；c．宣传部负责整个模拟法庭的舞台布置（组织部、体育部协助宣传部布置），并负责出好复赛海报一张，另外演讲结束后立即将获奖情况与荣誉证书（荣誉证书提前盖好系部的章）对号入座，当场就要公布结果（海报与荣誉证书盖章必须在4月5日前完成）；d．办公室负责提前将复赛节目评分表复印100份，评分标准12份，汇总表2份（具体表格见11页，4月4日前完成），比赛过程中担任统分小组（安排3人即可），统计并计算比赛得分情况；e．文娱部负责主持人、礼仪小姐（主要从11级中选）的选定及比赛所需穿插的文艺节目（舞蹈一个，其余仅限乐器和歌曲，要求高质量），其中主持人2位（一男一女，4月5日前写好台词），礼仪4位，节目4个即可（3月31日前定下来，假期过后即开始督促训练，比赛前彩排）；f．宣传部3月31日前将场地布置所需材料及荣誉证书数目列单写好交给安保部，安保部于4月4日前将材料置办好，并于4月6日下午买好4瓶矿泉水送至模拟法庭；g．黄勇负责借取礼仪服4套（4月5日前），高泽宇负责制作即兴表演箱及活动现场即兴表演题目抽取（4月4日前），贾豫琳负责收取每一位选手得分情况并发放新的统分表，廖珩璐负责比赛计时（凡超过时间者及时提醒）,谢飞翔于3月31日之前确定好即兴表演标题（与感恩无关，从大学生的价值观角度着手）；h．谭元元负责整个活动场地布置的指导；i．刘威负责借好照相机及整个比赛过程的摄影；j．男女生部负责活动结束后的场地清理；活动策划方案【第四篇】课题：我比想象中优秀课型：班级心理辅导课设计理念人的潜能是永远挖掘不尽的，就像一座永远也挖不尽的金矿。但面对困难，很多时候，我们往往不知所措，事实上，我们并不是输给了困难，而是输给了我们自己，因为我们常常低估了自己的能力，没有发现自身存在的潜质。而中学阶段正是学生获得自我认同感的一个关键时期，他们的自我价值感还不稳定，因此我设计了本次心理辅导课，跟学生一起挖掘自身的潜能和自己周围的人际与社会资源，建立良好的自我认同感。教学目标：1、认知目标：认识到每个人都有无限的潜质。2、态度和情感目标：(1)面对现实中的困难和挑战，学会用积极的心态面对一切。(2)善于挖掘自己的潜能。(3)遇到困难时善于利用自己的人际和社会资源。3、能力目标：(1)在生活中学会挖掘自身的潜能。(2)遇到困难时学会寻求帮助，调动一切力量克服困难，战胜挫折。重点、难点：学会挖掘自身的潜能，在必要的时候学会寻求帮助。教学方法：活动、讨论与体验式教学相结合课前准备：录音、准备道具教学过程：一、导入主题二、辅导过程活动1、听故事《你比想象中更优秀》1796年的一天，在德国哥廷根大学，一个很有数学天赋的19岁青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的三道数学题。前两道题他在两个小时内就完成了。第三道题写在另一张小纸条上：要求只用圆规和一把没有刻度的直尺，画出一个正十七边形。他感到非常吃力。时间一分一秒地过去了，第三道题竟然毫无进展。这个青年绞尽脑汁，但他发现，自己学过的所有数学知识似乎对解开这道题都没有任何帮助。困难反而激起了他的斗志：我一定要把它做出来!他拿起圆规和直尺，一边思索一边在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去寻求答案。当窗口露出曙光时，青年长舒了一口气，他终于完成了这道难题。见到导师时，青年有些内疚和自责。他对导师说：“您给我布置的第三道题，我竟然做了整整一个通宵，我辜负了您对我的栽培……”导师接过学生的作业一看，当即惊呆了。他用颤抖的声音对青年说：“这是你自己做出来的?”青年有些疑惑地看着导师，回答道：“是我做的，但是我花了整整一个通宵。”导师请他坐下，取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，让他当着自己的面再做出一个正十七边形。青年很快做出了一个正十七边形。导师激动地对他说：“你知不知道，你解开了一桩有两千多年历史的数学悬案!阿基米德没有解决，牛顿也没有解决，你竟然一个晚上就解出来了，你是一个真正的天才!”原来，导师也一直想解开这道难题。那天，他是因为失误，才将写有这道题目的纸条交给了这位青年。每当这位青年回忆起这一幕时，总是说：“如果有人告诉我，这是一道有两千多年历史的数学难题，我可能永远也没有信心将它解出来。”这个青年就是数学王子高斯。当高斯不知道这是一道有两千多年历史的数学难题，仅仅把它当作一般的数学难题时，只用了一个晚上就解出了它，高斯的确是天才。但如果当时老师告诉他那是一道连阿基米德和牛顿都没有解开的难题时，结果会是怎样呢?生活中你有没有类似的经历?读完这个故事你有什么感触呢?先小组讨论，后班级发言。活动2亲手验证，我比想象中更优秀同学们，让我们想象一下，此刻正在观看一台精彩的演出，台上是你最喜爱的偶像。演出结束，演员向你走来，你无比激动。好了，游戏现在开始——请你预计一下，假如你用最快的速度双手鼓掌，一分钟能鼓多少下呢?把第一个进入你脑海的数字写在纸的左上角。写好之后，就把纸倒扣在桌面上。现在让我们实地测验一下，鼓掌10秒钟，请注意，以尽快的速度鼓掌，也许当你鼓到六七秒钟时感到很累，但是一定要坚持下去哦。然后请大家把鼓掌的数字乘以6，就得出了自己一分钟鼓掌的数字，把这个数字写在纸的正中央。现在你得到了两个数字，一个是你在鼓掌之前预计的掌声数字，一个是你的实际鼓掌数字。看一下这两个数